中班健康活动老鹰捉小鸡教案反思

中班健康活动老鹰捉小鸡教案反思 活动目标：1、练习幼儿躲闪跑的能力，开展幼儿灵敏协调能力。2、培养幼儿团队精神。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、锻炼平衡能力及快速反馈能力。5、培养幼儿健康活跃的性格。活动准备：小鸡头饰假设干、老鹰和母鸡的头饰各两个活动过程：1、热身运动：1 随着音乐入场，教师带着幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作跳、弯腰、扩胸等。导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！2 学习小鸡的各种动作 幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。2、游戏：1 儿歌导入游戏老师带着幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。2 交待游戏规那么：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家即被捉小鸡暂停游戏3 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。4 幼儿分明游戏规那么与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。5 游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？鸡妈妈带着小鸡去“老鹰的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来老师带着幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。活动反思：1，中班幼儿是幼儿身心开展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始开展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作开展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：1 对幼儿开展的反思，幼儿大局部能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。2对教师专业开展的反思，我对班上的幼儿情况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的开展。3对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地发展3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些开展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充沛考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调开展。4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让开展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲自指挥活动。