内因和外因辩证关系事例

内因和外因辩证关系事例1有人说：无论是返乡农民工就业还是大学生就业，都应该是“造饭碗”和“找饭碗”相结合。自主创业、自谋职业和市场就业、政府促进就业相结 合2我国成功应对国际金融危机 稳定出口同时扩大内需3建国60周年、改革开放30周年和浦东开放 20 周 年经验坚持独立自主，自力更生和对外开放相结合4“嫦娥一号”、 “嫦娥二号”、“神舟七号”成功发 射内因：自主创新，外因：国际交流合作5超女王贝整容致死内因：虚荣心 外因：整容医疗水平不高、整容行业不规范、“眼球经 济”盛行、人们片面追求外在美延伸美由内在美和外在美构成，内在美是内因，外在美是外因6反腐败 领导干部自我约束（自制、自控、自律）是内因；制 度、法律等监督是外因。内因是扩张的经济政策（积极的财政政策和适度宽松 的货币政策）外因是美联储量化宽松的货币政策及流动性过剩（美 国“印钞票”）对策：涨薪、加息外因包括化学、物理、生物等因素，常见的化学致癌 物有苯、黄曲霉毒素、亚硝胺等；紫外线、电离辐射等属 于物理因素；而乙肝病毒、人乳头瘤病毒、血吸虫等都是 可能导致癌症的生物因素。人体免疫力下降，长期忧郁、压抑及严重的精神创伤 等不良情绪影响，机体神经、内分泌失调等内在因素也是 正常细胞发生癌变的重要原因。9如何让成千上万经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道，使生产出来的物品成为对人们切实有用的财富， 使创造财富和改善人民生活这两者真正一致起来？必须依靠一套由内部因素和外部条件共同组成的行为 规范体系。内部因素：人们的道德自律能力和守法习惯 外部条件：健全的法律和完善的制度10食品安全、企业质量安全企业生产主体责任是内因，政府监管和舆论监督是外 因。11钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰 出人才?”内因：没有按教育规律搞教育，缺乏“教育独立、学 术自由、教授治校、学生自治”的大学精神。学术腐败、 应试教育等。外因：教育体制不健全，教育环境社会环境不好，教 育政策有问题。12网瘾（互联网成瘾综合征 IAD）网瘾的病因很多，可以总体归纳为外因和内因两个方 面，外因主要是指社会环境和家庭教育的影响；内因主要 是指满足感缺失、生理及人格方面的影响。内因：性格内向、自制力差、无成就感、自卑、自闭、压抑、好奇、缺少朋友的人易成瘾，网络可以满足在现实 生活中得不到的东西。如：发泄、张扬、友情、爱情、风 光和成就感等。外因：包括家庭和学校教育：批评多、要求严、沟通 少、受伤害、得不到尊重；计算机普及快，而教育、娱乐 的正面软件滞后；法制不健全，学校、社会、家庭对上网 的制约等。13抵制“三俗” （庸俗、低俗、媚俗）之风 中学生抵制“三俗”内因在于自控力。14网络语言走红内因：网络语言自身推陈出新，简明、幽默、直接、 鲜活，富于变化，适合大众口味、需求，有表现力外因：社会压力大，人与人需要沟通、理解，网络成 了情感宣泄窗口