大班健康领域说课稿《有趣的轮胎》

大班体育活动说课稿好玩的轮胎说课人:陈云芳【设计意图】 今天我带来的说课内容是：有关健康领域大班幼儿的体育主题活动。题目叫好玩的轮胎。由于大班幼儿的好奇心，求知欲、非常的强，独立合作意识明显增加，对于体育的难度，有挑战性的任务非常感兴趣。以及大班幼儿的竞争意识也有所增加。渴望成功，对轮胎的玩法也不局限于一种方法，创造性明显增加。指南中明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，愉快的情绪，强健的本质，协调的动作，良好的生活习惯，和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为了满足幼儿体 智 德 美全方位和谐的发展，促进幼儿平衡协调 灵敏 耐力和基本动作的发展所以我设计了此次主题活动好玩的轮胎【目标定位】 活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。我们应根据幼儿的年龄特点，生理特点及 班级情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我制定了以下目标： 1、在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。 2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3、自由探索轮胎的不同玩法，发展跳、钻、推、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。 【重难点】 让幼儿在游戏中掌握难动作，通过比赛的方法让幼儿多加练习，掌握较难的动作。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力。 【活动准备】 物质准备“各种轮胎若干，大小相同 环境准备：选择一块合适的场地。 经验准备：对轮胎有一定的了解，有一定的生活经验。 【组织形式】 自由探究练习：作用在于能充分满足同个体的学习需要，让每个幼儿按自己的兴趣特点去探索。 集体练习：是满足幼儿分享别人的经验，体验合作分享的快乐。 重难点练习：是为了让给幼儿发现自己的不足，提升巩固幼儿的运动技能锻炼幼儿的技能。 【教法】 新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者 ，引导者，本班次活动我适宜采用以下教学方法：竞彩游戏法、赏识激励法、讲解示范法、情景表演法、讨论评议发、体育游戏法。动静交替，让幼儿在想想，看看，做做，讲讲中等去锻炼身体，能够感受自己成功的愉悦。 【学法】 新纲要中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活游戏中去，本次活动应以幼儿为主体，以幼儿发展为本，让幼儿在做中学，做中教，做中求进步。幼儿适应的方法有讨论法，操作法，互动法，观察分析法。感官参与发。多种感官参与发是通过让幼儿在听、看、说、操作等多种感官的参与中，让幼儿更有兴趣的学习。 【活动过程】 本次活动过程分为四个环节，（1）激发兴趣，引出主题。（2）讲解示范，让幼儿操作 （3）戏渐入，操作巩固。（4）放松休息。（5）活动延伸 1、激发兴趣，引出主题 兴趣是最好的老师，活动一开始，我带领幼儿和轮胎一起活动活动身体，激起幼儿对轮胎的兴趣。 2、讲解示范，让幼儿操作 我把轮胎摆成一字行，、排成两排。向幼儿讲解游戏规则。让第一个小朋友先走 ，然后接着一个一个走。幼儿体育活动应有浅及深，有一定的顺序性，让幼儿又一定的适应过程。通过简单的活动，发展幼儿的平衡能力，幼儿自主活动结束。 3、游戏渐入，操作巩固为了进一步引发轮胎的玩法，我激发鼓励幼儿大胆想象，大家一起讨论还可以怎样玩轮胎让幼儿大胆发言。 （1）跳跳跳：将轮胎排成二排，幼儿排好队跳过去。（锻炼幼儿跳的能力） （2）用最简单的办法将轮胎运到指定位置。（锻炼幼儿手脚的灵活性）用滚动的方法，将轮胎从滚到另一边。将轮胎放平，用翻跟头的方法静轮胎翻到另一边。 （3）钻山洞：将幼儿分成四组，前两组每两个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一队。后两组从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的能力） （4）爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山。幼儿攀爬轮胎山。（锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性）我采用比赛的方法让幼儿在玩中学习。在游戏中增强幼儿的认知水平。 【活动延伸】 为了进一步锻炼幼儿的身体素质。让幼儿回家和父母一起巩固此游戏。