搭船的鸟教案

教学设计【教学目标】 1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描绘，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，写一种自己喜欢的动物的外形。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】 理解翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描绘，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情，写一种自己熟悉动物的外形。【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1. 师板书课题：15、 搭船的鸟问：什么是搭船？（乘船）过渡到翠鸟，简介翠鸟：2复习字词搭船母亲外祖父沙啦沙啦羽毛翠鸟 长嘴静悄悄吞下去捕鱼鹦鹉（1） 指生读，相机正音（2） 理解拟声词 ：沙啦沙啦 ；多音字：悄；说说如何理解词语：鹦鹉（3） 齐读词语。 二、初读课文，整体感知。1.默读课文，想一想：课文主要讲了什么？指生答。三.再读品悟1、学习第二自然段，理解翠鸟的外形特点。自由地朗读课文第二自然段，边读边思考：这是一只什么样的小鸟？你从哪些句子看出的？生读后交流，师板书2、过渡：哇，好美丽的小鸟啊！作者观察得可真细致！读着读着，我们的眼前就好像出现了一只美丽的翠鸟，细致观察的好处可真大！3、学习第三自然段面对着这样一只美丽的翠鸟,作者不禁发出了疑问, 指生读第三自然段。理解这仅仅作者的想象。4、学习第四自然段，体会翠鸟捕鱼技术的高超。这不但是一只美丽的翠鸟，它还有一项技能，你知道是什么技能吗？（捕鱼）请同学们读一读第三自然段，找出描写翠鸟捕鱼时的动作的句子，简单说说你的感受。指生说句子，谈感受，并指导朗读。四、留心观察、练习写话。那么，我们也做个生活中的有心人，去写写我们所熟悉的小动物吧！出示小动物图片，生观察，写片段。展示评价。五、拓展延伸，深化主题让学生体会保护动物、保护自然、人与自然和谐相处。六、课堂小结 师小结,推荐课外阅读。