二年级上册数学4.1认识角ppt课件

认识角认识角冀教版数学二年级上册第四单元冀教版数学二年级上册第四单元1 1、阅历动手操作做角、画角、认识角、在、阅历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。常用物品上找角的过程。2 2、知道角有、知道角有1 1个顶点、个顶点、2 2条边，知道角的大条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能识别角，能在小与两条边的长短无关，能识别角，能在物品图片上找到角，并画角。物品图片上找到角，并画角。3 3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习阅历，激发学生对角的活动中，积累学习阅历，激发学生对角的猎奇心。猎奇心。教学目的教学目的用小棒拼图形。用小棒拼图形。1 1用用4 4根小棒拼成一个图形。根小棒拼成一个图形。2 2用用3 3根小棒拼成一个图形。根小棒拼成一个图形。3 3用用2 2根小棒拼成一个图形。根小棒拼成一个图形。像上面用像上面用2 2根小棒拼成的图形就是角。根小棒拼成的图形就是角。用用2 2条硬纸板和条硬纸板和1 1个图钉，做成一个活动的角。个图钉，做成一个活动的角。边边边边顶点顶点察看角，他发现了什么？察看角，他发现了什么？角有两条边和一个顶点，角有两条边和一个顶点，转动这个活动角的一边，转动这个活动角的一边，可以构成许多角。可以构成许多角。根据活动角的变化可以画出大小不同的角。根据活动角的变化可以画出大小不同的角。1 12 23 3 哪个角大？哪个角小？哪个角大？哪个角小？角的两边张口越大，角就越大。角的两边张口越大，角就越大。说一说说一说拿一张纸，用它拿一张纸，用它折出大小不同的折出大小不同的角。并指出每个角。并指出每个角的顶点和边。角的顶点和边。从一个点起，用直尺向不同的方向画出两从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。条线，就画成了一个角。本人试着画出本人试着画出3 3个大小不同的角。个大小不同的角。在我们日常生活中，哪些物品上有角？在我们日常生活中，哪些物品上有角？说一说说一说练一练练一练1.1.拿一把折扇，做出大小不同的角。拿一把折扇，做出大小不同的角。2.2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角。下面的图形，哪些是角，哪些不是角。()()()()()()()()是是不是不是不是不是是是3.3.在下面物品的图片上找角，并画出来。在下面物品的图片上找角，并画出来。