2022二年级语文上册 课文7 23《纸船和风筝》（第一课时）课件 新人教版

纸船和风筝第一课时导入新课 折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的是小松鼠和小熊增加友谊的“信使信使”呢！你呢！你信吗？信吗？导入新课导入新课把三幅图连起来当一个故事讲把三幅图连起来当一个故事讲讲。讲。感知内容（1 1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2 2）想一想：课文写了一件什么事呢？）想一想：课文写了一件什么事呢？自由朗读课文，感知课文内容。自由朗读课文，感知课文内容。认读生字筝筝 鼠鼠 折折 漂漂扎扎 抓抓 幸幸 但但愿愿 哭哭 取取zhuzhupiopiosh sh xng xng zhngzhngzh zh dn dn yun yun k k q q z z 情景朗读情景朗读 松鼠和小熊住在一松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在座山上。松鼠住在山顶山顶，小熊住在小熊住在山脚山脚。山上的小。山上的小溪往下流，正好从小熊的溪往下流，正好从小熊的家门口流过。家门口流过。用用平缓平缓的语调来读。的语调来读。情景朗读 松鼠折了一只纸船，放松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船在小溪里。纸船漂呀漂漂呀漂，漂，漂到小熊的家门口。到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐乐坏了坏了。纸船里放着一个。纸船里放着一个小松小松果果，松果上挂着一张纸条，松果上挂着一张纸条，上面写着：上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”读出小熊的读出小熊的快乐快乐。情景朗读 (折纸船折纸船)折折 (折本折本)提示：提示：根据根据字义确认读音。字义确认读音。zhzh shsh情景朗读 读出松鼠的读出松鼠的兴奋兴奋。小熊小熊也也想折一只纸船送给松想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，只风筝。风筝乘着风，飘呀飘飘呀飘，飘到了松鼠家门口。飘到了松鼠家门口。松鼠松鼠一把一把抓住风筝的线一看，抓住风筝的线一看，也也乐坏乐坏了。风筝上挂着一个了。风筝上挂着一个草莓草莓，风筝的翅膀上写着：风筝的翅膀上写着：“祝你幸祝你幸福福！”情景朗读纸船纸船/和和/风筝风筝/让让/他们俩他们俩/成了成了/好朋友。好朋友。提示：提示：“/”是停顿线。是停顿线。情景朗读可是有一天，可是有一天，他们俩为了他们俩为了一点小一点小事事吵了一架。山顶吵了一架。山顶上上再也看不到再也看不到飘荡飘荡的风筝，小溪里的风筝，小溪里再再也看不到也看不到漂流的纸漂流的纸船了。船了。情景朗读 小熊很小熊很难过难过。他。他还是还是每天扎一只每天扎一只风筝，但是风筝，但是不好意思不好意思把风筝放起来，把风筝放起来，就把风筝就把风筝挂在高高的树枝上挂在高高的树枝上。松鼠松鼠也很难过也很难过。他。他还是还是每天折一每天折一只纸船，他只纸船，他也不好意思也不好意思把纸船放进小把纸船放进小溪，就把纸船溪，就把纸船放到屋顶上放到屋顶上。要读出小熊和松鼠的要读出小熊和松鼠的难过难过心情。心情。情景朗读 小熊很小熊很难过难过。他。他还是还是每天扎一只每天扎一只风筝，但是风筝，但是不好意思不好意思把风筝放起来，把风筝放起来，就把风筝就把风筝挂在高高的树枝上挂在高高的树枝上。松鼠松鼠也很难过也很难过。他。他还是还是每天折一每天折一只纸船，他只纸船，他也不好意思也不好意思把纸船放进小把纸船放进小溪，就把纸船溪，就把纸船放到屋顶上放到屋顶上。要读出小熊和松鼠的要读出小熊和松鼠的难过难过心情。心情。情景朗读 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，飞来，高兴得哭了高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把取下纸船，把一只只纸船一只只纸船放到了小溪里。放到了小溪里。情景朗读 说一说：说一说：松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？明确：明确：（1 1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。（2 2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。情景朗读左窄右宽，左窄右宽，右部第二右部第二笔是竖提。笔是竖提。左窄右宽；左窄右宽；左部是左部是“礻礻”。左窄右宽，左窄右宽，左部最后左部最后一笔是提。一笔是提。左窄右宽；左窄右宽；右部是右部是“斤斤”。纸折张 祝学写生字“爪爪”加加个个“扌扌”是是“抓抓”。张口大哭只张口大哭只有一滴泪。有一滴泪。左窄右宽；左窄右宽；左部最后左部最后一笔是提。一笔是提。左窄右宽左窄右宽；右右部末笔部末笔托住托住“日日”抓扎但 哭课堂总结纸折张 祝抓扎但 哭