最新九年级语文上册第六单元第22课观刈麦课件3鄂教版鄂教级上册语文课件

观刈麦观刈麦 白居易 解题：解题：“刈刈”字。左边是字。左边是“乂乂”，意，意为右手为右手;右边是右边是“刂刂”旁，联合起来旁，联合起来表示什么呢？表示什么呢？“刈刈”特指以镰刀收特指以镰刀收割庄稼。割庄稼。白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐是唐代诗作最多的一个。其中的代诗作最多的一个。其中的长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行两两首长诗是他留给后人的无价之宝。首长诗是他留给后人的无价之宝。秦中吟秦中吟和和新新月府月府是他诗歌中最富战斗力的作品。曾将自己的诗是他诗歌中最富战斗力的作品。曾将自己的诗分成分成讽谕、闲适、感伤和杂律讽谕、闲适、感伤和杂律四大类。四大类。观刈麦观刈麦是是作者早期的一首著名讽谕诗。作者早期的一首著名讽谕诗。作者简介：作者简介：写作背景：写作背景：观刈麦观刈麦是白居易任周至县县尉时有感于当地是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品揭露了统人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品揭露了统治者对农民的横征暴敛。对自己无功无德又不劳动却能治者对农民的横征暴敛。对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦的同情。丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦的同情。这首诗作于唐宪宗元和二年这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚民在这方面所受的灾难也知道得最清楚。读准字音f lng h dn xing xi覆陇黄 荷箪食 饷田 携 bng b l l su秉 敝筐 吏禄 遗穗 dn yn sng三百石 岁晏 农桑朗读提示：开头12句应读得紧凑、热烈，其中“倍”、“荷”、“携”、“蒸”、“灼”、“惜”等应读重音，传达出农忙时紧张的气氛和对农民辛苦的同情。接着8句，应读得缓慢、悲伤，如泣如诉。最后几句要读出作者的愧疚之意。朗读诗歌，思考问题：朗读诗歌，思考问题：1、请找出文中描写、请找出文中描写“刈麦刈麦”的语的语句。句。2、作者描写了哪些人物？你从中、作者描写了哪些人物？你从中感受到了什么？用文中的哪个字可以感受到了什么？用文中的哪个字可以概括他们的割麦情景？概括他们的割麦情景？朗读诗歌，思考问题：朗读诗歌，思考问题：1、文中除了文中除了“刈麦图刈麦图”，还描绘了一，还描绘了一幅什么图，你从哪些语句看出来的？幅什么图，你从哪些语句看出来的？2、用一个字来概括妇人的遭遇。、用一个字来概括妇人的遭遇。3、导致妇人、导致妇人“贫贫”的原因是怎么？的原因是怎么？朗读诗歌，思考问题：朗读诗歌，思考问题：1、面对农民的艰辛、贫困，作者感慨万千，面对农民的艰辛、贫困，作者感慨万千，诗中哪些诗句表现了作者的感慨诗中哪些诗句表现了作者的感慨？2、用一个字概括作者、用一个字概括作者“观刈麦观刈麦”的感受？他的感受？他是怎样来突出这种感受的？是怎样来突出这种感受的？“愧”，对比：“曾不事农桑”，却“岁晏有余粮”。主题探究：主题探究：1、诗中割麦的农民和拾麦穗的贫妇人之间在、诗中割麦的农民和拾麦穗的贫妇人之间在遭遇上有何相同之处？遭遇上有何相同之处？2、观刈麦观刈麦反映了作者怎样的思想感情？反映了作者怎样的思想感情？今日的拾穗者，就是昨日的割麦者；今日的割麦者，将是明日的拾穗者。这首诗通过描写农民割麦的繁忙景象和贫妇拾这首诗通过描写农民割麦的繁忙景象和贫妇拾麦穗充饥的悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重的赋麦穗充饥的悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重的赋税给老百姓带来的灾难，税给老百姓带来的灾难，表达了作者心中的愧疚表达了作者心中的愧疚和对老百姓的同情。和对老百姓的同情。表现古代农民生活悲惨的古诗句有哪些？可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。白居易卖炭翁陶尽门前土，屋上无片瓦。梅尧臣陶土 四海无闲田，农夫犹饿死。李绅悯农遍身罗绮者，不是养蚕人。张俞蚕妇拓展：拓展：