三年级语文上册想别人没想到的课件1沪教版

自由读课文，注意读准自由读课文，注意读准字音，标出自然段，画出字音，标出自然段，画出生字新词；说说课文讲了生字新词；说说课文讲了一件什么事？一件什么事？我会认我会认连绵不断的山峰连绵不断的山峰 连绵起伏的群山连绵起伏的群山很小很小的骆驼很小很小的骆驼许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头 数不尽的骆驼数不尽的骆驼弯弯曲曲的线弯弯曲曲的线 召集召集 恰好恰好数不尽数不尽若隐若现若隐若现密密麻麻密密麻麻恍然大悟恍然大悟 默读课文，用默读课文，用“”划出划出师父考徙弟内容的句子，用师父考徙弟内容的句子，用“”画出三个徒弟分别是怎样作画出三个徒弟分别是怎样作画的句子，画的句子，然后多读几遍。然后多读几遍。思考：小徒弟的画为什么能思考：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？得到画师的称赞？师父考三个徙弟，（）。大徙弟画满了（）。二徙弟画的是（）。小徙弟画了两只骆驼，一只（），另一只（）。看谁能在同一张纸 上，画的骆驼最多很小很小的骆驼许许多多骆驼的头从山中走出来骆驼只露出脑袋和半截脖子我能把这几句话串起来我能把这几句话串起来概括课文的主要内容。概括课文的主要内容。大徒弟用细笔密密麻麻地大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小 大徒弟用细笔大徒弟用细笔密密麻麻密密麻麻地地在纸上画满了在纸上画满了很小很小的骆驼。的骆驼。很小很小很小很小很小很小1、这条马路很长。、这条马路很长。2、秋天到了，菊花很黄了。、秋天到了，菊花很黄了。3 3、茶花露出深红的脸蛋，、茶花露出深红的脸蛋，向着太阳打招呼呢！向着太阳打招呼呢！大徒弟用细笔密密麻麻地大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小 广阔的银河里密密麻麻地躺着很小很小的星孩子。大徒弟用细笔密密麻麻地大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。我会读我会读 二徒弟想：纸只有这么大，要二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。于是他画了许许多多骆驼的头。许许多多许许多多于是他画了于是他画了许多许多骆驼的头。骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只露出脑袋和半截脖子。只画只画一只一只另一只另一只只露出只露出 你们看这幅画，你们看这幅画，画上虽然只画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆说不清会从山谷里走出多少只骆驼驼，这不恰好表明有数不尽的骆，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？驼吗？若隐若现若隐若现说不清说不清我知道师父为什么要称赞小徙弟的画了。绘绘“藏藏”绘绘“香香”宋太祖赵匡胤开国以后，宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的考画来取仕。有一年，考画的内容是内容是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香。”这里的这里的“花花”、“归来归来”、“马蹄马蹄”都好表现，唯有都好表现，唯有“香香”是无形的东西，用画很难表现，是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。这就得让考生们动一动脑筋了。传传“香香”有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花；只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。说说你有没有想到过别说说你有没有想到过别人没想到的事。人没想到的事。在以后的生活中，我会在以后的生活中，我会把自己的奇思妙想记录下来。把自己的奇思妙想记录下来。1.摘抄好词好句，复述课摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）文内容。（必做）2.请你以请你以“我想设计一种我想设计一种新的新的”为开头写一段为开头写一段话。话。3.试着在一张白纸上画出试着在一张白纸上画出最多的花。最多的花。（二选一）（二选一）