民办学校也应该实施义务教育

民办学校也应该实施义务教育当前，我国在义务教育阶段出现了很多民办学校。在国 家鼓励社会力量办教育的前提下，这些民办学校的兴办，无 疑是一个好的事业，有它的积极作用，它填补了政府办学的 不足，推动了我国义务教育的实施。特别是在农民工相对集 中的地区，农民工子女入学的问题是一个大难题，短时间内 公办学校无力承担，此时民办学校的出现解决了农民工子女 入学的这一难题，这样的民办学校当然受到老百姓的欢迎与 拥护，也值得政府的支持与保护。但少数地区民办学校的兴 起，并没有起到很大的作用，存在着很多弊病。其一，学校布局不合理。在很多地区，义务教育阶段的 公办学校随处可见，绝大部分学校设施完备，师资雄厚，且 生源大幅度减少，学校资源已闲置。但在这些地区又出现民 办学校，完全是重复建设，或者说是画蛇添足。民办学校办 起来后，想尽办法抢生源，使本来比较稳定的办学局面变得 混乱起来。其二，义务教育阶段的民办学校收费高，加重老百姓的 负担，与义务教育的宗旨相违背。民办学校由于国家没有拨 付教育经费，这些学校如果要运行，不得不向学生收费，学 校的建设费用、教学费用、教师工资等都必须来自于学生， 如果不收费，学校就难已办下去。少数学校办学目的就是为 了赚钱，或者说有赚钱的成分，办学的指导思想不是为了真 正办好人民教育，而是出于自己的利益。其三，义务教育阶段的民办学校在招生方面，自立政策 和标准，与公平教育相违背。绝大部分学校都起一个响当当 的名字来吸引学生家长。在招生宣传上夸大其词，他们招生 的对象都是各地的优等生，成绩差的学生根本不能进入这样 学校读书。因而，老百姓称这样的学校为贵族学校。其四，民办学校的教师队伍不稳定。虽然他们引进了大 量的骨干教师，在教学质量上有一定的保证，但在民办学校 任教的教师工资由学校自己负担，老师们都是在利益的驱动 下工作，如果一旦工资没有了保证，随之到来的就是教师的 流动。在民办学校任教的教师在目前政策下，个人切身利益 是没有终身保证的。因此说，民办学校的教师队伍是不稳定 的。民办学校虽然为发展我国教育起到了很大的作用，但加 强对民办学校的管理势在必行。在义务教育阶段，民办学校 的办学宗旨必须是为老百姓服务，要科学合理的办好民办学 校，要真正的实施义务教育，让教育在公平竞争中健康的发 展。