积累与运用(六)课件

积累与运用（六）积累与运用（六）制作人制作人：王艳梅王艳梅我们每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。我们每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。沙漠玫瑰怎么样了？沙漠玫瑰怎么样了？不要只想你能从朋友那里得到什么。不要只想你能从朋友那里得到什么。你能从朋友那里得到什么？你能从朋友那里得到什么？我发现疑问词我发现疑问词“什么什么”“怎么怎么”也可以用在陈述句里。也可以用在陈述句里。生命-（生存）-（存活-（活力）-力量 空虚-（空气）-（气体）-（）-温暖 收藏-（收获）-（）-（）-意见 简单-（）-（）-（）-认真朗读，并分角色朗读于蓝、秦学、郝认真朗读，并分角色朗读于蓝、秦学、郝思的对话，你从他们的对话中明白了什么？思的对话，你从他们的对话中明白了什么？你知道郝思抓的是哪一句你知道郝思抓的是哪一句话吗？你呢？话吗？你呢？口语交际 吃饭的时候，一些同学将吃不完的饭菜随手倒掉；洗碗的时候把水龙头开的大大的，哗哗的冲洗;屋子里没有人，也不关掉点灯,请以“节约从身边做起”为题，联系生活实际，找找自己身边的浪费现象，议论该怎么节约。生活中有许多生活中有许多“阳光阳光”值得我们收藏，也值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚摸摸.相信在你的心中已经有不少这样相信在你的心中已经有不少这样的的“收藏品收藏品”。把你的收藏写出来，并为。把你的收藏写出来，并为他取一个漂亮的名字，然后与同学交换他取一个漂亮的名字，然后与同学交换着读，并提出意见进行修改。着读，并提出意见进行修改。要求：要求：1 1、语言自然流畅，中心突出。、语言自然流畅，中心突出。2 2、感情真挚！、感情真挚！要求要求 1 1、画出令你感动的地方，并有感、画出令你感动的地方，并有感情地朗读。情地朗读。2 2、有什么疑问批注在旁边。、有什么疑问批注在旁边。3 3、积累优美的词句。、积累优美的词句。4 4、说说自己读了短文以后有什么、说说自己读了短文以后有什么收获。收获。再见！再见！