计算机应用专业资源库建设方案

计算机应用专业资源库建设建设方案二O五年十月目录一、指导思想3二、建设内容及目标3（一）建设内容3（二）建设目标3三、建设计划.4四、预期效果5（一）促讲学牛的学习和发展5（二）提升教师的专业发展水平.6一、指导思想为了贯彻职业教育服务区域经济发展的方针，以“加强专业建设、 深化校企合作、推进教学改革、建设一流校园”为工作思路，面向现 代信息化发展，培养出符合行业、企业需求，具有较强创新实践能力 的实用技能型人才。主动适应社会发展需要,以就业为向导,以培养实用技能型人才 为目标，加强专业建设和教学改革,强化实践应用能力的培养,不断提 高教学质量。（一）建设内容专业教学资源库将紧紧围绕专业教学目标与标准、课程体系、教 学内容、模拟实训、教学指导、学习评价等几个模块进行资源的建设。 通过自主开发和引进相结合的方式，构建面向计算机应用专业的教学 资源数据库。教学资源库建设内容主要包括：网络课程、专业标准库、专业信 息库、专题特色资源库、多媒体课件库、专业元件库、专业视频动画 库、试题库等模块。（二）建设目标建成的专业教学资源库，内含大量的优质教学资源，集中于共享 型教学资源公共服务平台实现统一管理和全方位技术支持。1。网络课程建设1门基于web网页形式自主学习型网络课程。2. 专业标准库收录该专业的相关企业、行业、教学与教学管理标准（规范、法 规），形成权威性强的专业标准。3。专业信息库收录与整理与专业相关的图书、报纸、期刊、报告、标准、专利、 学术会议资料、学位论文、法律法规等资源，形成规范数据库，为相 关专业提供文献资源保障。4。专题特色资源库：体现专业学科特色，以我校骨干专业学科或某特定专题、或具有 交叉学科和前沿学科、或能体现中职教育特色的专题类资源；体现地 方经济或特色，即具有一定的地域和历史人文特色，或与地方的政治、 经济和文化发展密切相关的专题类资源建设。5。多媒体课件库： 收录骨干专业所有课程的教师多媒体课件,以教师授课时制作的高质量PPT课件为主.即构建该专业的优质PPT课件共享平台.6。专业元件库:收集骨干专业与基础专业的动态元件及静态元件资源，形成共享元件库。三、建设计划1. 搭建数字化教学资源平台按照学校数字化校园建设整体规划 ,在学校统一安排下 ,结合本 专业特色，规划专业数字化教学资源平台栏目，细化各栏目内容标准。2. 制作、搜集各项教学资源 发动专业部全体教师，搜集并制作各种教学资源，为充实专业教 学资源库做好资源储备。此项工作从本方案正式执行开始，至 2017 年 6 月底前上传已完 成的专业主要教学资源及各核心课程教学资源的制作及整理,并在今 后的教学工作中不断补充。3。教师培训及教学资源的上传 按照学校整体部署,对专业教师进行数字化教学资源平台应用技 术培训，并在培训结束后将资源进行上传及调试。此项工作在 2017 年 6 月底前完成.4. 教学资源的应用与完善 利用数字化教学资源开展教学，并引导学生在课后试用专业教学 资源开展自主学习,并在此过程中不断完善和补充新的教学资源。此项工作在 2017 年 7 月开始，并在今后的教学工作中一直执行.四、预期效果（一）促进学生的学习和发展1. 学生学习兴趣得到有效提高。由于数字化教学资源在课堂中的 恰当运用，家里学生的学习兴趣与求知欲，学生参与学习的积极性和 主动性明显提高。2。学生的学习方式有了明显的转变。数字化教学资源的应用， 创设了更多的自主学习机会和自主探究的主体活动,给学生提供了充 足的思维时空,突出来学生的主体地位，为学生营造了浓厚的自主学 习、主动学习氛围。3. 学生技能水平大幅提高。由于专业特点限制,本专业的实践教 学受时间、空间、安全性限制,因此学生想在课后进行实践训练的机 会有限。而数字化教学资源使学生的学习不再受时空的限制，因此， 学生的技能水平整体提高明显.（二）提升教师的专业发展水平1.通过数字化教学资源库建设，转变教师观念，促进教师主用应 用教改成果，并在教学实践中努力探索新的教育教学方法。2.通过教学资源的制作及整理，提高了教师的信息技术应用水 平，并促进教师在教学中主动应用各种数字化教学资源，进而促进了 整个教学过程的信息化。