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春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊孟郊插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。还乡、袍笏加身的荣耀。张晓张晓风风第一课时第一课时 作者吴敬梓（作者吴敬梓（17011754），字），字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。敏轩，安徽全椒人，清代小说家。出出生于官僚地主家庭。由于科场不遇和生于官僚地主家庭。由于科场不遇和家道衰落，他饱尝了世态炎凉，逐渐家道衰落，他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交游，厌弃功名富贵的思想。广泛的交游，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败、儒林的堕落，有使他对官场的腐败、儒林的堕落，有了较深刻的认识。长篇讽刺小说了较深刻的认识。长篇讽刺小说儒儒林外史林外史就是在作者这样的生活和思就是在作者这样的生活和思想基础上写成的。想基础上写成的。1.作者简介作者简介文体知识文体知识2.儒林外史儒林外史 儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。3关于封建科举制度。关于封建科举制度。科举制度始于隋唐时代，明清时期发展到顶峰。清代的科举制度是这样的：儒童或童生参加童试，录取“入学”后称为生员，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1）乡试；（2）会试；（3）殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。1准确注音。准确注音。解解元（元（）作作揖揖（）兀兀自（自（）星星宿宿（）斋斋公（公（）醉醉醺醺醺（醺（）阎阎王（王（）攥攥（）带带挈挈（）啐啐（）簇簇拥（拥（）侥侥幸（幸（）癞虾蟆癞虾蟆（）xizhixnynzunqicucjioli h ma字词归纳字词归纳2解释下列词语。解释下列词语。作揖：作揖：倒运：倒运：狗血喷头：狗血喷头：不省人事：不省人事：商酌：商酌：拱手行礼。拱手行礼。事情不顺利，倒霉。事情不顺利，倒霉。文中形容骂得很凶。文中形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。商量斟酌。合作探究合作探究 1.速读课文，给课文分段并归纳段意。2.再读课文，分析人物形象。1.速读课文，给课文分段并归纳段意速读课文，给课文分段并归纳段意 第一部分（12）：写范进进学回家到中举前的情况。一层（一层（1）：写范）：写范进进学回家，丈人进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。胡屠户前来贺喜。二层（二层（2）：写范）：写范进向胡屠户借盘缠进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝应乡试，遭到拒绝和辱骂。和辱骂。第二部分（第二部分（312）：写范进中举后的情景。）：写范进中举后的情景。一层（一层（35）：）：写范进中举后喜写范进中举后喜极而疯。极而疯。二层（二层（610）：）：写胡屠户治疯。写胡屠户治疯。三层（三层（1112）：）：张乡绅拜会和胡屠张乡绅拜会和胡屠户受赠。户受赠。2.再读课文，分析人物形象再读课文，分析人物形象（1）范进是本文着力刻画的人物，范进中举前后的经济地位、社会地位、处世方式有怎样的变化？范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中 举举 前前中中 举举 后后经济地位经济地位社会地位社会地位 处世方式处世方式生活贫困、住茅草棚，生活贫困、住茅草棚，吃小菜饭，猪油可曾吃小菜饭，猪油可曾吃过两三回。母亲饿吃过两三回。母亲饿得眼花，借盘缠得眼花，借盘缠众乡邻送来酒米鸡众乡邻送来酒米鸡蛋，张乡绅送房送蛋，张乡绅送房送银银地位卑微地位卑微，丈人可，丈人可以随意辱骂以随意辱骂地位尊贵，是文曲地位尊贵，是文曲星星甘受屈辱，唯唯连声甘受屈辱，唯唯连声逢迎自如，势利虚逢迎自如，势利虚伪伪中举前中举前中举后中举后 范进是一个热范进是一个热衷功名衷功名,甘受屈甘受屈辱辱,虚伪势利，虚伪势利，圆滑世故的下圆滑世故的下层知识分子。层知识分子。（2）范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？语言描语言描写写动作描动作描写写胡屠户形象面面观胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后对范的态度对范的态度 贺礼贺礼离开范家的离开范家的神态动作神态动作对范母的对范母的称呼称呼性格：性格：任意辱骂任意辱骂现世宝现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮就想天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷贤婿老爷才学又高、品貌又好才学又高、品貌又好 体面的相貌体面的相貌大加称赞大加称赞一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了横披着衣服，腆着肚子去了千恩万谢千恩万谢,低着头低着头,笑迷迷的去了笑迷迷的去了老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼称呼称呼第二课时第二课时 合作探究合作探究 1.探究小说的主旨。2.探究小说的讽刺技巧。1.探究小说的主旨探究小说的主旨（1）仔细研读第5段，课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？范进喜极发疯的过程昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走上集疯走上集层次分明层次分明第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。昏厥昏厥 第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。层次分明。层次分明。疯跑疯跑 第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。层次分明。层次分明。跌倒跌倒 第四层写疯走上集。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。层次分明层次分明疯走集上疯走集上 正面描写和侧面描写相结合。正面描写和侧面描写相结合。范进的母亲“哭”，报录人和邻居“都吓了一跳”，众人“都大眼瞪小眼”从侧面写出了范进发疯的程度。（2）课文写范进的喜极而疯说明了什么？）课文写范进的喜极而疯说明了什么？文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深。（3）作者对范进中举喜极而疯持怎样）作者对范进中举喜极而疯持怎样的态度？从哪儿可以看出？的态度？从哪儿可以看出？讽刺，鞭挞。对范进喜极而泣的丑态进行了细致的刻画；设计治疯病的方法是“狠狠地打一巴掌”。（4）张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人）张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？银又送房？他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。（5）范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来）范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了众邻居来帮忙这表现了什么？的，范进疯了众邻居来帮忙这表现了什么？众乡邻对权势者或敬畏或献媚，对不幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。（6）总结小说的主旨：）总结小说的主旨：本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。2.探究小说的讽刺技巧探究小说的讽刺技巧(1)对比手法。范进中举前后胡屠户对范进前倨后恭的态度形成鲜明的对比。范进中举前后乡邻们对范进家的态度的对比。(2)夸张手法。范进中举喜极而疯的情节；范进发疯挨了一巴掌后清醒过来的情节。拓展迁移拓展迁移 课外阅读儒林外史胡屠户：现世胡屠户：现世宝、烂忠厚没宝、烂忠厚没用的人，啐、用的人，啐、骂骂胡屠户：贤婿老胡屠户：贤婿老爷、天上的星宿爷、天上的星宿对比对比张乡绅：世弟兄张乡绅：世弟兄送银赠房送银赠房邻居：送鸡蛋、邻居：送鸡蛋、酒、米、鸡酒、米、鸡前前后后对比对比邻居：家里已邻居：家里已是饿了两三天，是饿了两三天，无人问无人问封建等级观念封建等级观念“深入人心深入人心”科举制度毒害读书人的心灵科举制度毒害读书人的心灵中举中举范进中举范进中举
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