生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系课件

2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系考纲要求考纲要求1 1、脊椎动物激素的调节、脊椎动物激素的调节 ()()2 2、脊椎动物激素在生产中的应用、脊椎动物激素在生产中的应用 ()()3 3、神经、体液调节在维持稳态中的作用、神经、体液调节在维持稳态中的作用()()4 4、体温调节、水盐调节和血糖调节、体温调节、水盐调节和血糖调节()()第第27讲讲 激素调节及其与神经调节的关系激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系1 1、体液调节、体液调节/激素调节激素调节 课本课本P25P25、3131页页激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容3 3、内分泌腺、内分泌腺/外分泌腺外分泌腺相关概念相关概念激素都是由内分泌腺分泌的吗？激素都是由内分泌腺分泌的吗？2 2、激素、激素/酶酶/递质递质/载体载体/受体受体/抗体抗体/淋巴因子淋巴因子产生细胞/化学本质/作用及去向2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系(1)(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：不进入血液。如：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏肝脏）、皮脂腺、汗腺、乳腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺(2)(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液循环进入到达全身。如：液，通过血液循环进入到达全身。如：下丘脑、垂体、甲下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）补充：外分泌腺与内分泌腺补充：外分泌腺与内分泌腺2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排放到内环境的是放到内环境的是A唾液腺、垂体、肠腺唾液腺、垂体、肠腺 B肾上腺、甲状腺、胰岛肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺睾丸、汗腺、皮脂腺 D卵巢、胃腺、肝脏卵巢、胃腺、肝脏答案：答案：B点拨点拨（1）根据内分泌腺和外分泌腺判定根据内分泌腺和外分泌腺判定 （2）也可根据内环境中的成分来判断）也可根据内环境中的成分来判断2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2(2013江苏高考)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()A激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导D2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是（下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是（）激素和酶的功能都具有专一性激素和酶的功能都具有专一性它们都是蛋白质它们都是蛋白质都是由内分泌细胞分泌的都是由内分泌细胞分泌的有的动物细胞既能产生激素又能合成酶有的动物细胞既能产生激素又能合成酶 能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生激素的细胞不一定能产生酶能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞激素产生后一般作用于其他细胞 A、B、C、D、C2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 19 19世纪的学术界普世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰给胰腺，使胰腺分泌胰液。液。激素调节的发现在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由切生理活动都是由 调节的。调节的。神经系统神经系统2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系稀盐酸稀盐酸囿于定论的沃泰默囿于定论的沃泰默稀盐酸稀盐酸已切除神经的狗上已切除神经的狗上段小肠肠腔段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。是一个十分顽固的神经反射。切除通向该段小肠的神经，只留下血管：切除通向该段小肠的神经，只留下血管：2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 另辟蹊径的斯他林和贝利斯另辟蹊径的斯他林和贝利斯 根据沃泰默的论文，作出假设：这种实验现象是根据沃泰默的论文，作出假设：这种实验现象是 的结果，在盐酸的作用下，小肠的结果，在盐酸的作用下，小肠黏膜黏膜可能产可能产生了一种生了一种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随着血流到后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。达胰腺，引起胰液的分泌。化学调节化学调节 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。结论：结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。胰液的分泌是促胰液素调节的结果。2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 1 1、发现了促胰液素和激素调节发现了促胰液素和激素调节 2、是人们发现的第一种激素是人们发现的第一种激素斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯促胰液素促胰液素激素的概念：激素的概念：由由内分泌腺（或细胞）内分泌腺（或细胞）分泌的，分泌的，对动物的新陈代谢、生长发育等对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有生命活动具有调节调节作用的作用的微量微量的的化学物质。化学物质。激素调节：激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。物质进行调节。2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系例：稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切例：稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是()A A这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净的神经难以剔除干净B B盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C C盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液循环刺激了胰腺分泌胰液D D上述实验说明了胰腺分泌胰液的过程只有体液调节上述实验说明了胰腺分泌胰液的过程只有体液调节C2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质生理作用生理作用下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素多肽多肽促进水分的重吸收促进水分的重吸收促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素调节垂体合成和分泌促甲状腺激素调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体垂体生长激素生长激素蛋蛋白白质质促进生长，主要促进蛋白质的合成促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长和骨的生长促甲状腺促甲状腺激素激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌腺激素的合成和分泌促性腺促性腺激素激素促进性腺的生长发育，调节性激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌的合成和分泌2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质生理作用生理作用胰胰岛岛B B细胞细胞胰岛素胰岛素蛋白蛋白质质促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化氧化分解分解,并合成糖元、转变成并合成糖元、转变成脂肪，降低血糖浓度脂肪，降低血糖浓度A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素多肽多肽促进肝糖原分解和非糖物质转促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度化，升高血糖浓度甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物促进新陈代谢和生长发育，提高神促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性经系统的兴奋性肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素氨基酸氨基酸衍生物衍生物升高血糖、增加产热、加强呼吸、升高血糖、增加产热、加强呼吸、心跳等心跳等胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素多肽多肽调节调节T T细胞发育、分化和成熟，同时细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能分泌系统的功能2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用睾丸睾丸雄激素雄激素固醇固醇全身全身促进雄性生殖器官的发育促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征持雄性的第二性征卵巢卵巢雌激素雌激素固醇固醇全身全身促进雌性生殖器官的发育促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正维持雌性的第二性征和正常性周期常性周期孕激素孕激素固醇固醇 卵巢、卵巢、乳腺乳腺促进子宫内膜和乳腺的生促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件泌乳准备条件2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是的一项是()胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A A B B C C D DC C2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 4周，周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B B较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（少，以至昏睡，该激素是（）甲状腺激素甲状腺激素 雄性激素雄性激素 雌性激素雌性激素 胰岛素胰岛素D D2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系人体几种激素分泌失调症人体几种激素分泌失调症激素激素分泌异常分泌异常过多过多过少过少甲状腺激素甲状腺激素甲亢甲亢（甲状腺机能亢进）（甲状腺机能亢进）呆小症（幼年）呆小症（幼年）甲状腺肿大（成年）甲状腺肿大（成年）生长激素生长激素巨人症（幼年）巨人症（幼年）肢端肥大症（成年）肢端肥大症（成年）侏儒症（幼年）侏儒症（幼年）胰岛素胰岛素低血糖低血糖糖尿病糖尿病雄性激素雄性激素不育症不育症雌性激素雌性激素不孕症不孕症2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系下列各组疾病中，均是因缺乏激素而引起的一组疾病是下列各组疾病中，均是因缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症呆小症 糖尿病糖尿病 白化病白化病 血友病血友病 巨人症巨人症 侏儒症侏儒症 C C2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系P183P1832016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系切除实验动物的某种腺体切除实验动物的某种腺体出现相应的症状出现相应的症状再再植入植入该腺体后恢复该腺体后恢复正常正常推知相应腺体的生理功能推知相应腺体的生理功能注意：注意：P184、22016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系协同作用：协同作用：肾上腺素与胰高血糖素（促使肝糖原分解，升血糖）肾上腺素与胰高血糖素（促使肝糖原分解，升血糖）甲状腺激素与生长激素（促进生长）甲状腺激素与生长激素（促进生长）肾上腺素与甲状腺激素肾上腺素与甲状腺激素（促进葡萄糖氧化分解，增加产热）（促进葡萄糖氧化分解，增加产热）拮抗作用：拮抗作用：肾上腺素、胰高血糖素与胰岛素肾上腺素、胰高血糖素与胰岛素协同作用和拮抗作用协同作用和拮抗作用激素与激素分泌的关系激素与激素分泌的关系促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制2 2、激素间的相互关系、激素间的相互关系P188第5题2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。液中，随血液流到全身，传递着各种信息。3、激素作用的特点激素作用的特点2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生使靶细胞原有的生理活动发生变化理活动发生变化。激素是调节生命活动的。激素是调节生命活动的信息分子信息分子。激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激素，激素含量动态平衡激素，激素含量动态平衡2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是误的是 A.A.递质和激素发挥作用后均失去活性递质和激素发挥作用后均失去活性 B.B.有些神经细胞可以分泌激素有些神经细胞可以分泌激素 C.C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用挥作用 D.D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞与于靶细胞C2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系4 4、动物激素在生产中的应用、动物激素在生产中的应用（1 1）治疗激素缺乏症）治疗激素缺乏症（2 2）动物养殖业（促性腺激素）动物养殖业（促性腺激素）（3 3）口服避孕药（人工合成的孕激素类药物）口服避孕药（人工合成的孕激素类药物）（4 4）兴奋剂（人工合成的睾酮衍生物）兴奋剂（人工合成的睾酮衍生物）2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系考点考点2 2、激素调节的实例、激素调节的实例实例一、血糖的平衡的调节实例一、血糖的平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖低血糖低刺刺激激1.2.血糖高血糖高胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素降降低低血血糖糖下丘脑下丘脑某一区域某一区域有关神经有关神经刺激刺激直接刺激直接刺激胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素升升高高血血糖糖肾上腺素肾上腺素肾肾上上腺腺有关神经有关神经下下丘丘脑脑直接刺激直接刺激1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖元、转变成脂肪并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖元、转变成脂肪并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是（关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是（）血糖平衡的体液调节主要靠激素调节血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌A.A.B.B.C.C.D.D.D D2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系进食后，正常人和糖尿病患者体内胰岛素浓度曲线？进食后，正常人和糖尿病患者体内胰岛素浓度曲线？丙丙P2072016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系体温恒定体温恒定产 热产 热散 热散 热器官器官器官器官过程过程安静时：主要由肝脏产热安静时：主要由肝脏产热运动时：主要由骨胳肌产热运动时：主要由骨胳肌产热体内物质代谢过程中释放热量的过程体内物质代谢过程中释放热量的过程方式方式主要是皮肤主要是皮肤传导散热传导散热对流散热对流散热辐射散热辐射散热直接散热直接散热间接散热间接散热蒸发散热蒸发散热实例二、人体的体温调节实例二、人体的体温调节2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系散热增加：散热增加：汗腺分泌增汗腺分泌增加，毛细血管舒张；加，毛细血管舒张；产热减少：产热减少：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热减少。等的产热减少。正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经-体液调节体液调节发出信息发出信息散热减少散热减少产热增加产热增加散热增加散热增加产热减少产热减少体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温散热减少：散热减少：汗腺分泌减汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细血管收缩；产热增加：产热增加：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热增加。等的产热增加。体温调节过程体温调节过程2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系寒冷环境寒冷环境冷觉感受器（皮肤内脏）冷觉感受器（皮肤内脏）下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢有关神经兴奋有关神经兴奋皮肤血管皮肤血管收缩，汗收缩，汗腺分泌减腺分泌减少少肾上腺肾上腺肾上腺素增加肾上腺素增加,代谢活动增强代谢活动增强产热量增加产热量增加刺刺 激激兴奋兴奋垂体垂体TRH甲状腺甲状腺甲状腺素增加甲状腺素增加,代谢活动增强代谢活动增强TSH皮肤立毛肌皮肤立毛肌收缩，骨骼收缩，骨骼肌不自主战肌不自主战栗栗散热量减少散热量减少2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系实例三、人体水盐平衡的调节实例三、人体水盐平衡的调节2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系 当人们参加强体力劳动大量出汗时当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对为了维持内环境相对稳定稳定,机体必须进行多项调节机体必须进行多项调节,其中包括其中包括 ()()胰岛胰岛A A细胞的分泌活动增强细胞的分泌活动增强 胰岛胰岛B B细胞的分泌活动增强细胞的分泌活动增强抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌减少抗利尿激素分泌减少 A.A.B.B.C.C.D.D.A A2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系P185第3题2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系P185第4题2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系激素、激素、CO2、H等的调节等的调节体液中激素和其他化学物体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用质直接对生命活动起作用体液调节体液调节各种反射活动各种反射活动刺激引起的反射活动，刺激引起的反射活动，通过反射弧完成通过反射弧完成神经调节神经调节举例举例调节机制调节机制调节方式调节方式2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系CO2对呼吸对呼吸运动的调节运动的调节体液体液神经调节神经调节口渴时抗利尿口渴时抗利尿激素分泌增加，激素分泌增加，尿量减少尿量减少神经神经体液调节体液调节举例举例调节机制调节机制调节方式调节方式2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系A1神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如下图所示。据图分析不正确的是()A甲模式中，若靶腺为甲状腺，下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节B抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节C血糖浓度升高，可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量D动物的生命活动同时受神经和体液的调节2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系则则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。出神经、效应器。则则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。垂体、促甲状腺激素、甲状腺。2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系则则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌泌b(抗利尿激素抗利尿激素)，并由，并由c(垂体后叶垂体后叶)释放，通过释放，通过d(体液体液)运输后，作运输后，作用于靶器官用于靶器官e(肾小管和集合管肾小管和集合管)。则则a表示下丘脑，表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛分别表示有关神经、胰岛、胰岛素素(或胰高血糖素或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。、靶器官或靶细胞。则则a、c、e分别代表分别代表DNA、RNA、多肽链、多肽链(蛋白质蛋白质)，b、d分别分别代表转录和翻译。代表转录和翻译。2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系4下图为人体内或人体细胞内某些信息传下图为人体内或人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中不正确的是。下列叙述中不正确的是()A如果该图表示细胞中遗传信息的表达过如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则程，则e过程发生在核糖体上过程发生在核糖体上B如果如果a表示抗原、表示抗原、b表示吞噬细胞和表示吞噬细胞和T细细胞、胞、c为为B细胞，则该过程为体液免疫细胞，则该过程为体液免疫C如果该图表示反射弧，则其中的信息如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以电信号的形式传导的始终是以电信号的形式传导的D如果该图中如果该图中a为下丘脑、为下丘脑、b为垂体、为垂体、c为肾小管和集合管，为肾小管和集合管，则则d和和e为同一物质为同一物质C2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节举举 例例作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间反射弧反射弧迅速迅速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素考点考点3 3、神经调节和体液调节的关系、神经调节和体液调节的关系1 1、神经调节与激素调节的区别、神经调节与激素调节的区别2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系一方面，不少内分泌腺本身一方面，不少内分泌腺本身直接或间接直接或间接的接受中枢神经系的接受中枢神经系统的调节。在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的统的调节。在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。发育和功能。如：血糖浓度的调节如：血糖浓度的调节如：甲状腺分泌的甲状腺激素如：甲状腺分泌的甲状腺激素2 2、神经调节和激素调节的联系、神经调节和激素调节的联系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高胰高血糖素具有升高血糖的生理作用血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。并写出实验结论。（一）实验材料和用具：（一）实验材料和用具：（二）实验步骤：（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药给药1 1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（三）实验结果的预测、解释和结论：（三）实验结果的预测、解释和结论：（二）实验步骤：（二）实验步骤：（l l）确定）确定1 1组鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一组鼠组鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一组鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。（2 2）将两支试管分别编号为）将两支试管分别编号为1 1号和号和2 2号，给药号，给药1 1小时后，对两组小小时后，对两组小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1 1号试管内，对照鼠尿液放入号试管内，对照鼠尿液放入2 2号试管号试管内。内。（3 3）两试管各加入等量的斐林试剂。）两试管各加入等量的斐林试剂。（4 4）将两支试管摇匀后，）将两支试管摇匀后，50-6550-65度水浴加热，待冷却后，观察两度水浴加热，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。支试管溶液颜色的变化。2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，新陈代谢率增高，消消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有快、情绪激动、有颤颤 抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，和发育都将受到影响，精精 神和智力及生殖器的发神和智力及生殖器的发育育 都受影响。发生在幼年都受影响。发生在幼年表表 现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系19411941年年19491949年年19561956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面典型肢端肥大症面容容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。