电磁炉不热的原因有哪些

篇一：电磁炉常见故障与维修方法电磁炉常见故障与维修方法电磁炉的主要功能就是加热，但在许多情况下电磁炉不能加热时，不一定 就是电磁炉出现异常或故障引起的，因为在电磁炉电路中设计有大量的保护电 路，一般会有七八种甚至更多，而这些保护电路就是防止电网、温度等各种外 部自然因素变化以及机器内部各种突发异常现象导致电磁炉出现故障而设置 的。在检修电磁炉前，应仔细分析电磁炉是真故障还是假故障。一、外部自然因素条件保护：1、电网电压保护：电压高或电压低于电磁炉的工作电压范围时，出现保 护。保护性质是强制待机。并显示故障代码（如有显示功能时）。2、电磁炉内部过热保护：保护触发温度多在 90 到 95度，解除温度在 60 到 70 度。保护性质为暂停性停机，并显示故障代码。如果监测到温度达到 110 度时，保护电路强制关机。（过热保护时，容易被误认为是“间断加热”故 障。）3、浪涌保护：浪涌是电网中电压在瞬时升高或降低时产生的一种危害比较 大的尖峰脉冲，过大的浪涌一般都会被压敏电阻泄放掉，只有一些较小的浪涌 会触发浪涌保护电路动作。保护性质为短时暂停。如果电网陈旧，并且有接触 不良的情况时，可能会出现不定时的暂停现象。（这类保护一般不易察觉，或 误认为电磁炉出现功率变小。）4、锅具超温保护：又称“防干烧保护”，触发温度为 280到 300 度，解除 温度为70 到 80 度，保护性质为强制关机。二、电磁炉内部因素条件保护。1、温度传感器开路、短路保护：这类保护会强制关闭工作中的电磁炉，并 使电磁炉在没有排除故障前都处于关闭状态，任何键不起作用，并显示故障代 码。2、IGBT管超压保护：当某种原因导致IGBT集电极电压升高并达到保护触 发条件时，超压保护动作，迫使电磁炉降低输出功率，IGBT集电极电压随即降 低。 此类保护电路动作时会出现“间断加热”、“输出功率降低”等现象。3、IGBT过流保护：过流保护强制减小输出功率或直接暂停工作，延时一 段时间后再次启动进入工作状态。 此类保护动作时会出现“有规律地间断加 热”现象。怎样正确分析电磁炉的故障原因？电磁炉的故障现象大致可以归纳为以下几种：一、电磁炉上电无反应（不通电）。引起这类故障的原因通常存在于以下几个电路单元：高压主回路、低压供 电回路以及单片机电路。二、电磁炉无法开机。出现这类故障时，首先应排除使用环境造成的不利因素，例如电网电压， 环境温度等。当确定电磁炉存在故障时，重点检查保护电路。锅具温度检测电 路、IGBT温度检测电路、电网电压检测电路，按键电路。三、电磁炉可以开机，有报警信号，但不加热。在试机时，不管锅具放置与否，整机电流都为“零”。出现这类故障时， 说明电磁炉的振荡控制部分已经国为某种原因停止工作，故障点一般都存在于 同步振荡电路、IGBT驱动电路、浪涌保护电路、IGBT使能控制电路、单片机电 路。四、电磁炉可以开机，但是出现间断加热。在试机时，可以观察到整机电流由小增大到一定数值后，突然又变回 “零”值，随后整机电流再次增大，如此反复。出现这类故障时，可以判断电 磁炉的大部分电路都可正常工作，只是工作过程中有某种条件因素不符合要求 而被迫停止。所以应对以下电路重点检查：同步振荡电路、IGBT驱动、IGBT C 极高压保护电路、电流检测电路、PWM调制电路、单片机电路。用几分钟后不加热有几种可能：1、测试电压是否稳定；2、电磁炉内的温 控器损坏（热敏电阻）或者松动；3、内部电脑板程序错误；4、如果是旧电磁炉的话电磁炉面板表面可能有污垢或者电磁炉内部有水蒸 汽等导电物质，从而造成小短路。5、可能锅与电磁炉不匹配，通常是锅用旧 了，锅底变形了，从而导致锅底与电磁炉面板接触不到位引起。处理过程：1、 换一个新的使之匹配的锅测试；2、测试电压；3、将电磁炉面板擦拭干净；4、如你有能力，将电磁炉拆开后用干布擦 拭，并用电吹风小档位扫吹内部原件；如经过以上几步问题还存在，估计是温 控器或电脑板程序出错，建议到专业店维修。篇二：电磁炉常见故障检修归总电磁炉常见故障检修归总第一、加电无反应一、加电无反应的故障原因分析对于该故障现象，首先要确认所使用的电源插座内是否有正常的交流输入 电压，然后打开电磁炉外壳，检查熔断器是否熔断并确定出现故障的大致部 位。加电无反应分以下两种情况。1、 熔断器损坏在电磁炉设计中熔断器的容量一般为 15A 左右，自行熔断的现象很少出 现，几乎都是负载电路元件损坏引起其过流烧坏。在检测中若发现熔断器烧 断，首先要检查交流输入回路、主回路的大功率元件是否击穿短路，如压敏电 阻、消干扰滤波电容、整流桥、功率管等元件。若功率管正常，整流桥、压敏 电阻和消干扰电容中其一损坏，可将损坏元件更换，即可排除故障。若发现功 率管击穿短路，还需要对低压电源电路、同步电路、振荡、驱动电路、电流检 测电路、功率管过压保护电路和谐振电容、330V滤波电容等部位进行检查。2、 熔断器良好熔断器良好表明电路无过流现象，先检查电源线是否良好、电源进线插件 引脚是否和电路板开焊，或低压电源电路中是否有元件引脚开焊。若正常，加 电测量5V输出电压是否正常。若不正常，表明低压电源电路或5V负载电路元 件异常。若5V正常，检查CPU外部电路元件或CPU。二、加电无反应故障检修流程 熔断器损坏时应测量整流桥交流输入端的阻值，若为0或很小，应检查 压敏电阻、消干扰电容、低压电源中的降压变压器、整流桥等元件。若阻值正 常，应测量功率管集电极对地阻值，若不正常，应检查整流桥、330V滤波电 容、功率管等元件。 若功率管击穿短路，先检查驱动电路元件是否正常。驱动电路采用集成 电路TA8316是，测量1脚、7脚对地电阻，若为0或较小，则表明该集成电路 损坏。 若驱动电路元件正常，应测量同步检测电阻、振荡电路中的充电电阻、 功率管过压保护电路元件、浪涌保护电路元件、电流检测电路元件等。 取下加热线盘，加电测量低压电路中的18V、5V电压是否偏低。若偏 低，应检查18V、5V负载元件或低压电源电路元件。若低压电源正常，在待机 状态下测量同步检测电路输出端电压、驱动电路输出端电压和电流检测输出端 电压。 接好加热线盘，加电试验，若功率管在很短时间内烧坏，应对330V滤波 电容、谐振电容和加热线盘进行检查。若功率管不定时烧坏，应对功率管温度 检测热敏电阻、浪涌电路中的电容、CPU的外接晶振或集成电路LM339 进行检查。第二、屡烧功率管一、屡烧功率管的故障原因分析因功率管工作在大电流、高反压和工作温度高的条件下。某一项条件不符 合要求均会使功率管击穿损坏。功率管屡损的常见原因有： 整流桥内部的整流二极管正向电阻变大，使310V电压小于正常值，导 致功率管损耗过大击穿损坏； 330V滤波电容无容量或容量下降，使300V电压中含有大量的交流成 分，导致功率管在截止期间产生的峰值脉冲电压过高，未等过压保护电路动作，便将功率管 击穿；LC振荡电路中谐振电容容量下降，使功率管在截止期间产生的反峰 脉冲电压过高； 功率管过压保护电路中的元件变值，使过压保护电路失控 或保护动作延迟； 同步检测取样电压电路元件出现异常，使同步控制电路失控； 驱动电路元件损坏，使功率管控制极在未开机时已有驱动电压，导致功 率管导通时间变长； 电流检测电路元件损坏，使电磁炉在待机时输出的检测电压过高； 浪涌保护电路元件异常，使浪涌保护电路失控； 功率管温度检测热敏电阻性能不良，导致功率管温度过高时不能保护； 18V电压偏低，使功率管激励不足损耗过大。二、屡烧功率管的故障检修流程 将330V滤波电容、LC振荡电路中的谐振电容取下，用数字万用表测量 其容量是否和标称值符合，或电容外部是否变行，若异常，更换即可。 若整流桥未击穿短路，取下整流桥，测量内部整流二极管的正、反向阻 值是否异常（如正向电阻变大或反向电阻变小）。 检查驱动电路中的三极管是否击穿或内部电极开路，功率管控制极所接 静态泄放电阻是否开路。 测量同步检测电阻是否变值或开路，振荡电路中的充电电阻是否阻值变 大。 将功率管热敏检测电阻取下，同时用烙铁加热测量热敏电阻性能是否良 好。 加电，在待机状态下测量18V、5V电压是否正常，若偏低或不稳定，应 检查低压整流电路和稳压电路元件。若低压输出18V、5V电压正常，测量同步 检测比较器各脚电压是否正常。若输入检测端某一脚电压不正常，应检查相应 脚的外接元件，若输出端电压不正常，表明比较器损坏。 在待机状态下测量电流检测输出取样电压是否正常。若电流检测输出取 样电压正常，应测量浪涌保护电路中的检测取样电压和基准参考电压。若正 常，测量功率管过压保护电路中的取样电压和基准参考电压。 若以上电路元件正常，代换cpu试验。第三、不检锅一、不检锅的故障原因分析根据电磁炉的工作原理分析可知：电磁炉在加电开机时，cpu检锅脉冲信 号（触发脉冲），经控制电路加到LC振荡电路。若炉面放上合格的锅具，LC 电路产生阻尼振荡，能量衰减较快，使主回路产生脉冲电流，一方面经电流检 测电路为CPU提供检测电压，另一方面经同步检测电路输出检锅反馈脉冲信 号，加到CPU。CPU检测到反馈信号和电流检测电路提供的检测电压，认为炉面 上放上合格的锅具，便输出可调的PWM方波脉冲占空比信号，使电磁炉开始加 热工作。电磁炉出现不检锅，表明CPU输出的检锅脉冲未加到LC振荡电路或 CPU未接收到检锅反馈脉冲信号。引起不检锅的原因主要有以下几点： 谐振电容失效变质，LC电路不能产生阻尼振荡，使主回路中产生的电 流变化很小，CPU检测到电流检测电压很小。同时使同步电路输出加到CPU的检锅脉冲数量 无变化，CPU误认为炉面无锅具。 同步检测电路元件损坏，使LC振荡电路产生的检锅脉冲反馈信号不能 加到CPU上。 振荡电路元件损坏，使CPU输出的检锅脉冲不能加到驱动电 路。 驱动电路元件损坏，将检锅脉冲信号切断或短接到地、不能将检锅脉冲 加到功率管的控制极。 18V电压异常，使LM339和驱动电路无工作电压、不能传输检锅脉冲信 号。 电流检测电路元件损坏，在检锅期间不能为CPU提供电流检测电压；集 成电路LM33 9或CPU性能不良，同样会造成电磁炉出现不检锅现象。第四、开机不加热一、开机不加热的故障原因分析从电磁炉的原理分析可知：电磁炉的控制电路和各保护电路均正常时，电 磁炉加电开机若发出正常的检锅信号，则此时在路面放上合格的锅具后，按动 面板上的加热功能键，CPU接收到开机指令后，接收到正常的检锅反馈信 号，输出可调的PWM方波脉冲占空比信号，经控制电路加到功率管的控制 极，功率管饱和导通，3 0 0 V电压经加热线盘产生电流。该电流储存在加热 线盘上，和锅底产生涡流对锅具进行加热。根据以上分析可知，引起电磁炉开 机不加热的原因有以下几点： 18V电压异常，不能使集成电路LM 3 3 9和驱动电路正常工作，导 致加到功率管的驱动电压不足以使功率管导通工作。 功率管过压保护电路元件异常，使过压保护电路误动作，将PWM脉冲控 制电压短接到地，使驱动电路不能输出驱动电压，导致功率管无驱动电压处于截止状 态。 浪涌保护电路元件异常，使浪涌保护电路动作，将驱动脉冲电压短接到 地。 过流保护电路元件异常，将驱动激励脉冲拉低到地电位。 驱动电路元件异常，无驱动电压输出并加到功率管控制极。 PWM脉冲调制电路元件异常，使CPU输出的PWM方波脉冲控制电压不能 加到脉宽调整电路，导致驱动电路无脉冲激励驱动电压输入；开关机保护电路元件异 常，将激励驱动脉冲短接到地。 振荡电路元件损坏，不能形成振荡锯齿波电压，使脉宽调整电路的比较 器不能翻转，将加到驱动电路的脉冲控制电压切断；谐振电容容量变小，在开机瞬间功率 管集电极产生的峰值脉冲电压大于正常值，导致功率管过压保护电路提前动 作。第五、加热慢（输出功率小）一、加热慢（输出功率小）的故障原因分析电磁炉加热慢表明电磁炉大部分电路工作基本正常，只是加到功率管控制 极的高电平时间变短，使功率管导通时间变短，导致LC振荡电路产生的高频磁 场较小，或LC振荡电路元件损坏，导致加热线盘形成的磁场变小，使电磁炉输 出功率下降。根据原理分析，引起电磁炉加热慢的原因有以下几点： 谐振电容容量变小，导致功率管在截止期间产生的峰值脉冲电压大于设 定值，使功率管过压保护电路频繁动作，引起功率管导通时间变短、截止时间变长。 300V电压小于正常值，功率管导通时在加热线盘上产生的磁场强度变 小。 功率管过压保护电路元件变值，使过压保护动作提前。 振荡电路元件损坏，使振荡电容放电时间变长，导致加到驱动电路中的 驱动激励方波幅度变小，引起功率管导通时间变短。 电流检测电路元件出现异常，使电流检测输出加到CPU 上的检测取样电 压变小，CPU检测到此电压小于正常值，误认为设置功率较小，使PWM方波脉冲占空比 变窄。 PWM脉冲调制电路元件异常，使CPU输出加到脉宽调整电路的控制电压 较小。 18V输出电压异常，使功率管激励不足，导致电磁炉输出功率下降。此 情况下容易引起功率管损耗过大而烧坏。第六、间歇性加热 一、间歇性加热的故障原因分析电磁炉出现间歇性加热，表明加到功率管的驱动电压不稳定，使功率管间 断性地导通工作，或CPU接收到某保护信号或检测到某项数据部稳定，内部电 路动作，使输出的PWM方波脉冲信号异常等。引起电磁炉出现间歇性加热的原 因有以下几点： 锅具温度检测热敏电阻或功率管温度检测热敏电阻特性变差，使加到 CPU的温度检测取样电压异常，CPU误认为锅具温度或功率管温度过高，内部保护电路动 作，切断PWM方波脉冲的输出。 交流输入电路中的消干扰电容容量下降，在电网电压有波动或有干扰 时，不能将干扰脉冲彻底滤除，使浪涌保护电路动作灵敏；浪涌电路中的抗干扰电容漏电， 在电网有波动时，浪涌保护电路误动作。 电流检测电路中的元件出现异常，使加到CPU的检测取样电压不稳定， CPU根据此电压使输出的PWM方波脉冲不稳定；功率管过压保护电路元件异常，使过压 保护电路动作灵敏。 过流保护电路元件异常，当主回路电流变化较小时，过流保护电路动 作，切断驱动电路的激励脉冲电压，导致功率管控制极无驱动电压、处于瞬间截止状态。 第七、输出功率高一、输出功率高的故障原因分析根据故障现象，表明驱动电路输出加到功率管控制极的高电平时间过长， 引起功率管导通时间变长，使300V电压在加热线盘中产生的磁场强度增大。造 成该故障的主要原因有以下几点。 驱动电压异常，使加到功率管控制极的高电平时间过长，导致功率管导 通时间变长。 电流检测电路元件异常，使输出加到CPU的检测取样电压变 大，CPU误认为设置功率较大，使PWM方波脉冲占空比增大，经控制电路加到功率管控制极的高电 平时间变长。 功率管过压保护电路元件异常，使功率管过压保护电路失 控，电磁炉工作在最大功率状态下。 振荡电路元件异常，使振荡电容充电时间变长，导致脉宽调整电路输出 加到驱动电路的激励方波脉冲幅度变大，使驱动电路输出加到功率管的驱动电压时间变 长。 PWM脉宽调控电路异常，使加到脉宽调控电路的控制电压变大。 CPU自身性能不良，使输出的PWM方波脉冲占空比增大。第八、开机即烧功率管一、开机即烧功率管的故障原因分析根据功率管的工作原理分析，功率管击穿的原因有：功率管集电极上的反 峰脉冲电压过高、使其击穿损坏或功率管工作时产生的大电流使功率管功耗过 大而烧坏。对于该故障现象，其故障原因主要有以下几点。300V整流、滤波电路元件异常，使功率管击穿；功率管集电极的工作 电压中含有大量的干扰交流脉冲，导致功率管在开机瞬间产生过高的峰值脉冲电压，未等 过压保护电路动作，将功率管击穿。 驱动电路元件异常，使加到功率管控制极的高电平时间变长，导致功率 管产生大电流、高电压而击穿损坏。 功率管控制极上的泄放电阻异常，使功率管在截止期间控制极上的残留 电压不能泄放掉，导致功率管导通产生高电平、大电流而损坏。 控制集成电路LM 3 3 9损坏，在电磁炉开机时，输出加到驱动电路的 激励方波幅度过大，使功率管导通时间变长，产生大电流、高电平而击穿损坏。 谐振电容容量变小，使功率管产生高电压，或谐振电容击穿漏电，使功 率管产生大电流而烧坏功率管。第九、风机不转一、风机不转的故障原因分析电磁炉中的风机在加电开机后应正常转动，使电磁炉的进风口和出风口产 生气流，将机内元件产生的热量散发到机外，使电磁炉能正常工作。引起风机 不转的原因有以下几点。 风机自身损坏而不能转动（如风机有卡滞或风机 内的线圈开路或短路）。 风机驱动电路元件异常，使CPU输出的风机驱动信号不能加到风机端，风机绕组不能产生电流而不转动。 CPU性能不良，使电磁炉开机后无风机驱动电压输出。 18V电压未加到风机上，使风机无工作电压而不转动。第十、蜂鸣器不响、蜂鸣器不响的故障原因分析蜂鸣器的主要作用是：电磁炉在加电状态下，制动面板按键或某保护电路 出现异常时通过蜂鸣器发出声音，提醒用户电磁炉所处的状态。引起蜂鸣器不 响的原因有：蜂鸣器自身损坏；蜂鸣器驱动电路、蜂鸣器供电线路损坏或CPU 性能不良，导致无蜂鸣器驱动电压输出。第十一、开机后自动关机并报警 一、开机后自动关机并报警的故障原因分析根据故障现象，电磁炉内部的300V、18V和5V电压基本正常而自动关 机，表明内部某保护电路元件出现异常，使加到CPU的检测电压异常，CP U检测到异常检测电压后，内部保护电路动作，输出关机保护信号，并显示相 应的故障代码。引起该故障的原因有以下几点。锅具温度检测电路元件出 现异常，使加到CPU的锅具温度检测电压大于或小于正常值范围，CPU检测到此异常电压，误认为炉面温度大于设定值，内部保护 电路动作，输出关机信号。功率管温度检测电路元件异常，使加到CPU的功率管温度检测电压大 于或小于正常值范围，CPU检测到此异常电压，误认为功率管温度大于设定值，内部保 护电路动作。 交流输入电压检测电路元件异常，使加到CPU的市电输入 电压检测取样电压大于或小于正常范围，CPU检测到此电压不正常，误认为交流输入电压大于2 6 0V或小于1篇三：电磁炉出现的几个故障原因及维修电磁炉出现的几个故障原因及维修电磁炉出现的几个故障原因及维修 1、不开机（按电源键指示灯不亮）（1）按键不良，检查并更换按键板（2）电源线配线松脱，重接（3）电源线不 通电，重接或换新（4）保险丝熔断，更换（5）功率晶体IGBT坏，更换（6） 共振电容C103坏，更换（7）阴尼二极体，检查并更换（8）变压器坏，没18V输出，检查并更换（9）基板组件坏，更换2、置锅，指示灯亮，但不加热（1）线盘没锁好，锁好线盘（2）稳压二极管ZD101坏，换稳压二极管ZD101（3）基板组件坏，换基板组件3、灯不亮，风扇自转。（1） LED插槽插线不良，重新插接或换LED板（2）稳压二极管ZD2坏， 换稳压二极管ZD2 （3）基板组件坏，换基板组件4、加热，但指示灯不亮。（1）LED二极管坏，换LED二极管（2）LED基 板组件坏，换 LED 基板组件5、未置锅，指示灯亮，不加热。（1）热敏电阻配线松动或损坏，重新插接或换热敏电阻组件（2）集成块 LM339坏或集成块TA8316坏，换LM339或TA8316（3）变压器插接不良，检查 或换主控IC（4）基板组件坏，换基板组件6、功率无变化（1）可调电阻，换可调电阻（2）加热/定温电阻用错或短路，检查加热/定温电阻（3）主控IC坏，检 查或换主控IC（4）基板组件坏，换基板或换基板组件7、蜂鸣器长鸣（1）热开关坏/热敏电阻坏，主控IC坏，换/热开关/热敏电阻/主控IC（2）振荡子坏，变压器坏，换振荡子，检查或更换变压器（3）基板组件 坏，检查或更换基板组件8、锅具正常，但闪烁并发出“叮叮”响（1）锅具检测处于临界点，更换R104阻值9、置锅，灯闪烁（1）比流器 CT 坏，换比流器 CT（2）锅具不对，非标准锅具，用正确锅具（3）IC1/IC6/R501可调电阻 坏，检查对应器件 。格兰士电磁炉代码表A方案的故障代码汇总（原方案CXXA-X （X） P1）E-0 或15分钟定时灯闪亮电源电压过低造成电机转速过慢或电机风叶脱 落；E-1 或30分钟定时灯闪亮电源电压过高造成电机转速过快或电机卡转；E-2 或45分钟定时灯闪亮机器内部散热器温度过高或温控器插座脱落；E-3或60分钟定时灯闪亮热敏电阻开路或损坏或是连接线脱落。B方案的 故障代码汇总（原方案CXXB-IMP1、CXXB-HYP1）E1IGBT高压保护一般不出现。E2无锅锅具位置放置不正或者锅底面积过小。（较多出现，有时会误报 警。如果短暂报E2很快恢复加热可以认为正常）。E3热敏电阻传感器断路E4电源电压过压/欠压即超过限定最高最低工作电压。E5整机过流超出设 定电流值。E6热敏电阻传感器短路E7风扇供电故障。E8干烧或者锅体超温保 护（超260度）II型电磁炉故障代码表（CXXA-X （X） P1II）“O”表示灭，“”表示 亮。15分钟灯30分钟灯45分钟灯60分钟灯数码显示故障原因 E0硬件故障 O OOE1IGBT 超温OOE2电源过压 O电源欠压OO O面传感器开路 O 炉面传感器短路O 炉面超温 IGBT传感器开路O O OIGBT传感器短路故障代码 HYP1HNP1HVP1IMP1JMP1X1YP3X8VP3X6BP3 系列 E0 电路故障 电路故障E1IGBT超温无锅或锅具材料不合适E2电源电压过高电源电压过高（250V）O E4O OO系列（II E3 炉 E5E6 E7E8 板）型继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8 次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共40 人，其中男生 15 人，女生 25人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运 算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌 握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长 拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3） 论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师 的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂 教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年 级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教 研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15 年教龄新教师每 一学期上1 堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的 关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模 仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践 高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探 索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学 习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课 和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅 导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略 的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师 的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研 究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会 投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听 课、评课等工作。