中外室内设计简史说课PPT陈丽

I.课程的性质、目标和作用II.课程主要内容III.教学设计和实施IV.课程实现条件和改革中外室内设计简史中外室内设计简史说课内容说课内容中中外外室室内内设设计计简简史史课程的性质、目标和作用课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录了解中国建筑及室内设计发展的源流 与变迁 提高学生的建筑认知和审美能力 把握历代建筑类型、创作思想和一般设 计手法 对后继专业课程的学习建立起相对全面和正确的认识体系，提高学生专业基本素质课程的性质、目标和作用课程主要内容课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录教材使用扩充性资料幻灯片 7网络资料课程的性质、目标和作用课程主要内容课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录课程的性质、目标和作用课程主要内容课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录课程的性质、目标和作用课程主要内容课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录课程的性质、目标和作用课程主要内容课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录扩充性资料：扩充性资料：本课程的教学过程需突破传统教科书局限，教师授课内容补充了大量相关研究领域最近的研究成果，并为学生提供了进一步深化阅读的课外文献、书籍目录。网络资料：网络资料：课堂教学充分利用多媒体资源，研制了多媒体教学课件和视频动画课件辅助教学，授课形式直观，富有感染力。课程的性质、目标和作用课程主要内容课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革目 录参考书籍及信息来源参考书籍及信息来源（1）霍维国，霍关.中国室内设计史M.北京：中国建筑工业出版社，2003.（2）约翰.派尔.世界室内设计史M.刘先觉，等译.北京：中国建筑工业出版社，2003.（3）陈志华.外国建筑史M.北京：中国建筑工业出版社，1979.（4）王受之.世界现代建筑史M.北京：中国建筑工业出版社，1999.（5）高祥生.室内陈设设计M.南京：江苏科学技术出版社，2004.Abbs 设计在线设计在线 设计时代设计时代:www.design- 全球设计资讯网全球设计资讯网 .tw 台湾工业设计协会台湾工业设计协会 www.cida.org.tw 北京工业设计促进中心北京工业设计促进中心 中国建筑论坛中国建筑论坛 录课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施教学设计和实施课程实现条件和改革目 录上篇：中国部分上篇：中国部分（1）绪论 建议学时:2学时（2）原始社会时期 建议学时:1学时（3）夏、商、西周、春秋战国时期 建议学时:1学时（4）秦、汉时期 建议学时:2学时（5）三国、魏晋南北朝时期 建议学时:2学时（6）隋、唐、时期 建议学时:2学时（7）五代、宋、元时期 建议学时:2学时（8）明清时期 建议学时:2学时（9）近现代时期 建议学时:1学时（10）中国民居 建议学时:1学时课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施教学设计和实施课程实现条件和改革目 录下篇：外国部分下篇：外国部分（11）原始社会末期 建议学时:1学时（12）古代时期 建议学时:1学时（13）中世纪时期 建议学时:2学时（14）文艺复兴时期 建议学时:2学时（15）欧洲17世纪和18世纪时期 建议学时:2学时（16）欧洲19世纪时期 建议学时:2学时（17）20世纪现代时期 建议学时:4学时（18）其他国家和地区的室内空间 建议学时:2学时课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施教学设计和实施课程实现条件和改革目 录（1）传统教学方法和现代多媒体教学手段相结合）传统教学方法和现代多媒体教学手段相结合 授课时采用了传统教学方法与投影、照片展示、幻灯片、视频动画等现代多媒体教学方法相结合，对于那些信息量大的教学内容以现代多媒体手段教学更为直观高效，而对于那些需要学生理解性记忆的图示，则以传统教学方法带动学生亲手绘制，更能起到加深记忆的目的。（2）课堂讲授和实践性教学相结合）课堂讲授和实践性教学相结合 室内设计史的课堂教学延伸到更为广阔的设计实践领域。结合室内设计专业的其他课程如建筑基础、家具设计，补充室内设计史理论教学的相关背景知识，带动和引导学生以自己的视角解读传统建筑和室内设计文化，拓宽和加强了学习的广度和深度。（3）强调开放、互动、启发式的教学方法）强调开放、互动、启发式的教学方法 任课教师在组织教学内容时，突破传统教科书局限，补充大量相关研究领域最近的研究成果，特别是同一历史现象的不同学术意见，为学生提供了一个更加开放的知识平台。通过课堂讨论、课外网络交流的方式，实现教与学的互动。在教学中，针对同学有限的认知水平，深入浅出地阐明关键，并总结提出有一定学术深度又为学生感兴趣的思考题，启发学生主动思考和对话，实现认知水平的提升。课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施教学设计和实施课程实现条件和改革目 录课程重点：课程重点：（1）中国近现代建筑重要的流派及代表作品。（2）中国古代都城规划的形制及特征。（3）明清皇家及私家园林代表实例的基本设计原则及手法。（4）中国各朝代的室内设计特点。课程难点课程难点：如何解决经典与现代矛盾；如何帮助学生建立历史学习的正确观念和方法；如何使学生了解室内设计发展与历史背景间的必然联系。课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施教学设计和实施课程实现条件和改革目 录解决办法：解决办法：授课时要突破传统教科书局限，补充大量相关研究领域最近的研究成果，特别是同一历史现象的不同学术意见，并为学生提供了进一步深化阅读的通史知识和课外文献、书籍目录。开展课堂讨论，通过讨论使学生能够进行深层次的思考，主动参与到教学活动中。课程作业的布置，以传统民居的调研激发学生对家乡传统地域作法的关注。教学采用多手段结合的方式，利用照片展示、实体模型、视频动画等多种方式进行教学，加强授课的感染力和直观性。课程的性质、目标和作用课程主要内容教学设计和实施课程实现条件和改革课程实现条件和改革目 录l 不断强化自身专业知识素养；增加基础性、学术性教学参考的投入。l在现状允许的情况下带领学生进入博物馆、艺术馆参观中国室内环境的介绍、近现代室内设计等方面的资讯。l邀请相关方面专家来校开设讲座。谢谢各位领导、老师！