二年级语文上册愚公移山课件2语文A版语文A版小学二年级上册语文课件

文学常识文学常识的检查：的检查：愚公移山愚公移山选自选自 列子列子相传是相传是 时期时期 家家代表代表 著著,本文文体是本文文体是 。文学常识文学常识的介绍的介绍愚公移山愚公移山选自选自列子列子汤问汤问 列子列子相传是相传是战国战国时期时期道道家代表家代表列御寇列御寇著著,本文文体是本文文体是寓言故事寓言故事。检查字词：检查字词：万万仞仞 冀冀州州 惩惩山北之山北之塞塞 出入之出入之迂迂 曾曾不能不能 荷荷担担 叩叩石垦壤石垦壤 箕畚箕畚 孀孀妻妻 始始龀 穷穷匮匮 亡亡以应以应 一一厝厝 朔朔东东 陇陇断断 魁魁父父 智智叟叟 检查字词：检查字词：万万仞仞r rn n 冀冀州州j j 惩惩山北之山北之塞塞chchng sng s 出入之出入之迂迂 y y 曾曾不能不能 c cng ng 荷荷担担 h h 叩叩石垦壤石垦壤 k ku u 箕畚箕畚 j jb bn n 孀孀妻妻 shushungng 始始龀 chn 穷穷匮匮 kuku 亡亡以应以应 w w 一一厝厝cucu 朔朔东东 shushu 陇陇断断l lng ng 魁魁父父 f f 智智叟叟s su u 齐读课文（注意停顿、语气）自学一、二两段圈点出下列字词，结合注释弄懂意思：1 1 方：方：2 2 冀州冀州之之南南:3 :3 阳：阳：4 4 阴：阴：5 5 者：者：6 6 且：且：7 7 面面山山而而居：居：8 8 惩：惩：9 9 塞：塞：10 10 之迂之迂:11:11 室：室：12 12 而谋而谋：13 13 汝汝:14:14 毕毕力平力平险险：15 15 指指通通:16 16 达达于于汉阴汉阴 17 17 杂然杂然相相许许：18 18 献疑献疑:19 19 以以君君之之力力:20:20曾：曾：21 21 损损魁父魁父之之丘丘:22 22 如如何何:23:23且焉置且焉置 :24:24 诸诸:2525遂率遂率子孙子孙荷荷担者担者:26:26 叩叩石石垦垦壤壤:27:27 箕畚箕畚:28 28 运运于于:29 29孀妻孀妻:30:30 遗男遗男:31 31 始龀始龀:32:32寒暑寒暑易节易节:33:33 始始一一反焉反焉:方方七百里，高万仞。七百里，高万仞。本在冀州本在冀州之之南，河南，河阳阳之北。之北。北山愚公北山愚公者者，年，年且且九十，面山而居。九十，面山而居。惩惩山北之山北之塞塞，出入之，出入之迂迂也，聚室而也，聚室而谋谋曰：曰：“吾与吾与汝毕力平汝毕力平险险，指通豫南，达，指通豫南，达于汉阴于汉阴，可乎？，可乎？”杂然相许杂然相许。其妻。其妻献疑献疑曰：曰：“以君之力，以君之力，曾曾不能不能太行、王屋二山，太行、王屋二山，见方，方圆见方，方圆长度单位（七尺长度单位（七尺或八尺）或八尺）将近将近对着，向着对着，向着苦于苦于阻塞阻塞曲折，绕远曲折，绕远全家全家你们你们 全全一直一直汉水南岸汉水南岸赞同赞同提出疑问提出疑问纷纷的样子纷纷的样子rnrnchngchngssyyrr加强语气加强语气“连连都都”介词，凭介词，凭 之：的之：的 阳：阳：山南水北山南水北险峻的大山险峻的大山停顿停顿商量商量到到损魁父损魁父之之丘，丘，如太行王屋何如太行王屋何？且且 焉焉 置土置土石石？”杂曰：杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚箕畚运运于于渤渤海之尾。邻人京城氏之海之尾。邻人京城氏之孀妻孀妻，有，有遗男遗男，始龀始龀，跳往助之。跳往助之。寒暑易节寒暑易节，始一反焉始一反焉。削减削减 ；这样；这样“把把怎么样怎么样”况且况且 哪里哪里 安放安放（大家）纷纷（大家）纷纷之于之于于是；率领；挑于是；率领；挑敲，凿敲，凿用箕畚用箕畚；到到 寡妇寡妇孤儿孤儿刚刚换牙刚刚换牙交换交换才才同同“返返”chnchnj bnj bn第一、二段译文 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈。原来在冀州的南面，黄河的北面。千丈。原来在冀州的南面，黄河的北面。北山愚公，年纪将近九十岁了，面对大山北山愚公，年纪将近九十岁了，面对大山住着。（他）苦于山北（交通）阻塞、出入绕住着。（他）苦于山北（交通）阻塞、出入绕远，就召集全家人商议说：远，就召集全家人商议说：“我和你们竭尽全我和你们竭尽全力铲平这险峻的大山，一直通到豫州的南部，力铲平这险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗？到达汉水的南岸，可以吗？”（大家）纷纷赞（大家）纷纷赞成他的意见。成他的意见。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削减，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢？”（大家）纷纷说道：“把它们扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是（愚公）带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才换牙，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒来暑往，季节交换，才往返一次。通假字：词类活用：始一反焉反：通返，返回一词多义：一词多义：1、年年且且九十九十 且且焉置土石焉置土石 且且欲与常马等不可得欲与常马等不可得2、且、且焉焉置土石置土石 始一反始一反焉焉 惧有伏惧有伏焉焉 时而献时而献焉焉将近将近况且况且尚且尚且哪里哪里语气词，呢语气词，呢兼词，在那里兼词，在那里它，指蛇它，指蛇3、于：、于：美美于于徐公徐公 达达于于汉阴汉阴 于于我何加焉我何加焉4、而：、而：面山面山而而居居 聚室聚室而而谋曰谋曰 泉香泉香而而酒洌酒洌 由是则生由是则生而而有不用也有不用也比比到到对于对于连词，表修饰连词，表修饰表顺接表顺接表并列表并列表转折表转折 5、之：河阳之北、之：河阳之北 跳往助之跳往助之 辍耕之垄上辍耕之垄上 君将哀而生之乎君将哀而生之乎 6、以：以君之力、以：以君之力 必以分人必以分人 皆以美于徐公皆以美于徐公的的代词，他们代词，他们动词，去，往动词，去，往凭凭把把认为认为我，指蒋氏自己我，指蒋氏自己讨论问题：3、愚公移山过程中遇到哪些困难？、愚公移山过程中遇到哪些困难？惩山北之塞，出入之迂也惩山北之塞，出入之迂也年老体弱年老体弱 山高且大山高且大 人力微薄人力微薄 路途遥远路途遥远 工具简陋工具简陋 总结：通过这两节的学习，你怎么看愚公？愚公不愚，大智若愚，他公而忘私，愚公不愚，大智若愚，他公而忘私，不怕艰险，造福子孙。不怕艰险，造福子孙。他的行为反映了古代劳动人民改造他的行为反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力。自然的伟大气魄和惊人毅力。第二课时复习回顾复习回顾【抢答】【抢答】字词释义字词释义 （1）年且且九十（2）惩惩山北之塞（3）杂然杂然相许（4）曾曾不能损损魁父之丘（5）且且焉置土石（6）箕畚箕畚运于渤海之尾（7）寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉复习课文复习课文自然段自然段（）如如太行、王屋何何将近将近苦于苦于纷纷地纷纷地连连都都削减削减况且况且用用箕畚箕畚冬去夏来季节更替，才能往返一次冬去夏来季节更替，才能往返一次把把怎么样怎么样 河曲智河曲智叟叟笑而笑而止止之，曰：之，曰：“甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠。以残年余力，以残年余力，曾不能毁山之一毛曾不能毁山之一毛，其其如土石何？如土石何？”北山愚公北山愚公长息长息曰：曰：“汝心之固，固不可彻汝心之固，固不可彻，曾不，曾不若孀妻弱子。若孀妻弱子。虽我之死虽我之死，有子存焉；子又生孙，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无孙孙，无穷匮穷匮也。而山不加增，何也。而山不加增，何苦苦而不平？而不平？”河曲智叟河曲智叟亡以应亡以应。susu老头老头汝之不惠汝之不惠甚矣甚矣地面上生长的植物地面上生长的植物 加强反问语气加强反问语气长叹长叹即使即使穷尽穷尽愁愁同同“无无”没有没有你思想顽固到了不可改变的地步你思想顽固到了不可改变的地步通通“慧慧”聪明聪明 操蛇之神操蛇之神闻之，闻之，惧其不已惧其不已也，告之于帝。帝也，告之于帝。帝感其诚感其诚，命，命夸娥氏夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断陇断焉焉 。持，拿持，拿害怕害怕停止停止被他的诚心所感动被他的诚心所感动cucu放置放置 河曲智叟笑着劝阻愚公说：河曲智叟笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了！你太不聪明了！凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，连凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，连山上的一根草都铲除不了，又能把山上的土石怎么山上的一根草都铲除不了，又能把山上的土石怎么样呢？样呢？”北山愚公长叹一声说：北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，还不如寡妇和小孩！固到不能通达事理的地步，还不如寡妇和小孩！即即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。可是这山不会再增高了，哪愁挖不平无穷无尽的。可是这山不会再增高了，哪愁挖不平呢？呢？”河曲智叟没有话可回答了。河曲智叟没有话可回答了。第三、四段译文 山神听到了这件事，害怕愚公会不山神听到了这件事，害怕愚公会不停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。从此，冀州的南部，一直到汉水的南岸，从此，冀州的南部，一直到汉水的南岸，再没有高山阻隔了。再没有高山阻隔了。【理解内容】【理解内容】这一段是故事情节的发展和高潮。这一段是故事情节的发展和高潮。注意：注意：愚公和智叟形成了鲜明愚公和智叟形成了鲜明“对比对比”，表现了愚公的表现了愚公的“智智”（用发展的眼光看事物，（用发展的眼光看事物，认识到人力无穷，是大智若愚）和智叟的认识到人力无穷，是大智若愚）和智叟的“愚愚”（用静止的眼光看事物，认为人力无（用静止的眼光看事物，认为人力无为，是鼠目寸光）。为，是鼠目寸光）。注意：注意：“其妻献疑其妻献疑”和和“笑而止之笑而止之”的的区别（出发点不同；情感态度不同）区别（出发点不同；情感态度不同）读析课文第三段读析课文第三段不同人物对待移山有不同的态度，愚公妻子的话与不同人物对待移山有不同的态度，愚公妻子的话与河曲智叟的差不多，他们的态度是一致的吗？河曲智叟的差不多，他们的态度是一致的吗？妻子认为丈夫连魁父这样的小山都动不了，能拿妻子认为丈夫连魁父这样的小山都动不了，能拿太行、王屋怎么办呢？是疑问的语气太行、王屋怎么办呢？是疑问的语气智叟则认为凭愚公这把老骨头，连山上的一棵草智叟则认为凭愚公这把老骨头，连山上的一棵草都毁不了，还想动土石吗？都毁不了，还想动土石吗？是反问的语气是反问的语气可见，妻子是怀疑中带着担心；可见，妻子是怀疑中带着担心；而智叟是轻视和嘲笑的语气。而智叟是轻视和嘲笑的语气。邻家遗男是邻家遗男是“跳往助之跳往助之”，子孙是，子孙是“杂然相杂然相许许”，还献计献策，说明愚公移山是得到大家的，还献计献策，说明愚公移山是得到大家的支持的。支持的。读析课文第四段读析课文第四段【自读，注意句式】【自读，注意句式】1 告之于帝。（状语后置句）告之于帝。（状语后置句）2 帝感其诚。帝感其诚。（被动句）（被动句）3一厝朔东，一厝朔东，一厝雍南。（省略一厝雍南。（省略句，即句，即“一厝（于）朔东一厝（于）朔东 一厝（于）雍南一厝（于）雍南”）【理解内容】【理解内容】这一段是故事的结局。这一段是故事的结局。注意神话结尾的作用注意神话结尾的作用：寄寓了古代劳动：寄寓了古代劳动人民战胜自然的美好愿望。人民战胜自然的美好愿望。文章中两个人物的名字，以文章中两个人物的名字，以“愚公愚公”和和“智叟智叟”对举，有什么深意？对举，有什么深意？愚公不愚公不“愚愚”：他大智若愚，不怕困难，有雄：他大智若愚，不怕困难，有雄心壮志，有坚强的毅力，有坚持不懈的精神，心壮志，有坚强的毅力，有坚持不懈的精神，能用发展的眼光看问题。能用发展的眼光看问题。智叟不智叟不“智智”：他是个懒汉懦夫，目光短浅，：他是个懒汉懦夫，目光短浅，把困难看得太重，把人的力量估计过低。把困难看得太重，把人的力量估计过低。作者塑造愚公这一形象有什么寓意？作者塑造愚公这一形象有什么寓意？愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。定决心、坚持不懈地奋斗的道理。什么是愚公精神？在我们今天的学习什么是愚公精神？在我们今天的学习中要不要发扬这种精神？中要不要发扬这种精神？愚公精神就是不怕吃苦，不惧任何困难的精神；就是敢愚公精神就是不怕吃苦，不惧任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。利的精神。需要大力发扬这种精神。因为我们的学习将面临各种各需要大力发扬这种精神。因为我们的学习将面临各种各样的困难，将有千万座样的困难，将有千万座“太行太行”、“王屋王屋”挡住我们前挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的学习进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的学习只能是纸上谈兵，一事无成。只能是纸上谈兵，一事无成。对比和衬托手法对比和衬托手法二山高峻二山高峻人少力微人少力微 工具简陋工具简陋对比对比智叟目光短浅智叟目光短浅 安于安于现状现状 自作聪明自作聪明愚公胸怀大志愚公胸怀大志 远见远见卓识卓识 敢于斗争敢于斗争对比对比遗男热情帮助遗男热情帮助智叟顽固不化智叟顽固不化对比对比山神惊惧山神惊惧 天帝感动天帝感动衬衬托托愚公的坚强意志和必胜信念愚公的坚强意志和必胜信念愚公移山愚公移山的寓意的寓意 表现了我国古代劳动人民表现了我国古代劳动人民坚韧不拔的毅力和顽强改造坚韧不拔的毅力和顽强改造大自然的精神。大自然的精神。归纳总结全文归纳总结全文【思维拓展】思维拓展】关于观点的形成关于观点的形成 正向正向 只要下定决心，持之以恒，就一只要下定决心，持之以恒，就一定能战胜困难，取得成功；定能战胜困难，取得成功；逆向逆向 决策者要充分考虑决策者要充分考虑“策略策略”的可的可行性（搬家远比移山更具有可行性）。行性（搬家远比移山更具有可行性）。