缩句方法辨析

缩句方法辨析缩句对于小学生来说是一个难点，老师教起来也难于 下手，因为缩句是保留句子主干，要接触到 “主、谓、宾、 定、状、补”等概念，给小学生讲语法知识，枯燥难懂。中 高年级的学生已经有了一些基本语感，从一个句子哪些要缩 去，哪些要保留入手，缩句会变得简单一些。这里就简单的 陈述句做一些辨析。一、 句子要缩去的部分“的”“地”及其前面的词语要缩去这里的“的”指的是“谁的”“什么样的”“哪里的”这样的词语 中的“的”，表示事物的所有人、属性特点、所有地等;这里的“地”指的是“怎样地做某事”中的“地”。表示做事情时 的样子、状态等。1. 他的师傅轻轻地点了一下头。2. |敬爱的|周总理心情愉悦无微不至地关怀着|年轻的战士。3. 黄山的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。所以这三句应缩为：师傅点了头。周总理关怀着战士。风光吸引了游客。“得”及其后面的词语要缩去这里的“得”它前面一定是“做一件事或一种状态” ，后面是“做得怎么样”“达到的程度”。4. 他在晚会上表演|得很精彩。5. 湖面平得像一面镜子。6老师和同学们激动得热泪盈眶。这三句应缩为：他表演。湖面平。老师和同学们激动。句子中表示数量关系的词语要缩去这些词语表示的是事物的数量，不是句子主干，应该缩去。7.门前的两棵参天古树像两个哨兵。&池中各色各样的金鱼鼓着一双双眼睛。这两句应缩为：古树像哨兵。金鱼鼓着眼睛。句子中表示程度的词语要缩去这些词语有“很”“非常”“特别”等。9. 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。应缩为：都督周瑜妒忌诸葛亮。句子中说明事情发生的时间、地点的短语 要缩去10. 柳树下，|洗衣姑娘的影子倒映在水里。11. |下课了，|同学们在操场上愉快地做游戏。此两句应缩为：影子倒映。(11)同学们做游戏。句子中表示做事情方式、方法的短语要缩 去。12. 五位壮士怀着对革命的满腔热忱胜利完成了任务。13. 我们依靠勤劳的双手创造着幸福的生活。14. 小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的|手。 这两句应缩为：(12) 壮士完成了任务。(13) 我们创造着生活。(小狐狸舔手。二、句子要留下的部分一)、四个基本句式缩句缩到最后，剩下的部分一定符合这四种句式之一1.谁八干八什么敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。师傅轻轻地点了一下头。黄山的奇异风光I吸引了I世界各地成千上万的游客 吴国的I都督周瑜I十分妒忌很有才干的诸葛亮 五位I壮士怀着对革命的满腔热忱胜利完成了I任务 我们依靠勤劳的双手创造着幸福的生活。下课了，同学们在操场上愉快地做游戏。需要注意的是，这个句式不能缩成I同学们 在做 游戏。”2. 什么（物、人）入|怎么样湖面平得像一面镜子。柳树下，洗衣姑娘的影子 倒映在水里。 门前老师和同学们激动得热泪盈眶。 的两棵参天古树像两个哨兵。古树 像哨兵。3. 哪儿入有（存在产生）八什么。 这类句子一定是一个表示地点的词语做主语 马路南边有一家商店 她憔悴的脸上终于露出一丝笑容 我家门前的空地上11建成了一座座高楼大厦。 他那灰白的抽动的嘴唇里 发出低微的声音4.谁八是八什么（句子中有一个“是”字，就好像一架天平，“是”字是天平的 支点，缩句时是要留下来的，支点前后要各有一个词。） 那位白发苍苍的老奶奶 是妈妈小学时的班主任。主要动作后面的“着”“了”“过”不能缩 掉。因为这些是汉语中表示时态的词（如：写着、写了、写 过）去掉会使句意发生变化。周总理关怀着战士。风光吸引了游客。我们创造着生活。区别句子： 五位壮士怀着对革命的满腔热忱胜利完成 了任务。应缩为“壮士完成了任务。” “怀着”不是主要动作 被整体缩去。如果在四种句式中 “谁”或“什么”的位置上出现“复指”的情况，是不能缩掉的。吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。如果在四种句式中 “谁”或“什么”的位置上出现专有名词，也不能缩掉。一列长长的I火车I飞快地I驶过I I南京长江大桥。这些是解决缩句问题的一些方法，随着同学们阅历的 增长，语感的增强，只要掌握四个基本句式的用法，缩句是 不会有问题的。（四）主谓谓语句 主谓谓语句是主谓短语充当谓语的句 子，它有两个主语，一个是句子的主语，叫大主语，一个是 充当谓语的主谓短语的主语，叫小主语。主谓短语是对大主 语陈述说明的，可以在它和大主语之间断开。如： 他身 体很好。 （大小主语之间是） 隶属关系 那些情况我已经 知道了。 支配关系 人们心情沉痛。 隶属关系 这个问 题我们已经研究过了。 相关关系（可加“关于”）