小标志大作用说课稿

小标志大作用中班社会活动说课稿今天我说课的内容是：中班社会活动小标志大作用。下面， 我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教 学过程六个方面对本次教学活动进行说明。一、教材分析交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一 些行为起着禁止、规范、指示的作用。小标志大作用这一活动 选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志 几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。 但是孩子们喜欢故事，因此本活动就以乡下老鼠进城的故事为切 入点让孩子们从感兴趣的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后 达到活动的目的。二、说教学目标 根据以上分析，确定本活动的目标为以下两个： 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。知道在马路上开车、行走要遵守交通规则。三、活动准备 为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备： 活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标 志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。课件：活动用的交通标志图片。事先布置好活动场景。四、教学重难点根据中班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重点 是认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点是知 道在马路上开车、行走要遵守交通规则。五、说教法、学法以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来 “我指你说”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小 老鼠进城”的情境，进一步巩固交通标志在日常生活中的作用。六、说活动过程故事引入1演示手偶，激发兴趣。小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题， 想请我们帮个忙，你们愿意吗？那我们来听一听贝特到底遇到了 什么麻烦。2教师讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。认识交通标志1播放PPT，看看他们都代表着什么意思。2根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义。3. 游戏：我指你认。4幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变 成什么样子呢？5教师小结。游戏“我们一起去兜风”哇，小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们去兜 风，你们愿意吗？那么老师来扮演贝特，但是你们一定要帮我看 着街上的标志哦！结束活动带幼儿过斑马线离开活动室。