提高中职计算机教育效率研究

提高中职计算机教育效率研究提高中职计算机教育效率研究 2019/10/22 随着我国社会的不断发展和进步，在计算机技术教学当中，由于在生活和工作当中计算机的普及，使得社会发生了变化。所以在教育过程当中，教师更加注重引导学生进行高质量的计算机学习，教师要摒弃传统的教学观念，利用多样化的教学模式。从教学内容和方法上来进行教学引导，提高学生的自主学习能力，使学生能够正确的认识到计算机学习的重要性。并且教师在教学过程当中要以学生作为主导进行兴趣激发式教学，有效的提高质量和效率，所以本文就以针对提高中职学校计算机教育效率的提高来进行分析和探究。中职学校;计算机教学;提升;教学效率中职学校计算机教学特点较为明显，由于学生学习能力较差，注意力不够集中，在专业课学习的过程当中需要与计算机进行有效的联系。在计算机教学过程当中，教师不能够很好的吸引学生的学习兴趣，学生对于计算机的学习认识程度不高。在课程设置上教师更加注重实践课程的推进，而缺少了理论课程的辅助。并且在开展计算机应用软件教学课程当中，增强学生的应用技能培养，使得学生知识面得不到太高的拓展，过分的要求学生进行实践技能的操作，无法突出专业性的特色。由于计算机已经成为各个专业和生活当中必备的工具，所以非计算机专业学生，除了掌握基本的计算机操作技能之外还要认真的研究计算机的学习特点。并且学校也要开设相应的计算机应用软件课程来提高学生的需求，拓展学生的知识面。一、有效应用多媒体技术，提高课堂教学效率中职学校的教师在计算机教学过程当中，利用传统的教学模式，引导学生进行计算机学习，教师以自我为中心学生被动的接受计算机知识。并且教师无法与学生积极的进行沟通，不了解学生内心真实的想法，这种教学观念严重阻碍了学生对于计算机学习的发展。所以教师要转变传统的教学观念，以学生作为教学的中心，提高学生的学习主动性，充分调动学生的学习热情。教师在教学方式上要进行积极的拓展和创新，利用多媒体来进行辅助教学，增强学生的学习热情，使学生能够主动的投身到学习当中。教师可以利用多媒体来进行简单的组合，将幻灯片和音乐以及图像有机的融合到一起，从而更好的吸引学生的眼球，自己学生的感官，调动学生的学习积极性，将抽象的信息技术学习知识点变得更加生动和形象，有效的激发学生的学习热情。目前在我国很多学校都建立了多媒体教学实验室，所以教师就可以通过开展多媒体的实验和研究来进行教学操作，提高课堂的趣味性。二、加强师资队伍培养，增强教师综合素养由于计算机软件和硬件的更新速度较快，所以教师在进行计算机教学的过程当中，很容易针对新型的软件，了解不够深入，无法进行积极的教学引导。所以教师要顺应科学发展的潮流，及时的进行创新和拓展自己的知识面，提高自己的业务水平和教学能力，利用计算机来进行拓展和提升，不断的掌握新型的教学技术，提高自己的敬业精神，与学生积极的进行沟通，了解学生内心真实的想法。并且站在学生的角度来进行思考和探究，制定一系列的教学任务，与学生做好朋友，细心并且细致的引导下，进行计算机学习。学校在这一过程当中也要针对专业课教师来进行特定的培训和引导，使专业课教师能够在计算机教学过程当中，更好的与学生做交流，引导学生进行计算机学习，学生的学习积极性和参与热情。三、创新教学方式，从多角度引导学生思考探究教师在教学过程当中要合理规范的划分专业的侧重点，并且积极的融入到计算机专业课程教学当中，使学生能够按照教师的教学范围来进行准确的提升和拓展。教师划分专业课学习范围不能够简单的按照软件和硬件来进行具体专业的划分，而是利用网络、多媒体和CAD、办公自动化等若干个课程来进行组合和应用，提高学生的接受程度。使学生能够跟随计算机教师进行更深入的拓展和学习，由于中职学生性格特点较为活泼，注意力不够集中，教师要多与学生进行沟通，了解学生内心真实的想法，并且站在学生的角度，多鼓励学生进行计算机自主学习和探索，使学生能够掌握良好的学习方法。综上所述，在中职学校计算机教育过程当中，教师要尊重学生的主体地位，积极的拓展自己的教学方式，提高自己的专业性，以学生作为教学的主导，激发学生的学习积极性，提高学生的参与热情，使学生能够在计算机学习的过程当中掌握良好的学习习惯，提高计算机学习的能力。参考文献：1王逊以就业为导向的中职计算机教学模式探讨J.中外交流，2017(1):100-1012边巴顿珠试论以就业为导向的中职计算机课堂教学J.科学中国人，2017(1X):55