爱莲说与课外古文阅读

爱莲说与课外古文阅读一、文言文阅读（16 分）（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之 间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体 彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可； 即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集） 注释取：这里是嗅取（兰的香味）。氲氲（yu nyUn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞: 吉，善。兼彩：兼有各种颜色。解释下面句中加点的词。（4 分）陶后鲜有亭亭净植rW而名之不可莫能肖也 19. 古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼” 最恰当的解释是（）。（2 分）A .强迫B .接近，迫近C.狭窄D.威胁20. 下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（）。（2 分）此用武之国，而A. 体兼彩，而不极于色其主不能守B. 纯以情韵胜皆以美于徐公C. 花之富贵者也辍耕之垄上D. 其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑21用现代汉语翻译下面句子。（2 分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）。（2 分）擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模22 对“善绘者以意取似”解说正确的一项是 （A拟。善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画B得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解 它。fflD.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。（2分）兰氲氲23.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文 中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲无所。品位：莲可远观而不可亵玩；24.（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈 原之徒”让我们领悟到兰的品性。（二）阅读选文，回答下列问题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。周敦颐爱莲说【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭 孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物 莫与隆，阴阳不能 变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之 桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。李绅寒松赋注释：芊眠：茂密状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：牢固状。玄黄：指大自 然的变化。叶：相合。隆：高。谅：确实。固：鄙视。取：取法。9. 解释下列句中加点的词。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染之 穹石盘簿而埋根而 可远观不可亵玩焉亵 甘冒霜而停雪停10. 展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。11. 两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）12. 简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）（三）阅读选文，回答下列问题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱, 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直 以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。 竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉。节选自白居易养竹记【注释】（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4）实：充实，充满。17. 解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃.（）（2）陶后鲜.有闻（）（3） 贞.以立志（）（4） 故君子人多树之为庭实焉（）18. 把下面的句子翻译成现代汉语。（ 4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）君子见其性，则思中立不倚者。19. 甲文从莲的生长环境、口、口、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、口、 口、节贞等特点联想到君子之德。（4分）20. 甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、口、议论、抒情等表达方式，乙 文则主要运用了 的表达方式。（3分）（四）阅读选文，回答问题（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友，观荷于湖边亭中。 兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗， 鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。6. 解释下列句中的加点词语：（2分） 可远观而不可亵.玩焉（） 余以为妙绝.（）7. 根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时8. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分） 莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。9读文赏荷：（5分）（1）赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷花的语句是“”。（用原文填空）（2分）赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种 赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）一、答案：18.树立 少 说出 酷似, 逼真（“相似”亦可）（4分。每格l分）19B（2 分）20A（2 分）21. （莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清 水的洗涤却不显得妖艳。（2分“染”、“濯”、妖” 各 0. 5 分）22. B（2 分）23. 香远益清不可得而亲，不可得而疏（2分。后一格填出其中一句得0. 5分）24. 洁身自好高洁（2分）（意思接近即可）（二）参考答案9. 答案：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。连词，表示修饰关系。亲近而不庄重。使（雪）停止。评分：每两小题1分，共2分。意思对即可。10. 答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠 茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。11. 答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松 具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思对即可。12. 答案：运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；运用托物言志的写法，形象、含蓄 地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。评分：答对一种写法得1分，共2分。意思对即 可12.（1）博学的人（1分）（2）指隐居的人（1分）（2分）13. C （2分）14. 没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（2分）15. 托物言志（1分）；（正面）赞美莲的形象（1分）。（2分）16. 甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（1分）；乙文表达了作者洁身自好的高 洁情操和对正直品德的追求（1分）。（2分）松树生长在岩石的侧面，俗人看不到它，木匠无缘结识它。它没有宽阔的地势来炫耀自己的外 形，只有大自然赋予的本色。它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛，或高踞于层岩之上，直插云霄；或藏 身于幽涧之中，蓄雾藏云。坚固的穹石埋下它的根系，历经数载；古老的藤蔓缠络它的躯体， 不知多少年。白露飘落，凉风吹来，树林田野凄惨颤栗，高山平原愁容憔悴。别的树木都黄叶 凋零，只有它苍翠繁茂。然后人们知道它高峻挺拔，特立独行。它不改变自己的外形，也不改 变自己的内心，甘愿经受霜雪的洗礼。它和隐士君子的志趣气节相投，它坚定不拔，超乎万物。 日月不能改变其本性，雨露使它更丰茂。它身影高耸，千年茂盛。它把自己流动的身影编织成 梦，相信十八年后定能成材为公。它不学春天的桃李也不学秋天的梧桐。身为栋梁之材却不为 人知，顶风冒雪，却没人为它称奇叫绝。实在是空为有用之才，有人鄙视它，却也有人取法它。（三）参考答案17. （1）多（2）少（3）坚定，有节操（4）种植，栽培 18（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些待 人接物不偏不倚的人。（四）【答案】（二）评分标准6. （2分）亲近而不庄重美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）要点与评分: 解释准确，每个1分。7.（2分）D8.（4 分） 句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？） 句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。9读文赏荷：（5分）（1）. （2分）雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿要点与评分：依照题意，用原文填空。每处1分。（2）. （3分）例一：我喜欢称莲为花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不 随俗浮沉的品质是相通的例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独 行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙 子般美丽动人要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分 乙文：参考译文我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。一天， 我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全 部显现为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖面和天空呈现出相同的颜 色，荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是花中的仙子。李白诗中说“清 水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。