教育科研人员职责

教育科研人员工作职责1、坚持教育科研“在服务中提高，在服务中发展“的工作方针， 主动为学校行政决策和深化教育教学改革，提高教育教学质量提供优 质服务。2、坚持政府联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际 出发，切实加强教育科研的前瞻性、计划性、系统性和实效性，充分 发挥教育科研在学校深入实施素质教育和推进教育现代化工程中的 先导功能。3、根据上级教育部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的 各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果。4、坚持“立足现实，着眼发展，突出重点，全面推进”的课题 研究原则，制订校级课题研究指南和校级课题立项制度，扩大教育科 研的参与面，优化课题申报、论证、立项、计划、实施、阶段小结和 成果推广等课题管理各环节，使学校课题管理走上制度化、规范化的 轨道。5、主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科 研和课题研究的进展情况，及时举办各种课题研究咨询活动，解决课 题研究中的问题，促进理论和教育教学实践的结合及教育理论向教育 教学实践的转化，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务。6、通过多种渠道积极传播教育科研和教育教学改革的信息，引 导教师吸收和借鉴国内外先进教育教学改革的经验。7、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，推广教师教育 科研成果，并汇集成册。8、及时识别、发掘和总结教师的教育教学的经验，通过思辩探 索教育教学中的因果关系，并上升为理论，指导和改进学校教育教学 工作，为提高教育教学质量服务。9、努力构建课题组、兼职教科员等形式的学校群众性教育科研 网络，加强对教育科研骨干的培养，促使广大青年教师从实践型、经 验型向科研型转化。10、加强与教导处的协同作战，努力探索优化课堂教学、提高课 堂教学效益的途径和方法，积极地、有步骤地将信息技术引进课堂教 学，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。11、学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴 定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源，为深化教 育教学改革、提高教学科研效益服务。12、加强自身业务修养，努力提高自己思想素质、教学业务素质 和教育科研能力。发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带 头人、教育理论和实践结合的探索者。