人教高一语文必修三ppt课件：5-杜甫诗三首-咏怀古迹

第9章 扩声系统调音 学习目标学习目标通过分析通过分析环境、人物形象环境、人物形象体会作者的情感。体会作者的情感。通过比较阅读，掌握通过比较阅读，掌握咏史怀古咏史怀古诗的阅读方法。诗的阅读方法。第9章 扩声系统调音 咏怀古迹咏怀古迹是共五首，每首各咏一古迹，依次是共五首，每首各咏一古迹，依次是是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明有人解释：明有人解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，；中间昭君一章，盖盖入宫见妒，与入朝见妒者入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。，千古有同感焉。”第9章 扩声系统调音 元帝后宫既多，不得常元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图其形，案图见，乃使画工图其形，案图召幸。诸宫人皆赂画工，多召幸。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。匈独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，求美人为阏氏，于奴入朝，求美人为阏氏，于是上案图以昭君行。及去，是上案图以昭君行。及去，召见。貌为后宫第一，善应召见。貌为后宫第一，善应对，举止闲雅。帝悔之，而对，举止闲雅。帝悔之，而名籍已定，帝重信于外国，名籍已定，帝重信于外国，故不复更人。故不复更人。第9章 扩声系统调音 咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。第9章 扩声系统调音 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。从全诗看，王昭君从全诗看，王昭君“怨恨怨恨”什么？什么？第9章 扩声系统调音 一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠远嫁异邦远嫁异邦远葬他乡远葬他乡思念故乡思念故乡画图省识春风面画图省识春风面汉宫受冷落汉宫受冷落怨怨恨恨独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂第9章 扩声系统调音 一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠画图省识春风面画图省识春风面怨怨恨恨独独留留青冢青冢向向黄昏黄昏环珮环珮空空归归月夜月夜魂魂去与留去与留生与死生与死小与大小与大苍凉、悲壮苍凉、悲壮无情与有情无情与有情生有冤生有冤死有怨死有怨哀怨、凄凉哀怨、凄凉环境描写、人物形象环境描写、人物形象手法：手法：【用典用典】【对比对比】第9章 扩声系统调音 有人认为作者是借古迹、怀念王昭君来抒有人认为作者是借古迹、怀念王昭君来抒发自己的身世家国之感，你同意这种说法吗？发自己的身世家国之感，你同意这种说法吗？借王昭君想念故土的形象，寄托自己的怀才不遇借王昭君想念故土的形象，寄托自己的怀才不遇与思乡之情。与思乡之情。“昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。千古有同感焉。”第9章 扩声系统调音 对于昭君远嫁匈奴，王安石有怎样的看对于昭君远嫁匈奴，王安石有怎样的看法？和杜甫的观点相比，你更赞同谁的观点？法？和杜甫的观点相比，你更赞同谁的观点？明妃曲明妃曲 （其二）（其二）王安石王安石 明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。含情欲语独无处，传与琵琶心自知。含情欲语独无处，传与琵琶心自知。黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。第9章 扩声系统调音 王嫱报汉元帝书王嫱报汉元帝书 臣妾幸得备身禁脔，谓身依日月，死臣妾幸得备身禁脔，谓身依日月，死有余芳。而失意丹青，远窜异域，诚得捐有余芳。而失意丹青，远窜异域，诚得捐躯报主，何敢自怜？独惜国家黜涉，移于躯报主，何敢自怜？独惜国家黜涉，移于贱工，南望汉关徒增怆结耳。有父有弟，贱工，南望汉关徒增怆结耳。有父有弟，惟陛下幸少怜之。惟陛下幸少怜之。第9章 扩声系统调音 咏史怀古诗的阅读方法咏史怀古诗的阅读方法一、了解基本一、了解基本史实（典故）史实（典故）二、把握二、把握古迹特点古迹特点和和人物形象人物形象三、三、作者作者的身世、情感与的身世、情感与古人、古迹古人、古迹有何有何共同共同之处之处第9章 扩声系统调音 蜀蜀 相相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。一、丞相祠堂的环境有何特点？一、丞相祠堂的环境有何特点？二、诸葛亮在杜甫心中是怎样的形象？二、诸葛亮在杜甫心中是怎样的形象？三、英雄指谁？为何落泪？三、英雄指谁？为何落泪？第9章 扩声系统调音 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。丞相祠堂的环境有何特点？丞相祠堂的环境有何特点？幽静肃穆、景色怡人，但人迹罕至，寂寞凄凉幽静肃穆、景色怡人，但人迹罕至，寂寞凄凉第9章 扩声系统调音 三顾频烦三顾频烦天下计天下计，两朝开济，两朝开济老臣心老臣心。出师未捷出师未捷身先死身先死，长使英雄泪满襟。，长使英雄泪满襟。诸葛亮在杜甫心中是怎样的形象？诸葛亮在杜甫心中是怎样的形象？鞠躬尽瘁，死而后已，但功业未成。鞠躬尽瘁，死而后已，但功业未成。英雄指谁？为何落泪？英雄指谁？为何落泪？千古的仁人志士。千古的仁人志士。壮志未酬，天下无人能解英雄泪！壮志未酬，天下无人能解英雄泪！第9章 扩声系统调音 此诗作于唐肃宗上元元年（杜甫此诗作于唐肃宗上元元年（杜甫4848岁），杜甫避乱成都，岁），杜甫避乱成都，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。第9章 扩声系统调音 小结小结阅读怀古诗的方法阅读怀古诗的方法