幼儿个性的发展

14.学前儿童气质、性格和能力的发学前儿童气质、性格和能力的发展展 1 1、什么是气质？它和什么有联系？、什么是气质？它和什么有联系？2 2、幼儿有哪几种神经类型？、幼儿有哪几种神经类型？3 3、幼儿四种气质类型各有什么特点？、幼儿四种气质类型各有什么特点？4 4、为什么要研究幼儿气质？、为什么要研究幼儿气质？5 5、幼儿性格有什么特点？怎样根据幼儿性格特点、幼儿性格有什么特点？怎样根据幼儿性格特点进行教育？进行教育？6 6、幼儿的能力结构包括哪些方面？、幼儿的能力结构包括哪些方面？气质气质性格性格能力能力2、幼儿四种气质类型各有什么特点？、幼儿四种气质类型各有什么特点？：外向，外向，易激动、难约束，直爽，易激动、难约束，直爽，精力旺盛，精力旺盛，如许世友、彭德怀、孙悟空、秦科长如许世友、彭德怀、孙悟空、秦科长。：外向，热情、活泼好动，敏感，反应快，善外向，热情、活泼好动，敏感，反应快，善于交往，兴趣变化快，发言积极。于交往，兴趣变化快，发言积极。如董浩、撒贝宁、猪八戒如董浩、撒贝宁、猪八戒 粘液质粘液质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力。注意力稳定，有毅力。如唐憎，宇航员如唐憎，宇航员：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。林彪缓。林彪（抑郁质）（抑郁质）不平衡型不平衡型平衡型平衡型（胆汁质）（胆汁质）灵活灵活不灵活不灵活（多血质）（多血质）（粘液质）（粘液质）贾宝玉贾宝玉:外向，热情、活泼好动，外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快善于交往，兴趣变化快林黛玉林黛玉:内向，敏感，细腻，幻内向，敏感，细腻，幻想、胆小想、胆小 外向，外向，易激动、难约束，直爽，精力旺盛，易激动、难约束，直爽，精力旺盛，测试你的气质（测试你的气质（A A组）组）1 1、遇到可气的事就怒不可遏想把心里话全说、遇到可气的事就怒不可遏想把心里话全说出来才痛快。出来才痛快。2 2、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。3 3、羡慕那种善于克制自己感情的人。、羡慕那种善于克制自己感情的人。4 4、做事总是有旺盛的精力。、做事总是有旺盛的精力。5 5、情绪激昂时，觉得干什么都有趣；情绪低、情绪激昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得干什么都没意思。落时，又觉得干什么都没意思。6 6、对学习、工作、事业怀有很高的热情。、对学习、工作、事业怀有很高的热情。7 7、喜欢参加热烈的活动。、喜欢参加热烈的活动。8 8、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。9 9、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。罢休。1010、做事有些莽撞，常常不考虑后果。、做事有些莽撞，常常不考虑后果。1111、喜欢运动量大的剧烈的活动，或参加各种文、喜欢运动量大的剧烈的活动，或参加各种文艺活动。艺活动。1212、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。1313、和周围人们的关系总是相处不好。、和周围人们的关系总是相处不好。1414、别人说自己、别人说自己“出语伤人出语伤人”，可自己并不觉得，可自己并不觉得这样。这样。1515、兴奋的事常使自己失眠。、兴奋的事常使自己失眠。测试你的气质（测试你的气质（B B组）组）到一个新环境很快就能适应。到一个新环境很快就能适应。善于和人交往。善于和人交往。在多数情况下情绪是乐观的。在多数情况下情绪是乐观的。在人群中从不觉得过分拘束。在人群中从不觉得过分拘束。理解问题总比别人快。理解问题总比别人快。符合兴趣的事情干起来劲头十足，否则符合兴趣的事情干起来劲头十足，否则就不想干。就不想干。讨厌做那种需要耐心细致的工作。工作学习时间长了常感到厌倦。疲倦时只要短暂的休息就能精神焕发重新投入工作。能够很快地忘记那些不愉快的事情。接受一个任务后，就希望把它迅速解决。能够同时注意几件事物。希望做变化大、花样多的工作。反应敏捷、头脑机智。假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。测试你的气质（测试你的气质（C C组）组）做事力求稳妥，不做无把握的事。做事力求稳妥，不做无把握的事。喜欢安静的环境。喜欢安静的环境。生活有规律，很少违反作息制度。生活有规律，很少违反作息制度。遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。当注意力集中于某一事物时，别的事很难使我当注意力集中于某一事物时，别的事很难使我分心。分心。能够长时间做枯燥单调的工作。能够长时间做枯燥单调的工作。与人交往不卑不亢。与人交往不卑不亢。不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。理解问题常比别人慢些。理解问题常比别人慢些。教师或师傅讲授知识、技术时，总希望他讲慢些，教师或师傅讲授知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。多重复几遍。不能很快地把注意人一件事转移到另一件事上去。不能很快地把注意人一件事转移到另一件事上去。认为墨守成规比冒风险好些。认为墨守成规比冒风险好些。对工作抱认真严谨、始终如一的态度对工作抱认真严谨、始终如一的态度 在体育活动中，常因反应慢而落后。在体育活动中，常因反应慢而落后。喜欢有条理而不很麻烦的工作。喜欢有条理而不很麻烦的工作。测试你的气质（测试你的气质（D D组）组）宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。等。碰到陌生人觉得很拘束。碰到陌生人觉得很拘束。遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。一点小事就能引起情绪波动。一点小事就能引起情绪波动。爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。别人说我总是闷闷不乐。别人说我总是闷闷不乐。心里有话宁原自己想不愿说出来。心里有话宁原自己想不愿说出来。学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。倦。做作业或完成一件工作总比别人花的时间多做作业或完成一件工作总比别人花的时间多 当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。作。小时候会背的诗歌，似乎比别人记得清楚。小时候会背的诗歌，似乎比别人记得清楚。老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。就很难忘记。根据基本生活活动模式划分的根据基本生活活动模式划分的气质类型气质类型 活动水平活动水平 生理机能的规律性生理机能的规律性 对新刺激反应的敏捷性对新刺激反应的敏捷性 对日常变化的适应性对日常变化的适应性 反应的强度反应的强度 反应阈限反应阈限 心境的质量心境的质量 分心情况分心情况 注意的坚持性注意的坚持性把儿童分为三种类型：易带的孩子（易带的孩子（75%75%）：）：生理机能活动由规律，生理机能活动由规律，节奏性强，容易适应新环境，总是情绪愉快，爱玩，节奏性强，容易适应新环境，总是情绪愉快，爱玩，对成人的反应较强，积极强化。对成人的反应较强，积极强化。难带的孩子（难带的孩子（10%10%）：）：总是在哭，不易抚慰。总是在哭，不易抚慰。进食烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激畏缩，接受变进食烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激畏缩，接受变化难。不愉快，与成人关系不密切，成人需要花费大化难。不愉快，与成人关系不密切，成人需要花费大气力才能使他接受抚爱气力才能使他接受抚爱 迟缓的孩子（迟缓的孩子（15%15%）：）：常常安静地退缩，常常安静地退缩，对新事物适应缓慢，如果坚持给他积极地接触，对新事物适应缓慢，如果坚持给他积极地接触，会逐渐产生良好的反应。会逐渐产生良好的反应。第二节 学前儿童性格的形成 儿童的性格是在儿童与周围环境相互作儿童的性格是在儿童与周围环境相互作用过程中形成的。用过程中形成的。成人的抚养方式和教育在儿童性格的最成人的抚养方式和教育在儿童性格的最初形成中有决定性意义。初形成中有决定性意义。两岁左右，随着各心理过程、心理状态两岁左右，随着各心理过程、心理状态和自我意识的发展，出现了最初性格的和自我意识的发展，出现了最初性格的萌芽萌芽