5_昼夜对动植物的影响

5.昼夜对动植物的影响（课型：新授课 计划授课： 月 日）教学内容：5.昼夜对动植物的影响p11p14教学目标：过程和方法：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。2、能根据调查作出相对应的分析和判断。知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。3、建立事物之间存有普遍联系的初步理解。情感态度与价值观：1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。2、培养尊重证据的科学品质。教学重难点：1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；2、知道地球自转一周的时间大约是24小时。教学准备：大量关于夜行动物的图片或影片片段，相关植物一天活动的图片资料；课前布置学生观察一种植物早晨 7 点、中午 12 点和下午 6 点的变化情况并记录。教学过程：一、导入新课： 1、生活中有些现象很奇特，比方：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这个切都与什么相关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生回答，可适当板书。3、过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。二、 学习新课1、昼夜对植物的影响； (1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2) 从这些植物的变化中能够发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。(3) 小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。(4) 正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。(5) 我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？（6）学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。（只要能表示大概时间就能够了。）2 、昼夜对人的影响：（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？（2）学生说说一天的作息时间安排。（要排除特殊日子或事件。）（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按 24 小时变化的，这就是我们的生物钟。3、昼夜对动物的影响：（ 1 ）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。（ 2 ）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。（ 3 ）看书上13页的图：你理解它们吗？这些动物哪些在白昼活动？哪些在夜间活动？夜间活动：蛾、猫、猫头鹰、蝙蝠。白天活动：狗、公鸡、刺猬、蜜蜂。（4）为什么它们会这样？昼夜影响和环境的变化。（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们能够通过什么途径理解它们在夜间都干些什么？ - 调查。（6）该怎样调查，要注意些什么呢？师生共同讨论确定方法。 （能够举例启发学生思考，明确调查须知，课后实行。）4、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？ （1） 出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？（2） 学生发表意见，预测。（3） 利用课前收集的资料实行简单交流，找结论。（4） 小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。三、拓展作业从收集的资料中选择常见的实行改变光照状况的实验，并做好记录。（五）作业：选择一种夜间开花的植物，把它的变化写下来；又选夜间活动的动物，查资料理解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。