小班音乐游戏活动小小鸡教案反思

小班音乐游戏活动小小鸡教案反思 设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获开展。活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，叙述对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏?小小鸡。3、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的高兴。4、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的气氛。 4准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。活动重难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规那么。活动过程一看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。听觉感受 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。动作感受 二听歌曲、表情感、讲规那么。 1、教师表演小小鸡。老师边唱边带“小小鸡去草地 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。背小包、戴小帽等动作体验 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。初步感知游戏规那么 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规那么的。 三学歌曲、明规那么、做游戏。 1、分弟弟，妹妹做游戏。体验游戏规那么 2、听音乐跟唱歌曲。喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词 3、边唱边做音乐游戏。再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规那么。活动反思?小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活跃、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。