转变观念 注重方法

转变观念 注重方法关于家庭教育的论文人出生在一个什么样的家庭是谁也无法自己选择的，但是作为人 父母的长辈，却有责任尽量为子女创造一个适于他们健康成长的宽松环 境，力所能及的提供良好的家庭教育是义不容辞的责任。作为孩子的第 一任老师，父母长辈应不失时机地做好子女的教育工作，既要关心他们 成长，更要关心他们成人。要教导他们正确地认识人生，踏踏实实的做 人，要不断地将传统美德和现实美德的良种撒向他们的心田，为他们一 生的发展打下坚实的基础有些家长糊涂的认为：病要大夫看，孩子要老师管。因此，他们把 教育子女的责任完全推给了学校，寄希望于学校。他们只负责从经济上、 生活上满足子女的需要，孩子的教育，学校固然负有主要责任，但家长 也不能撒手不管，双方应该各尽其责，相互协调与合作，共同做好他们 的教育工作。即使在文化功底上辅导不了他们，但是也要在言行上、待 人接物等方面模范言行，叫他们养成良好的思想品德。在生活中常见一 些家长，不看过程只看结果，平时不注意督促管教，一旦孩子出现失误， 除了大打出手，就是口吐秽语，严重伤害了他们的自尊心，使之丧失了 自信和勇气，有的家长甚至还给孩子灌输如何“搞关系”、“如何占便宜” 等利己自私的价值观。一、转变观念带孩子的过程中，我有很多想法，我认为有三个方面的问题值得我们深思。一是责任。孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才， 孩子的每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩 子我已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样，我们在渴望孩子成 材的同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我 们在参加一些必要的应酬以外，为了一些纯粹的娱乐我们可以把孩子一 个人扔在家里，独享我们自己的快乐；还有的家长因为有钱了，把孩子 送到了贵族学校，等等。我对这种选择的看法是，当你把孩子送到重点 学校的时候，你至少输掉了一半，因为你把本来属于你的一份责任也推 给了学校。好多家长说，现在的社会竞争的这么激烈，一方面要忙于工 作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做的这一切也 是为了孩子。我也承认这个现实，但我最近一直在想一个问题：对多数 人来说，就现在的基础，追求权利，；追求金钱，就目前而言，这辈子 挣 1000 万顶天了，这也算是给孩子创造了发展的资本，但换一个角度， 就算当了市委书记，能把的孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位 置，假若他干不了呢？就算有了 1000 万，也许不够他花一天的，也许 他根本就不会花，这样的孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点 时间陪陪孩子。在带孩子的过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就 一定陪孩子。我在听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很 深。他说：如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒的时间，一个女同志能 把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那你的孩子就是半个天才。我 感受了孩子的自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切的希望，但也从中 发现了两个问题：一个是几乎每个孩子写的部分都有个别错别字，没有 家长给予改正；另一个是绝大多数是妈妈签的字，不知我们的爸爸们忙 什么去了，是有更重要的事情去忙，还是这件事情根本就不重要。二是观念。经历了贫穷愚昧之后，我们这些做家长的懂得了知识 了重要性。一方面现实是残酷的，经常听到一些家长对孩子说，光考上 大学还不行，还必须考上重点大学才行。但在这同时我们一些教育孩子 的观念还很落后。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有 这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实， 但社会发展太快了，大家对 77 年恢复高考后的第一次高考应该都记忆 犹新，我说让现在任何一所普通高中的孩子回到当年，那一定是北大、 清华，因此，处在这样一个知识爆炸的年代，我们必须对如何教育孩子 进行反思。有家长说对孩子的发展要“顺其自然”，这个观点很对。“顺 其自然”就是顺应孩子发展的规律，引导孩子向正确的方向发展，但绝 不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子看电视、玩电脑的事， 社会发展到今天，电视、电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和 汽车一样，在玩不玩的问题上，很多家长对此意见不一，在孩子玩电脑 这个问题上只能疏不能堵。我主张让孩子玩，但有一个如何引导孩子玩 的问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确的认识。电脑不仅可以用来娱 乐，更是学习的工具。除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、 英语的一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以，必须先把作业做 完，第三，每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时 间就得下。还有一个对孩子投入的问题，一方面现在条件好了，家长用 在孩子身上的支出也大了，我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、 麦当劳、肯德基，少则几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用 于孩子教育上的投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书 店什么时间能看到这种场面。请问，你带孩子去过几次书店，你给孩子 买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年的积累，我孩子的存书 达到了一千多册，我认为这是给孩子最宝贵的财富。另一方面，我们的 投入还受传统消费观念的影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买 房子、买汽车，甚至孩子结婚的钱都准备好了。朋友乔迁，有时带孩子 去祝贺。有一次我问孩子，叔叔家的房子好不好，孩子说，好是好，就 是没有书。说到投资，我的态度是：我不会给孩子攒钱，如果我在他 18 岁之前有能力给他攒够 100 万的话，我会把这 100 万从现在开始投 到他身上，等到他 18 岁时留给他一个零。他有本事生存他就可能有更 大的发展，他没有能力生存我也问心无愧。三是榜样。环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境 中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如 果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的 环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度； 如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的 环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任 他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在 互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要 求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家 长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。 其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子 4 岁时对我说过一句话，对我 触动很深，有一天他突然对我说，*的家长是混蛋，天天打扑克，不 管孩子。我想也应该引起我们家长的思考。二、注重方法孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯 定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。 孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。 很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”，“三 心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教 育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说， 一个孩子考试的了 59 分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，你 能不能给我加 1 分，老师说，加1 分可以，但这是我借给你，这次借给 你 1 分，下次考试你要还我 10 分，孩子答应了。下次这个孩子考试得 了 71 分，老师说你很讲信用，这次我再借给你 10 分，结果下次这个孩 子考了 81 分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩 继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可 能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常 使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只 要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作 业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实， 每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导 孩子。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，老师让你给她当助理， 这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子 数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张 老师说了，你最近进步很大，期末考好了，下学期让你当数学课代表。 谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成 长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母 的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的 伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说， 你认为你做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有 不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再 犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最 大的自主空间，孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让 他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很 尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他们撵走，让你 从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第三，教育孩子的最大 成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于 他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他 的学习才能见到效果；若他自己不想学习，你怎样逼他也没用，做家长 的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自 己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习 差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这 绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同 时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长 很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还 耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子 的额头说，你真笨，你真笨，再没有比你笨的了。我说这种做法最不可 取，孩子还小，他可能因为害怕你，不敢反驳你，等到孩子大点了，他 就会说，我就是笨，你怎么了！真到了这个地步，你也就没有招了。我 在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子 就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和你这么 大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。 还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，你看人家，你就 是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，第一次测验 39 名，我知道 后第一句话就是：你考的很好，第一次你考这个成绩已经不错了，以你 的成绩再加上你的年龄优势，你已经是第一了！下次一定考的更好，接 下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说 出来你们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我 已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜你就是傻瓜的 爸爸大傻瓜。最近我读了阳光家庭亲子书系最伤孩子心的 10 句话一书，把 这 10 句话送给大家共勉。“笨蛋，没用的东西”，“一看你就没多大出息， 将来就捡破烂吧”，“都是一样的孩子，你怎么就不如别人”，“我说不行 就不行”，“住嘴！你怎么就是不听话”，“就知道玩，一提学习就没了精 神”，“我再也不管你了，随你的便好了”，“你又做错了，真笨”，“你可 真行竟做出这种事！”“你若考100 分，我就给你买什么什么”。最后我想说，作为父母不应该不精力都投入到孩子的分数上，而应 该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要的。世界上的人千千万万，出 类拨粹的人只是少数，如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高 兴，如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过，因为我想， 以现在这样的教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴 趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人，应该不是一件特别难的事。