中班游戏活动教案：动物的影子教案(附教学反思)

中班游戏活动教案：动物的影子教案(附教学反思) 设计背景最近我班正在发展“可爱的小动物主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题发展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子，之所以选择“影子是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。活动目标1、通过游戏，帮忙幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。2、引导幼儿察看、比拟、发现动物明显特征，激励幼儿大胆叙述自己的想法。3、体验游戏带来的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的高兴，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.活动准备1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2.多媒体课件。树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。活动过程一、分享交流、再现经验。提问：“你喜欢什么动物？为什么？(再现已有经验,激励幼儿大胆讲述) 情景导入二、 感知特征。三、演示课件：今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。1.提问：你找到了谁？它躲在哪里？引导幼儿察看、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。3.教师用儿歌进行小结，并激励幼儿用肢体动作表现各种动物。4.重点察看蜗牛的外形特征，比拟小鸡和小鸭。四、配对游戏、迁移经验。1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子及玩法。2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视察看。3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。五、活动延伸请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.教学反思分享交流.这一环节的目的是为了帮忙幼儿再现已有经验。因为中班正是语音开展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流气氛，激励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言叙述能力，同时教师也可以关注个别语言叙述能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮忙和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过察看影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征结合经验丰盛相关的知识、比拟小鸡和小鸭两者的外形特征较为相似，幼儿在辨别上有困难，并引导幼儿叙述各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中激励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮忙幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是稳固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师那么以察看者、倾听者、引导者的身份进行巡视，激励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。