《错账更正方法》PPT课件

郑州市财贸学校郑州市财贸学校说课流程：l教材分析教材分析l教法学法分析教法学法分析l教学过程设计教学过程设计l板书设计板书设计一、教材分析一、教材分析（一）教材简析（一）教材简析l 本节课的教学内容为错账更正方法，选自本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等教育出版社出版高等教育出版社出版基础会计基础会计第六章第六章第三节。主要介绍错账的三种更正方法，第三节。主要介绍错账的三种更正方法，该内容条理清晰、实践操作性强，是会计该内容条理清晰、实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能，同时人员在实际工作中必须掌握的技能，同时也为今后的模拟实习打下一定的基础，该也为今后的模拟实习打下一定的基础，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。作用。（二）教学目标（二）教学目标l1、知识目标：通过本节课的学习及练习，掌握、知识目标：通过本节课的学习及练习，掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。l2、能力目标：通过练习，培养学生熟练正确地、能力目标：通过练习，培养学生熟练正确地进行错账更正的操作目标；通过各种错账更正方进行错账更正的操作目标；通过各种错账更正方法的对比，培养学生的比较归纳能力。法的对比，培养学生的比较归纳能力。l3、情感目标：通过学习错账的更正方法，培养、情感目标：通过学习错账的更正方法，培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强学生学生一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强学生的责任感。的责任感。（三）教学重点、难点（三）教学重点、难点l教学重点：教学重点：l 1.根据错误的类型正确判别应使用的更根据错误的类型正确判别应使用的更正方法正方法l 2.三种更正方法的具体操作三种更正方法的具体操作l教学难点：教学难点：l 1.红字冲销法的适用范围及具体操作过红字冲销法的适用范围及具体操作过程程二、教法学法分析二、教法学法分析（一）教法分析（一）教法分析 l 专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生被动学习，效果差。因此，本着节，学生被动学习，效果差。因此，本着“教师为主导、学生为主体、训练为主线教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，结合学生实际，以启发式教学为的原则，结合学生实际，以启发式教学为指导，采用电脑演示、教师引导，学生动指导，采用电脑演示、教师引导，学生动手等教学手段，突出重点，突破难点，完手等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务。成教学任务。（二）学法分析（二）学法分析l 陶行知曾说：陶行知曾说：“创新适于问题，有问题创新适于问题，有问题才有思考，有思考才会找到解决问题的方才有思考，有思考才会找到解决问题的方法和思路法和思路”。因此，在教学中通过导趣、。因此，在教学中通过导趣、导疑、导创，使学生在学习的过程中，学导疑、导创，使学生在学习的过程中，学会思考，学会发现，找到学习的乐趣，由会思考，学会发现，找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力、创新能力。解决问题的学习能力、创新能力。l三、教学辅助及教具准备三、教学辅助及教具准备l多媒体课件、账页、记账凭证、聘书、信封等多媒体课件、账页、记账凭证、聘书、信封等四、教学程序四、教学程序引出课题引出课题创设场景创设场景加深印象加深印象归纳总结归纳总结课堂巩固课堂巩固过关斩将过关斩将新课讲解新课讲解任务驱动任务驱动升华提高升华提高布置作业布置作业四、教学程序四、教学程序（一）创设场景，引出课题（一）创设场景，引出课题（3分钟）分钟）l图片l教师角色教师角色：雅戈尔集团负责人，本次招聘的主考：雅戈尔集团负责人，本次招聘的主考官官l学生角色学生角色：学生以：学生以810810人为一个小组，共人为一个小组，共4 4个小个小组，每小组派出一名代表参加本次招聘会，其他组，每小组派出一名代表参加本次招聘会，其他组员配合共同完成。组员配合共同完成。l招聘岗位设计招聘岗位设计：会计：会计l招聘考试内容招聘考试内容：每组发给一些有问题的凭证、账每组发给一些有问题的凭证、账页，要求学生归纳出错误的类型，并向学生提问：页，要求学生归纳出错误的类型，并向学生提问：针对所出现的这些错误应该如何更正？针对所出现的这些错误应该如何更正？四、教学程序四、教学程序引出课题引出课题创设场景创设场景加深印象加深印象归纳总结归纳总结课堂巩固课堂巩固过关斩将过关斩将新课讲解新课讲解任务驱动任务驱动升华提高升华提高布置作业布置作业（二）任务驱动，新课讲解（二）任务驱动，新课讲解（22分钟）l1、抓住契机，积极引导，自学探究、抓住契机，积极引导，自学探究(4分钟)l（1）按规定可以使用哪些错账更正方法？）按规定可以使用哪些错账更正方法？l（2）各种方法分别应在什么情况下使用？即每）各种方法分别应在什么情况下使用？即每种方法的适用范围。种方法的适用范围。l（3）每种方法应如何操作？）每种方法应如何操作？2、检查效果，讨论归纳，初步感知检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）招聘会上第一关招聘会上第一关基础任务解决：基础任务解决：l任务一：任务一：l案例：记账员王强在过账时，误将案例：记账员王强在过账时，误将100，000写成写成10，000。l案例案例2：记账员王强将：记账员王强将“三个月三个月”误写成了误写成了“四个月四个月”10，000100，000四个月四个月三三王强印王强印具体操作：具体操作：判断：在结账前，发现记账凭证对，登账错误。判断：在结账前，发现记账凭证对，登账错误。选择方法：划线更正法选择方法：划线更正法2、检查效果，讨论归纳，初步感知检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）l任务二：任务二：l雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200元，误记为元，误记为70020元元l借：银行存款借：银行存款 70020 贷：应收账款贷：应收账款明湖集团明湖集团 70020判断：记账后发现记账凭证和账簿记录中应借、应判断：记账后发现记账凭证和账簿记录中应借、应贷会计科目无误，只是所记金额小于应记金额。贷会计科目无误，只是所记金额小于应记金额。选择方法：补充登记法选择方法：补充登记法具体操作：具体操作：借：银行存款借：银行存款 180 贷：应收账款贷：应收账款明湖集团明湖集团 180 银行存款银行存款应收账款应收账款7002070020原记录原记录180180补充原记录补充原记录2、检查效果，讨论归纳，初步感知检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）任务三：任务三：l雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200元。元。l 借：银行存款借：银行存款 70200 贷：应付账款贷：应付账款明湖集团明湖集团 70200判断：记账后发现记账凭证中的应借、应贷会计判断：记账后发现记账凭证中的应借、应贷会计科目有错误，从而引起登账错误科目有错误，从而引起登账错误选择方法：选择方法：红字红字冲销法冲销法借：银行存款借：银行存款 70200 贷：应付账款贷：应付账款明湖集团明湖集团 70200借：银行存款借：银行存款 70200 贷：应收账款贷：应收账款明湖集团明湖集团 70200具体操作：具体操作：应付账款应付账款应收账款应收账款银行存款银行存款70200702007020070200冲销原记录冲销原记录7020070200正确记录正确记录原记录原记录2、检查效果，讨论归纳，初步感知检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）l任务四：任务四：l雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200元，元，误记为误记为72000元。元。l 借：银行存款借：银行存款 72000 贷：应收账款贷：应收账款明湖集团明湖集团 72000判断：记账后发现记账凭证和账簿记录中应借、应判断：记账后发现记账凭证和账簿记录中应借、应贷会计科目无误，只是所记金额大于应记金额贷会计科目无误，只是所记金额大于应记金额选择方法：选择方法：红字红字冲销法冲销法 借：银行存款借：银行存款 1800 贷：应收账款贷：应收账款明湖集团明湖集团 1800具体操作：具体操作：银行存款银行存款应收账款应收账款7200072000原纪录原纪录18001800冲销原记录冲销原记录四、教学程序四、教学程序引出课题引出课题创设场景创设场景加深印象加深印象归纳总结归纳总结课堂巩固课堂巩固过关斩将过关斩将新课讲解新课讲解任务驱动任务驱动升华提高升华提高布置作业布置作业（三）归纳总结、加深印象（三）归纳总结、加深印象（4分钟）分钟）口诀速记口诀速记证对账错划线法证对账错划线法划线改正并盖章划线改正并盖章文字个改数全部文字个改数全部 科目方向全部对科目方向全部对少记金额蓝字补少记金额蓝字补多记金额红字冲多记金额红字冲科目方向出错误科目方向出错误先冲后填要记牢先冲后填要记牢招聘会上第二关招聘会上第二关归纳提升归纳提升四、教学程序四、教学程序引出课题引出课题创设场景创设场景加深印象加深印象归纳总结归纳总结课堂巩固课堂巩固过关斩将过关斩将新课讲解新课讲解任务驱动任务驱动升华提高升华提高布置作业布置作业l过关规则：抽取其中一信封中的任务，面试者选答，答对者给分。过关规则：抽取其中一信封中的任务，面试者选答，答对者给分。l任务：更正下列错账。任务：更正下列错账。l1、车间一般耗用原材料计、车间一般耗用原材料计350元，编制凭证为：元，编制凭证为：l借：生产成本借：生产成本 350l 贷：原材料贷：原材料 350l并据以登账并据以登账l2、结转本月完工入库产品成本、结转本月完工入库产品成本78000元，编制凭证为：元，编制凭证为：l借：库存商品借：库存商品 78000l 贷：生产成本贷：生产成本 78000l登账时误写为：登账时误写为：87000元元l3、摊销应由本月负担的财产保险费、摊销应由本月负担的财产保险费690元，编制凭证：元，编制凭证：l借：管理费用借：管理费用 960l 贷：待摊费用贷：待摊费用 960l4、以银行存款支付前欠某单位货款、以银行存款支付前欠某单位货款28500元，编制凭证为：元，编制凭证为：l借：应付账款借：应付账款 25800l 贷：银行存款贷：银行存款 25800l（四）（四）过关斩将、课堂巩固过关斩将、课堂巩固（15分钟）招聘会第三关：选答题招聘会第三关：选答题四、教学程序四、教学程序引出课题引出课题创设场景创设场景加深印象加深印象归纳总结归纳总结课堂巩固课堂巩固过关斩将过关斩将新课讲解新课讲解任务驱动任务驱动升华提高升华提高布置作业布置作业（五）布置作业，升华提高（五）布置作业，升华提高（1分钟）分钟）l1、鼓励学生联系实际进行操作，尤其是可、鼓励学生联系实际进行操作，尤其是可以对自己前面的凭证、账簿登记进行检查。以对自己前面的凭证、账簿登记进行检查。l2、我们所讲的错账都是在结账前所发现的、我们所讲的错账都是在结账前所发现的进行更正，但是如果是结账后的错账或者是进行更正，但是如果是结账后的错账或者是以前年度的又该如何进行更正呢？以前年度的又该如何进行更正呢？五、板书设计五、板书设计 l错账更正方法错账更正方法错账原因错账原因更正方法更正方法操作方法操作方法记账凭证对，登账错误记账凭证对，登账错误划线更正法划线更正法 直接更正直接更正记账凭证记账凭证错误，导错误，导致记账错致记账错误误凭证中金额少计凭证中金额少计 补充登记法补充登记法一步一步凭证中金额多计凭证中金额多计 红字红字冲销法冲销法一步一步凭证中科目错误凭证中科目错误 红字红字冲销法冲销法两步两步凭证中方向错误凭证中方向错误 红字红字冲销法冲销法两步两步混合错误混合错误红字红字冲销法冲销法两步两步