在第五届幼小衔接班家长会议上的讲话

在第五届幼小衔接班家长会议上的讲话亲爱的家长朋友：下午好！我是一年级三班语文老师兼班主任，今天能和大家一起关心孩子的成长，感到非常快乐。我现任的班级是从衔接班带上来的，因为家长满意、孩子爱老师，故上一届衔接班升入小学的孩子很多，我们班就有20个是衔接班升上来的。如今我班只有7个新生。经过半学期的小学生活，所有老师都感到原班升上来的孩子有许多优势，现就举例我班来说说。一、适应小学生活方面老生熟悉老师、环境，又因为在衔接班下学期时就调整了作息时间和教学形式逐渐小学化，所以他们在开学第二天便能进入正常的学习状态。但是7个新生却还在熟悉环境、老师和同学。我们班有两个新生前两周都不大爱与同学交流，有3个新生开学第一月每周来校时都会有情绪，造成这校的原因都是因为他们没有熟悉的环境、老师，没有以往的好朋友了，这些对孩子的学习有很大的影响，也不能给小学学习开个好头。二、孩子们轻松快乐的学习在衔接班时，我们结合小学教育方式和教材，进展了快乐识字、兴趣数学、生活英语、行为常规、生活技能、学法指导、心理适应等多方面的衔接。教学方面我们结合一年级的教学内容，教学一定的知识但更注重方法的指导，如：识字教学、思维练习，现有几位同学的识字量很大，读二、三年级的课文完全没问题。因为已学的知识再照样重学一次是很枯燥的，他们会先骄傲，接着上课吃不饱、坐不住，渐渐的习惯也会变差，第一学期成绩差异不明显，到了第二学期便会逐渐下滑，所以我们理解孩子掌握的知识，便在教学时有的放矢、调整教学。由于英语老师也是原班跟上来的，对孩子们的英语程度较理解，故结合孩子的特点和已有知识进展有效的教学，老生如今英语成绩非常的优异，他们还经常有英语和我对话，有时我都还答不出来，看着他们快乐、成功的样子，真的很开心。有了以往知识的积淀和良好的习惯，孩子们学习起来非常的轻松。衔接班时生活老师也做了很多生活指导：叠被子、叠衣服、整理衣柜、梳头等，又由于每个班都有生活老师原班跟上，他们有的已和孩子相处了3年之久，他们对孩子的理解有的甚至超过了家长对孩子的理解。所以在开校几个月中，孩子们完全享受了成功的喜悦，新生不会叠被子，老生便争先恐后的去帮助，想展示一翻。如今他们已经会自己洗小裤子和袜子、会包饺子、自己叠被子、整理衣柜等，自理才能相当棒！译华的孩子从小有良好的学习气氛和环境，从小便养成了有礼貌、团结、讲卫生等好习惯。可新生中有4个爱说脏话，至今还有1人未完全改正，很令人头痛。我校会不定时的召开小学一年级老师与衔接班老师的衔接交流会议，一年级老师将根据所带班级的实际情况对衔接班老师建议如何能更好的做好衔接工作，曾经做的好的于以借鉴，缺乏的共同讨论方法。因此所在的每位家长都是幸运的，你们不仅遇上了我校幼小衔接教育的好时机、遇上了优秀的老师，更重要的是为你们的孩子养成良好的习惯和入小学打下了扎实的根底。三、丰富多彩、有趣的小学生活孩子全天在学校里并不会枯燥，因为德育处的老师为孩子安排了丰富的课外活动和给孩子提供了许多展示自己的舞台。每周三的校园happy bbq、校园集体舞、韵律操比赛、运动会、大型文娱活动、校园播送站等。每天有合理、科学的作息时间，上午10：00-10：30的课间大休息，孩子们和老师一起尽情的活动、游戏，有的跳绳、有的打乒乓球、有的玩铁环、打鸭子等，师生同乐。每天下午有集体跑步锻炼的时间，每日的三操和课间休息时间完全让孩子身体得到锻炼，身心得到放松。去年我们班在运动会上团体总分第一名超过了二年级，共15项就拿走了8个第一，在乒乓球比赛上我班又获第一，这些成绩离不开在衔接班时打的根底。我们和家长看到孩子们在校如此快乐都很快乐。Om我想在座的每位家长朋友都是事业很成功很繁忙，得又没有更多时间陪孩子和辅导孩子。因此我们能解决家长的后顾之忧孩子的学习和作业问题。由于我们是小班教学，每堂课都能尽量做到让每个孩子发言，能清楚的理解每个孩子知识的掌握情况，对未能完全掌握的我们会利用下课时间及时补上，做到当天的知识当天过关，不允许任何人拖欠作业。白托孩子带回家由家长辅导的作业在我校都是由老师利用晚自习亲自辅导。老师们都是以校为家，全身心的投入到教学工作、关爱学生上。一年级没有集体补课现象，布置家庭作业时也考虑到家长工作很忙和孩子年龄特点，作业量都很少。上期末考试，武侯区统一试卷、穿插监考、穿插阅卷，我校一年级三个班的语文平均分达98.9%、99.2%、99.4%，数学平均分也在98分以上，成绩不是夯出来的，而是孩子们轻松、愉快学习的结果。孩子是家庭的将来，也是祖国的将来。译华学校是孩子学习的乐园，成长的摇篮，让孩子走好每一步，让孩子安康、快乐的成长、学习是我们的心愿。希望家长都能为孩子们选一所孩子喜欢的、适宜孩子成长的学校。【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读企业第五届兴趣运动会开幕式上的讲话励精图治固根基高歌猛进向将来*的兄弟姐妹们：今天是XX年的最后一天，也就是说从明天起*又将提振精神开启新的征程。XX年，因为有各位的激情参与、忠诚工作，*才得以稳健开展，藉此公司向你们表示诚挚的谢意，谢谢你们的坚持!谢谢你们一直与*在一起!同志们辛苦了!值此XX年岁末，我们欢聚于此，共享我们团队的荣耀与欢乐。因为接下来我们即将隆重举行的是“*电业第五届兴趣运动会”。此次运动会，在公司领导的直接关注与运动会组委会的精心安排下，于今日拉开帷幕。我们举办兴趣运动会的口号是：安康娱乐、益智强身;全员参与、欢乐共享。*不仅仅希望大家在工作上忠诚敬业，勤勤恳恳，同时也希望大家在文体文化活动的推行与弘扬上也能做到出类拔萃。因为我们坚信，一支始终充满朝气的团队，其事业才会彰显出持久的青春与活力。你们是*的骄傲，*以你们为荣!此次运动会，共设踩气球、二人三足跑、龙凤戏珠、扳手腕、背媳妇跑、自行车慢骑等14个大项，16个小项，共有成型、焊锡等n支代表队参加，报名人数达六百来人次。公司管理干部、后勤人员将竭力做好本次赛事的参谋与效劳，望各位在比赛中能有个好的表现与发挥，使出你们的智慧与力量，既赛成绩，也赛风格，让运动会增添更多的亮丽风采。大家在观看比赛的过程中，我们不仅要为那些出色的竞技者击节鼓掌，同时也请大家为自己在*的成熟、进步与自信而鼓掌!*的兄弟姐妹们，有你们的激情参与，有你们的热忱与活力，*的这个冬天不会冷!大班幼小衔接指导家长会讲话稿亲爱的家长朋友，大家下午好！欢送大家在百忙中，抽出珍贵的时间参加家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。作为#老师，我们的梦想，是给孩子插上知识的翅膀，我们的目的，是给孩子营造美妙的人生，我们的信心，是孩子发奋拼搏的动力，我们的热情，是孩子进步的保障。我们目的一致，才会让孩子拥有精彩的人生。所以让我们手挽手，心连心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家长会，分为以下环节：一、班级情况介绍二、孩子新学期团队展示，节目欣赏。三、家园共育 四、家长须知 。参考内容：一、 幼小衔接研究的意义1 、树立正确”幼小衔接”观念.给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调一致，进步幼小衔接的效果。2 、寻找科学的指导方法和训练策略.采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期。3、 研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.挖掘教育资，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。二、幼小衔接的原因-为什么衔接1 、幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生别离焦虑，自我意识已形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的才能。因此，有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。2 、幼儿园到小学的六大断层1关系人的断层：孩子入学后，必须分开“第二母亲”角色的关系人-幼儿园老师，而去承受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。2学习方式的断层：幼儿园是自由游戏、探究学习和发现学习的学习方式，而小学那么是正规科目学习方式，孩子必须适应集体学习的新形式。3行为标准的断层：通常在幼儿园被认为是理所当然的个人需要，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规那么所控制。4社会构造的断层：孩子与幼儿园的伙伴别离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。5期望程度的断层：家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力，为了学习减少游戏，看电视的时间等。尤其是家长，希望每次考试要得100分，要当班干部等。 6学习环境的断层：幼儿园的自由，活泼的学习环境转换成分科学习，有作业，受老师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上这些断层使30%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惧，焦虑以及攻击性强等行为发生。三、 幼小衔接的内容 - 衔接什么(一) 激发良好愿望，提升学习兴趣：1 、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪，骄傲，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。并让孩子理解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恫吓、吓唬孩子。2 、提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣-在游戏中学习。在学习中赞美孩子-“数子十过不如奖子一长”，物质奖励与精神奖励结合，精神奖励为主。消除学习辛苦的印象-让孩子喜欢学习，产生学习的动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感-获得成绩得到认可和赞许，会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。二培养孩子的学习素质，即学习的才能。1、观察才能-观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学，街道周边标志物等2、 专注才能-起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，防止新奇东西干扰等。3、 记忆才能-整个智力才能的根底。一年级写100个字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆死记硬背和意义记忆理解后记忆，引导孩子联想记忆，理解记忆，靠方法记忆。三养成孩子的好习惯 培养良好学习习惯1、 养成热爱读书的习惯“书中自有黄金屋”“秀才不出门，便知天下事”。读书能培养专注力，增加自主学习的才能；小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一，培养孩子爱读书：首先家长要爱读书；多与孩子共同读书，作为消遣；选择适宜孩子的书，防止大部头书吓倒孩子；让孩子随手可及喜欢的图书；不局限于课本而是广泛阅读；和孩子讨论等。阅读 阅读能帮助幼儿学习。家长可以帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。 增加幼儿的阅读时机，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解才能、表达才能的有力促进。千万不要在孩子间横向比拟，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。阅读、背诵不是任务。听 听的习惯与才能是衡量孩子学习才能的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。 倾听是一种很自然的承受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听播送；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织才能。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，那么成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；假设有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接区分出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的才能，不要过多重复自己的话。表达 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内理解他、喜欢他；表达才能差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。2、养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作，进步效率。让孩子知道自己下面要做什么，有方案表或作息时间表，自己掌握。做到先学习后玩。承当因迟到带来的后果。3 、抑制孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习才能问题，是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性，日常生活中防止粗心的情况，才能养成细心的习惯。培养良好生活习惯-保证孩子的身心安康1 、养成准时睡觉和按时起床的好习惯，保证孩子充足的睡眠。准时上床，独立入睡，不轻易改变作息时间。设置闹铃，按时起床；和父母穿衣比赛；坚持早锻炼等。2、 让孩子喜欢吃饭，防止偏食挑食的坏习惯。3、 热爱运动，除单纯的玩耍，还包括体育锻炼，如漫步、游泳、拍球、跳绳等。以次培养孩子良好性格，积极心态；家长要参与孩子游戏，充当孩子的玩伴。4、 养成整洁卫生的习惯：家长起到示范作用，让孩子知道应该怎样不应该怎样；设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱，但要自己拾掇清扫整洁；经常要求东西放在指定的地方，物归原处；自己洗手绢袜子等力所能及的事情，进步自我效劳的才能。5 、自我平安保护：交通常识行走，作车，过马路等；运动时的平安游戏时，体育活动时，玩耍时； 劳动时的平安擦黑板、玻璃，用剪子、刀子； 意外发生的平安生疏人，绑架等四塑造孩子健全的人格1 、让孩子学会独立。独立性非常重要，小学生会碰到很多障碍和困难，要单独面对和解决。常见现象：家长代劳提书包、拾掇书包，家长_陪读陪写陪做，家长不陪孩子不会做作业，忘记带书、红领巾等，喂饭，帮助穿衣服等。造成原因：家长不放心，不放手，变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不给孩子锻炼的时机。根是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。2 、培养忍受挫折的才能-不经历风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强，进步心理承受才能和坚忍不拔的生存才能。3 、增强意志力-坚持性，自制力，规那么意识。自我约束：一件事必须干完，自我控制，不半途而废。遵守规那么：自我不等于自我为中心，无拘无术，而是要遵守纪律、上课规那么。知道哪些该做，哪些不该做。4 、培养自信心，英勇精神等。5 、保证孩子心理安康；培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。五锻炼孩子的交往才能1 、合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处处要与人_。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。 合作需要宽容：换位考虑，对孩子要多说：“假设换做你，你会怎样？”“你要是他，你会怎样？”2 、与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听别人，用适当的方式表达。3、 语言表达才能：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提问方式与幼儿交谈；延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子说话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造时机让孩子表演展示；看图说话或编故事。4 、培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工作，临时性任务，该承当的家务，以示他对家也负有责任。另一方面，承当后果和负责任：勇于承当由于自己的原因此造成的过错和后果。五 幼小衔接的方法-怎样衔接(一)幼儿园方面1 、转变观念,找准切入点: 轻知识的学习,重才能的培养。2 、确定衔接点:1兴趣激发；2习惯规那么培养；3语文学习才能-听说读写才能方面；4数学学习才能-加减运算、思维及操作才能方面；5适应才能方面-个性，心理，独立性等。3、对老师教育教学中的详细要求：每个孩子带一个小书包，写上自己名字，装自己的书、用品，放到固定地点，每天带来，必须装备。每个孩子准备一个作业记录本，要求老师每天布置一个小作业小任务15分钟之内完成作业形式可以是：前书写，数字书写等书写的内容；为爸爸妈妈做一件什么事情；明天带什么东西等引导幼儿用符号记作业，每天请家长签字、反响。设立值日生，张贴明显的值日生专栏，详细职责分工，制作值日生牌，执行值日生值日制度。上课时间延长至35分钟，期间减少幼儿外出入厕喝水次数，加强上课常规举手发言等。实行不来园请假制度，幼儿不出勤必须 或当面请假。班级装备钟表，课程表，作息时间表，张贴在幼儿看的见的地方，教孩子学会看各种表。各生活环节“限时制”：洗手，穿脱衣服，叠被子，吃饭等几分钟必须完成。举行各班“叠被子比赛，穿衣服比赛，系鞋带比赛等等多种小学生才能培养的比赛活动”。 学习才能方面语文、数学各种姿势训练及达标-坐姿，书写姿势，举手姿势。 环境创设-拼音世界张贴拼音的挂图，进展教学 每个孩子会写自己的名字布置家长在家辅导练习。 前书写活动册，每周完成两张四页，在园完成一张，布置周末作业一张。要求保存在园。在“前书写专栏”组织展览。 继续开展帮我早阅读的学习，加强阅读和朗读练习。1) 全书滚动听读，挑出的课文着重听读并集体教学，学习阅读和朗读。2) 每月一个单元，每天15分钟阅读时间，每周一节集体阅读课，其他利用随机时间阅读。3) 规定课文必须会读会讲。要求家长每周为孩子记口述周记口述日记，老师为其装订成册，进展展览。数字110的书写学习。掌握正确的数字书写格式和方法。数学思维训练：进展智力题、应用题等思维训练内容。1) 注重计算才能的训练20以内加减法计算10以内加减运算要求达标2) 注重思维才能的训练应用题，智力题，思维扩散题等3) 注重应用才能的训练测量；时间；日历；钟表整点半点；等分；数与量的对应；整数加减；统计；连加连减；几何形体；货币；英语学习方面：借助英语童话剧的表演增加英语认读的内容，借助英语磁带加强幼儿听力练习。(二) 家长方面保证孩子安康体质：饮食，睡眠，运动，环境，心情。严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。让孩子干力所能及的事情：到超市买东西，买早点，洗袜子等。监视幼儿完成”作业”,并签字：认真对待并坚持。 坚持为幼儿记口述日记：认真对待并坚持。创设环境,增加幼儿交往时机：多带孩子参加社交活动，旅游。 熟悉交通道路,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么。 每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。拍皮球，串珠，拼图，挑豆粒多与老师交流，及时理解孩子的情况。在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。物质准备(平安,方便,实用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，格言爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。关心而不干预，协助而不代替。家长配合工作：1.认真填写家长作业、家园共育册。2.每天带书包、带作业，认真辅导孩子写作业，并有时间限制,每天早上在家坚持早读，数学和拼音家长不要乱教方法，如今有新方法，按老师的方法去辅导。3.请家长每天关注班级的”家长园地”内容，理解班级动态。4.孩子有无过敏史等特殊情况的请及时与老师交流,以便特别照顾.5.带孩子的照片和一张全家福,布置墙面.6、每天必须带接送卡接孩子，如卡丧失及时补办，如一张卡协调不过来也可申请办2张卡，及时关注校信通。7、主动与老师多交流。祝孩子们都能顺利升入小学 祝孩子们都能成为优秀的小学生聊聊幼小衔接家长会上的发言大家晚上好！今天我们为了家里那个即将要上一年级的孩子聚在了一起，是一件很有意义的事情。我有幸受老师的委托和大家讲讲“孩子即将上小学，该为孩子准备些什么？”说实话这也是我在努力做的一件事情。作为一名小学低年级老师，针对一年级孩子出现的情况，我考虑了一下，认为应该为孩子做如下准备：1、思想方面：小学对孩子们来说是一个完全生疏的环境，完毕以游戏为主的幼儿园生活开场以学习为主的小学生活是第一次大的衔接。所以，上小学对于我们的孩子来说是“喜欢但有点害怕”。这时我们做家长的千万不能恫吓孩子说：“如今你一天到晚只知道玩，到了小学里就没得玩了。”“这个都不会，以后到了小学里知识还要难，你怎么学得会呢！”等等，因为这样容易使孩子产生畏惧的心里，从而难以适应小学生的生活。我们要多做正面的鼓励，对孩子说：“长大了，就可以上小学了，就能学到更多本领了。”“上小学可以带上红领巾，成为荣耀的少先队员了。”等等。我们也可以利用报名的时间，带孩子参观一下自己将来的学校，理解学校的环境，激发孩子对小学生活的向往。回家后和孩子进展一次谈话，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得快乐的、荣耀的、骄傲的事，我们可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。2、习惯方面：首先，我觉得要给孩子养成一个良好的作息习惯。一般晚上8点半左右要睡觉，早上7点前起床。因为进入小学，孩子最好不要迟到。还有小学生的活动量比拟大，又没有午睡时间，假设孩子没有充足的睡眠，会感到疲劳，注意力不能集中，影响孩子的上课和身体安康。 其次，我们还要培养训练孩子使用和保管学惯用品，这也是养成良好学习习惯的重要步骤。比方，让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随意扔，否那么，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。每天睡觉前，要整理好书包，有美术音乐课的要准备好配套的学具、乐器、颜料等物品，遗忘是孩子通病。因此，我们应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。我们老师经常会碰到这样的情况，上课前要求全班拿出书本文具时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举手请老师帮助一起找。理解后才知道，在家里从准备文具、包书、理书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。其实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。3、物质方面：首先，要为孩子们创设一个良好的学习环境，家中要有孩子固定的学习的房间，写字台，有条件的也可为孩子建立图书角，为让孩子认识生字，家里可贴些卡片，如：门、窗上贴“门窗”，冰箱上贴上“冰箱”2字让孩子多认字，渐渐地将孩子的兴趣转移到学习读书中去。其次， 是为孩子准备学惯用品：双肩背的书包。孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种。孩子的书包里层应该要有隔层，可以让孩子把书与本子分开放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、还有吃中饭用的调羹和毛巾。简单的铅笔盒。我们要注意的是，不要给孩子购置那种很花哨的文具盒，否那么图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上56枝铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。铅笔建议您给孩子选用中华牌hb(6151),每天准备好5枝削好的铅笔，一块方形的橡皮，一把尺。 这里，我还得多说一点。如今很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的形式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，孩子的良好习惯就很难养成了。他不知道听谁的话好，这也不利于培养孩子良好的个性。 9月份开学初，经常会看到一些孩子哭鼻子，究其原因，大多数是家里娇惯的结果，这方面真的需要家校配合，共同培养孩子的各种才能。还有让我们老师感到有点力不从心的是写字姿势与坐姿。上学前，不少孩子都提早认字或是学习画画，由于没有经过标准地学习或指导，有的握笔偏下，有的手腕内弯，进入小学后，虽然老师们反复强调正确姿势，但要矫正特别难。啰啰嗦嗦讲了这么多，肯定有一些不当的地方，还望见谅。谢谢大家！ 第五届巴林石节播音词第五届巴林石节播音词第五届巴林石节播音词各位领导、来宾、朋友们，欢送您走进美丽的巴林右旗；欢送您来到2023中国巴林石节的主会场。内蒙古东部大兴安岭南段至湍湍流淌的西拉沐沦河北岸的千里沃土，便是举世知名的巴林草原；这片广袤无比大草原的核心地域，便是美丽的巴林右旗。巴林右旗总面积1万余平方公里。全旗处于内蒙古高原向辽河平原的过渡地带，地理环境复杂多样，地势起伏雄浑磅礴。山地那么崇山峻岭，耸入云天；丘陵那么缓坡阔谷，溪流纵横；平原那么坦荡无限，水绿天蓝。巴林右旗的土地面积90以上是森林和草原。这里的生态景观是大兴安岭南部山地森林草原的缩影，是东亚阔叶林向大兴安岭针叶林的过渡地带，是联络华北植物区系和兴安植物区系的纽带和桥梁。因此这里有着极其珍贵的野生动植物资和非常丰富的矿产资。其中国家级保护的动植物：有胡桃楸等植物12种，金鸨、大鸨、天鹅等鸟类29种，马鹿、青羊、猞猁哺乳动物3种。已探明的金属和非金属矿藏27种150多个矿床和矿点，其中主要有铅、锌、银、铜、煤、巴林石等。巴林右旗有16个苏木乡镇，17万人口，主体民族为蒙古族。历史上这里一直是我国古代北方少数民族的居住地。远在六七千年以前巴林草原就有古代先民在此繁衍生息，他们创造了被称为人类第一道曙光“红山文化”类型之一的那日斯台文化。此后这里曾是东胡、乌桓、鲜卑、契丹和蒙古族居地。唐代是契丹族的发祥地。明朝末年清朝初年蒙古巴林部驻牧于此，建立了巴林右旗，迄今350多年。改革开放20多年，巴林右旗发生了翻天覆地的变化。旗委、旗政府带着全旗各族人民奋力拼搏、锐意进取，紧紧抓住西部大开发和振兴东北的有利时机，大力发挥作为东北经济区、环渤海经济区中介区的区位优势，在全面建立小康社会的征程中创造了一个又一个辉煌业绩。全旗经济总量不断扩大，产业构造日趋合理。在开展经济的过程中，不断调整消费力区域布局，使各类消费要素由小型分散向优势地区和优势产业集中，从而加速了经济构造调整和消费经营方式的转变，整合了地上和地下两种资，使资优势变为产业优势，发挥出最大的效益。为了加速地区经济开展，旗委、旗政府以科学的开展观为指导，不失时机地提出“生态立旗、工业强旗、小城镇建立、开放带动”四大战略，并且带着全旗各族人民抑制困难，积极动作，获得了宏大成就。生态立旗战略的施行使全旗生态环境得到有效改善；转变了畜牧业消费方式，进一步稳固了农牧业根底地位。多年来，全旗上下坚持不懈地施行了沙治理工程、绿色通道工程、生态经济沟工程、牧场防护林工程和退耕还林还草工程等，获得了可喜的成果。先后获“内蒙古自治区生态建立绿化杯先进单位”奖励，“全国防沙治沙先进集体”奖励。农牧业产业化经营得到了扎实推进。由东雪公司、富达公司、草原兴发、罕山白绒山羊等一批具有较强辐射才能的龙头企业所带动的产业链条不断扩大。工业经济形成了以矿产、能、建材、农畜产品加工为主导的产业，对全旗经济的支撑带动作用不断增强。交通、通讯、电力建立不断加强，旗政府所在地大板镇已成为赤峰市北部交通运输、邮电通讯和电力枢纽。集通铁路贯穿全旗，大板至呼和浩特特别快车开通。国家西部大开发公路建立规划中的省际大通道在旗内70余公里，从大板镇区穿过。省道205线，国道303、305线贯穿全旗。赤大白铁路、赤大高速公路正在建立中。这些道路与全旗县乡级公路纵横交织，形成了四通八达的交通网络。微波、电缆、光缆相结合的通讯网络已经形成，挪动通讯网络覆盖全旗大局部地区，播送电视实现了村村通。改革开放带来了各项事业的全面开展。教育事业经过多年的努力。在稳固“两基”达标的根底上，教学质量和管理程度不断进步，获得了国家教育部和人事部的奖励。科技对经济的奉献率逐年进步，被评为全国科技工作的先进旗。文化、卫生、体育事业进一步开展和繁荣，旗乌兰牧骑、旗文博工作被评为全国先进单位，人口和方案生育工作获得国家奖励。民族团结事业大开展，被国务院授予全国民族团结先进旗。群众性的精神文明建立获得显著成效，大板镇作为赤峰市北部次中心城市，不断明确功能定位，加快建立步伐，先后被评为“自治区十佳文明示范城关镇”和“全国城市环境综合整治先进县城”。新世纪，新目的，新开展。旗委、旗政府始终坚持科学开展观，以科学开展观的理论指导工作，努力促进开展速度与构造、质量、效益相统一，在稳步开展经济的同时，牢牢把握自己的特点，大力加快内外联络，不失时机地打出自己独具特色而又有影响力的品牌。“借天边一抹红霞，铸就_”，以鸡血石为代表的中国顶极、世界巴林石及其所产生的文化现象珍稀而独特，有着得天独厚的“物华天宝”之美称，获得“世界鸡血石在中国，中国鸡血石在巴林”之盛誉。旗委、旗第五届巴林石节播音词 第五届巴林石节播音词政府将巴林石不但作为巴林右旗的名片，而且作为内蒙古的名片大力弘扬。为了将巴林石文化推向海内外，多年来，巴林右旗通过屡次举办巴林石节，在京创办巴林石展览，参加国石评选等活动，扩大了巴林石的声誉，进步了巴林右旗的知名度。如今精巧绝伦的巴林石已经成为国石候选石，右旗被评为“中国石文化”先进单位。巴林石雕件屡次作为国礼由国家_赠送给各国元首和政要。“松漠古风，马背豪情，古塔名刹，尽现民族传统文化”。巴林右旗历史悠久、文化底蕴丰富、珍贵而奇特，古老而神秘，形成了别具一格的古代文化遗产。其中有以那日斯古新时器时代为代表的红山文化，有以辽庆州庆陵白塔为代表的契丹辽文化，有以巴林蒙古族为代表的蒙古族传统文化。特别值得弘扬的是巴林蒙古族文化。她远流长，从公元10世纪古老的巴林部落开场迄今1000余年，形成了丰富的文化内涵。蒙古巴林部迁徙到巴林草原以后，成为岭南文化的集中地和内蒙古东中部文化的交汇地。清乾隆以来的200多年中，每年一度的东蒙古最大的大板六月庙会，交融了众多的先进文化因素，产生了别具一格影响宏大的巴林民族文化现象。如今，这里有全国占地面积最大的辽代帝陵，有古塔珍品辽庆州释迦佛舍利塔，有塞外第一帝宫清康熙行宫，有名刹荟福寺，有作为民族团结象征的清固伦淑慧公主陵，还有6000余件历代文物珍藏在巴林右旗博物馆。“民族的海洋，舞蹈的故土”，这是人们对巴林右旗民间文艺的赞誉。巴林右旗正是以其独具魅力的民间歌舞、民族服饰、民族饮食、民间曲艺等被国家文化部命名为“中国民间艺术之乡”。中国首届蒙古族服装服饰艺术节在巴林右旗举办。旗乌兰牧骑屡次代表自治区赴昆明世博园等地演出，扩大了巴林民族艺术的影响。“美丽的赛汗乌拉不仅仅属于中国，而且属于世界”，这是结合国教科文组织官员考察赛汗乌拉自然保护区的赠言。巴林右旗风景独特、美丽如画。旗北部以赛汗乌拉为代表的世界生物圈保护区、旗中部以巴彦汉为代表的自治区级森林公园、旗南部西拉沐沦草原水域风光构成了巴林右旗三大风光版块。深层次的生态游、高品位的风光游、多内涵的民俗游，100余处景点，10余处景区吸引了大量的国内外游客前来观瞻，从而推动了旅游事业的开展。美丽而神奇的巴林草原，是一颗璀灿的草原明珠，是一块撒满珍珠的沃土，是一座历史文化的丰碑，是一道靓丽的风景线。这里是举世知名的世界生物圈保护区，中国民间艺术之乡，国之瑰宝巴林石都，民族文化旅游胜地。目前，全旗各族人民正在以前所未有的胆识、智慧和气魄，面对新形势新任务，在“三个代表”重要思想指引下，认真落实科学的开展观，不断开拓经济社会开展的新场面，创始更加美妙的明天。美丽如画的巴林草原，热情的巴林右旗各族人民欢送您来这里指导、考察、观光和兴业！1第五届巴林石节播音词 幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢送，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。再过几个月，孩子们即将辞别幼儿园生活，成为一个小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地答复你：能，只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那么如何做好小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我园的一些做法：我们的目的：1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步理解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活才能(自我效劳才能、自我保护才能等)，建立初步的规那么意识、任务意识。内容安排：1、时间安排：幼儿小衔接活动从大班下学期开场，特别是6、7、8三个月是关键时期。2、活动安排：六月份开场，增加一节集体教学活动， 7月份开场下午增加一节集体教学活动，确保每天上午四节课，每天下午两节课;每节课的教学时间稳定，教学形式逐步接近小学。同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。3、内容设计：入学预备期幼儿小衔接活动，重点围绕入学愿望、学习兴趣、学习与生活习惯三个活动目的来进展内容的设计与组织，并严密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。(一)在学习方面1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的根底，通过与小学老师的沟通，理解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开场我们就以比拟标准的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。2、因为我们如今已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在根据幼儿园教育纲要，并结合我校的幼小衔接教育，同时也理解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，比方：我们的课程表上午从8：3011：00共有4节课，含概了6个科目：语言(拼音、汉字)、数学、英语、珠心算、艺术(美术、舞蹈)，每节课为30分钟;下午从3：005：00是我们丰富多彩的兴趣课时间。应该说我们的课程安排得比拟满，当时，我们老师也有些顾虑，担忧孩子们吃不消，压力大，可通过一段时间理论，我们的孩子们特别的棒，适应得特别的好，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规那么意识都有了一个很大的提升。例如我要上小学内容设计：3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的考虑与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比拟丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和考虑的才能。4、阅读才能方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来进步幼儿的阅读兴趣，比方：早餐完毕后的阅读时间，在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字，并专门准备了一个本子，让孩子们将找到的字写在这个兴趣识字本上等等，所以孩子们的阅读兴趣，及才能得到了大大的加强。5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长理解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。(二)行为习惯方面1、引导幼儿学会拾掇，整理自己的学惯用具、书包、玩具等，在班上经常会有：老师，我铅笔没了老师，我橡皮擦没有了老师，我的书找不到了等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会拾掇、整理自己的学惯用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。2、每周都选出小班长和小组长，并明确了他们的责任，孩子们对此职务都是相当踊跃的参与，因孩子们如今长大了，都有了自己的思想，判断好、坏、对错的才能，故会对小班长、小组长提出自己的意见或建议，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的效劳意识及组织才能。如今离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、保护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候你们的佳音。谢谢大家!大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程太仓市小太阳幼儿园大班组时间：2023、3、5下午3：304：00地点：幼儿园多功能室主持人：顾艳老师其他:尹强老师负责照相和音响，各班班主任负责家长接待签到工作，配班在班上组织幼儿游戏。会议流程：一、各班家长签到、就坐。二、大班年级组家长会，会议重点是“谈谈幼小衔接问题”。各位家长朋友们：大家下午好!非常感谢你们从百忙之中抽空来参加我们这个会议。时间过得很快，我们大班的孩子要进入小学了，在这关键的时刻，培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的，它直接影响孩子们入学后的学习生活。此外，孩子的意志开展程度也是入学前准备的一个重要方面。因此，对于孩子来说，学习有时并不那么吸引人，在学习中也有“枯燥的”、但这是必不可少的内容;他们必须参加集体活动，承受学校和老师提出的一系列要求，遵循学校的各种规章制度等等，这些都要求儿童的意志开展到达相当的程度。除此以外，培养儿童热爱祖国、热爱劳动、热爱集体等良好的道德品质和初步的共产倾向的个性，也是儿童入学前心理准备的重要内容。总而言之，为了做好孩子入学前的心理准备工作，必须遵循儿童心理开展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。下面我把我们幼儿园关于幼小衔接方面做的工作向各位家长做个简短的汇报。详细做了下面几个方面： 一、孩子们的学习方面增加阅读、识字、写字、算术等活动的量，在教学形式上也会与小学接轨。(一)在小中班时，我们的活动主要是以游戏为主，让孩子在玩中学。到了大班下学期，我们每天都安排10分钟左右的识字、写字、算术等活动，识字主要是以象形字为主，还有一些是日常的常用字等;写字，我们就像小学生一样有专门的田字格;根本上孩子可以做十以内的加减法，有个别孩子可以做20甚至30以内的加减法。并且每天早上来园时请小朋友签名，这样既能让孩子练习自己的名字，又可以意识到我是第几个来的，让孩子有一个我已经到幼儿园的意识。另外，我们把学过的内容放到各个区角，如：语言区，主要是把一些学过的字放在区角，让孩子们在自由活动或区角活动时学和写;数学区，主要是让孩子做一些数学的题目。详细的有以下几点：1、每天早上来请小朋友签到、点名，报自己的姓名和学号。2、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺间隔 ，胸离桌沿一拳间隔 ，握笔姿势正确。3、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并保持一尺的间隔 。4、削铅笔时要注意平安，并注意保持环境整洁。5、小中班时，我们是说“小手放在小腿上”。如今我们请小朋友像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。6、活动的时间延长到30或35分钟。7、模拟小学生上课“起立”、“老师好”、“同学们好”等。8、还有算术时，就像小学生一样开火车。9、在活动中有问题要举手，并且答复以下问题要响亮。(二)我们将在六月份开展走进小学为期两周的主题活动，带着孩子们参观小学。 参观小学，既能扩大幼儿园孩子的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。熟悉校园的环境，校园和我们幼儿园有什么区别，并且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，而且声音要响亮。我们还会看哥哥、姐姐做操，我们的孩子会感觉到哥哥姐姐做操很整齐，做得很认真。感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要老师的带着，他们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班长。我们还要看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎样保护我们的视力，在孩子们的心中产生对小学生活的向往。回到幼儿园，孩子们唱毕业歌、念毕业诗就会更加认真了，同时也会感受到要珍惜幼儿园的美妙光阴。二、孩子们的生活方面：1、每天有小值日生、大班长、小老师等“职务”，有了这样的“权利”，小朋友会很积极地参加班里的活动。2、请小朋友每天上幼儿园要背书包，每天整理书包和文具盒。3、用餐时尽量保持安静，并且能吃完，有节约粮食的意识。4、餐后漱口、擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：分享玩具，能培养孩子和小朋友一起分享的才能并体验其中的快乐;阅读，主要是看图说话，并让孩子与小朋友自由地交流;听故事，可以培养孩子们的倾听才能及思维才能;折纸，让孩子们互相交流，互相帮助，让个别能干的小朋友起到带着作用。5、午睡时请小朋友安静地进入午睡室，并且脱穿衣服要有顺序，并叠放整齐。午睡起床请小朋友自己折自己的棉被，养成一个良好的习惯。 三、孩子们的行为习惯方面：1、本学期将在大班组开展每周一升旗仪式，升旗时要立正，并注视国旗，唱国歌。2、每天早上来幼儿园，请小朋友主动想见到的老师问好，并与爸爸妈妈说“再见”。3、走到幼儿园大厅，请小朋友保持安静。4、到教室里要遵守教室里的纪律，不跑来跑去。5、外面的活动时，进出教室要有秩序，并保持安静。6、知道保护环境，不乱丢垃圾、果壳，不随地吐痰、大小便。7、同伴之间互相帮助，关心，敬老爱幼。四、孩子们的心理、情感和个性品质方面：我们大班组开展的科学认读课题活动就在此方面进展了很多的理论研究，对孩子的心理、情感和个性品质的培养起到了良好的成效。课题活动是从这届幼儿小班时期开场的，至今快开展三年了，即将进入课题结题阶段)五、小学王静老师谈“幼小衔接”主持人：今天我们有幸邀请到了浮桥小学的王静老师，她是小学里的教研组长，在教科研和学生管理工作方面都非常动的出色。下面就请王老师为各位家长朋友讲讲如何做好幼小衔接，大家欢送!简要记录了王老师的讲话：各位家长朋友下午好!我先来说说小学和幼儿园的区别： 1.课的持续时间不一样。在一年级小朋友上课过程中会出现小朋友坐不住的现象，他们会没有原因的站起来，缺少坚持性，对于这点，幼儿园在大班幼儿上课时间上做了相应的调整，为孩子适应小学45分钟一堂课做好了必要的衔接工作。2.教材不一样。我们小学使用的是苏教版学习教材，一年级语文主要进展拼音、汉字的教学，数学是在幼儿园学习上的晋级版。3.教学组织形式不一样等。作为家长怎样帮助幼儿做好“幼小衔接”工作:晨间来园的时间比幼儿园提早，7：40左右进班参加晨读。如今开场就要帮助孩子养成早睡早起的好习惯，防止升入小学后出现起不了床而迟到的现象。学习时要专心，怎样让孩子专心致志的学呢?家长要多提醒幼儿学会倾听，提供良好的学习环境，尽量提供应孩子安静的学习环境，做练习要控制好时间，不要养成拖拉的的坏习惯。像有的小学生在考试的时候出现拖拉现象，结果考试来不及完成，会做的也来不及，所以家长如今有必要留意孩子做练习时的速度和习惯。注意培养孩子写字的姿势、握笔方法是否正确，养成良好的书写姿势非常的重要。要培养孩子好的阅读习惯，多读书，读好书，还可以背一些简单的古诗，家长要注意选择适宜孩子阅读的书籍，推荐选购一些优秀的绘本，像幼儿园开展的认读活动就很好，我儿子在幼儿园订的绘本就非常适宜他看，大家可以为孩子增添此类的书籍作为阅读的内容。主持人：谢谢王老师的介绍，相信听了王老师的讲解，能给您做好孩子幼小衔接一些启示和帮助，这就是我们今天召开会议的期望。可能您会对今天会议谈到的内容有些自己的看法，接下来请大家回班级跟班主任面对面交流，集体座谈会到此完毕，再次感谢各位家长的参与。三、班主任向家长介绍本学期班级方案主要事项，家长与老师个别交流。2023/3/5大班组 家长会演讲稿:聊聊幼小衔接大家晚上好！今天我们为了家里那个即将要上一年级的孩子聚在了一起，是一件很有意义的事情。我有幸受老师的委托和大家讲讲“孩子即将上小学，该为孩子准备些什么？”说实话这也是我在努力做的一件事情。作为一名小学低年级老师，针对一年级孩子出现的情况，我考虑了一下，认为应该为孩子做如下准备：1、思想方面：小学对孩子们来说是一个完全生疏的环境，完毕以游戏为主的幼儿园生活开场以学习为主的小学生活是第一次大的衔接。所以，上小学对于我们的孩子来说是“喜欢但有点害怕”。这时我们做家长的千万不能恫吓孩子说：“如今你一天到晚只知道玩，到了小学里就没得玩了。”“这个都不会，以后到了小学里知识还要难，你怎么学得会呢！”等等，因为这样容易使孩子产生畏惧的心里，从而难以适应小学生的生活。我们要多做正面的鼓励，对孩子说：“长大了，就可以上小学了，就能学到更多本领了。”“上小学可以带上红领巾，成为荣耀的少先队员了。”等等。我们也可以利用报名的时间，带孩子参观一下自己将来的学校，理解学校的环境，激发孩子对小学生活的向往。回家后和孩子进展一次谈话，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得快乐的、荣耀的、骄傲的事，我们可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。2、习惯方面：首先，我觉得要给孩子养成一个良好的作息习惯。一般晚上8点半左右要睡觉，早上7点前起床。因为进入小学，孩子不要迟到。还有小学