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东牛小学东牛小学 郑晓君郑晓君复习目标：复习目标：1.1.回顾与反思所学知识，使之系统化。回顾与反思所学知识，使之系统化。能能够熟练正确地计算有余数的除法。够熟练正确地计算有余数的除法。2.2.会解决有关有余数除法的实际问题。体会会解决有关有余数除法的实际问题。体会生活与数学是息息相关的。生活与数学是息息相关的。1、这一单元,你都学会了哪些知识?你还有不明白的地方吗？2、这一单元的知识应注意哪些问题？师友互助共回顾师友互助共回顾有余数有余数的除法的除法师友回顾师友回顾友情提示：友情提示：请学友大声地讲给师傅听。请学友大声地讲给师傅听。1.有余数的除法的意义：有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余在平均分一些物体时，有时会有剩余。2.余数与除数的关系余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小在有余数的除法中，余数必须比除数小（非常重要）。（非常重要）。方法：方法：最大的余数比除数小最大的余数比除数小1，最小的余数是，最小的余数是1。3.竖式计算竖式计算，计算方法可以分计算方法可以分五五步进行：步进行：一商，二积，三减，四比，五横式。一商，二积，三减，四比，五横式。4.解决问题解决问题，根据实际情况，灵活处理余数根据实际情况，灵活处理余数。1.至少问题，如果有余数，答题时商要加一至少问题，如果有余数，答题时商要加一。2.最多问题，商是几就答几最多问题，商是几就答几。5.找找规律问题规律问题第几个是什么：第几个是什么：先找规律，看看几个一组重复出现先找规律，看看几个一组重复出现，除数除数就是几：求出商后有两种情况就是几：求出商后有两种情况（1）没有余数：）没有余数：就看就看一组的最后一个一组的最后一个（2）有余数：余数是几，）有余数：余数是几，就看就看一组的第几个一组的第几个。一、有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩在平均分一些物体时，有时会有剩余余。2、余数与除数的关系、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除在有余数的除法中，余数必须比除数小数小（非常重要）。（非常重要）。方法：方法：最大的余数比除数小最大的余数比除数小1，最，最小的余数是小的余数是1。二、除法的竖式计算二、除法的竖式计算计算方法可以分计算方法可以分五五步进行：步进行：一商，二积，三减，四比，五横式。一商，二积，三减，四比，五横式。三三、解决问题、解决问题根据实际情况，灵活处理余数根据实际情况，灵活处理余数。1.至少问题，如果有余数，答题时商要至少问题，如果有余数，答题时商要加一加一。2.最多问题，商是几就答几最多问题，商是几就答几。师友讲解师友讲解比一比，哪对师友讲得更好！比一比，哪对师友讲得更好！友情提示：请学友讲给师傅听，注意边讲边写友情提示：请学友讲给师傅听，注意边讲边写2 52 4 164被除数被除数4和和6的积的积除数除数商商商要对着被商要对着被除数的个位除数的个位除法竖式除法竖式254=列除法竖式列除法竖式要注意什么？要注意什么？6.1余数余数比一比，哪对师友讲得更好！比一比，哪对师友讲得更好！友情提示：请学友讲给师傅听，注意边讲边写友情提示：请学友讲给师傅听，注意边讲边写 2 2、3737个小朋友去公园划船，每个小朋友去公园划船，每条船限乘条船限乘5 5个人。他们至少要租个人。他们至少要租几条船？几条船？7+1=8（条）（条）答：他们至少要租答：他们至少要租8 8条船。条船。39 5=7（条）（条）4（个）（个）教师点拨教师点拨 勇闯第一关勇闯第一关（1）8=，余数可能，余数可能（）1,2,3,4,5,6,7,51（2）6=5，余数最大是，余数最大是（），最小是（），最小是（）当余数最大时，被除数是（当余数最大时，被除数是（）当余数最小时，被除数是（当余数最小时，被除数是（）3556+5=3556+1=3131师友练习师友练习 37375 5 35352 27 7 28286 6 24244 44 4 26265 5 20206 64 4 14143 3 18182 26 6改正改正改正改正 26265 55 5 25251 1 14143 34 4 12122 2师友练习师友练习 257=376=529=417=3.46.15.75.6师友练习师友练习一根绳子长一根绳子长17米，每米，每2米做一根米做一根短跳绳。最多可以做多少根短跳短跳绳。最多可以做多少根短跳绳？还剩多少米？绳？还剩多少米？1728（根）（根）1（米）（米）答：最多可以做答：最多可以做8根短跳绳。还剩根短跳绳。还剩1米米.师友练习师友练习1、一瓶纯净水一瓶纯净水8角钱，小明用角钱，小明用3元钱能买几瓶，还剩多少钱元钱能买几瓶，还剩多少钱？3元元=30角角30 8=3（瓶）（瓶）6（角）（角）2 468 3 03答：小明用答：小明用3元钱能买元钱能买3瓶，还剩瓶，还剩6角钱。角钱。师友练习师友练习 如果继续按规律排列下去，第如果继续按规律排列下去，第15个是什么图形？第个是什么图形？第22个呢？个呢？155=3（组）225=4（组）2（个）答：第答：第15个是个是答：第答：第22个是个是师友练习师友练习 5.找找规律问题规律问题1.1.竖式计算：竖式计算：一商，二积，三减，四比，五横式。一商，二积，三减，四比，五横式。2.被除数被除数=商除数商除数+余数余数3.余数余数要比除数要比除数小小4 4.解决问题解决问题，根据实际情况，根据实际情况，灵活灵活处理余处理余数数。教师梳理教师梳理（1 1）没有余数：没有余数：就看就看一组的最后一个一组的最后一个（2 2）有余数：有余数：余数是几，余数是几，就看就看一组的第几个一组的第几个师友检测师友检测链接：word版检测题教师评价教师评价大家评一评：这节课谁是最佳师友！友情提示：从知识学法方面和师友互助方面友情提示：从知识学法方面和师友互助方面 进行总结进行总结勇于尝试勇于尝试,我们就能收获我们就能收获更多，学到更多！更多，学到更多！
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