二年级上册数学学期培训第八单元数学广角搭配一人教新课标ppt课件

第八单元第八单元 数学广角数学广角 -搭配一搭配一一、教学内容一、教学内容v简单的陈列组合简单的陈列组合2 2课时课时第一课时第一课时义务：阅历过程，体验方法，提升才干义务：阅历过程，体验方法，提升才干列表或图示方式处理问题列表或图示方式处理问题梳理不重不漏处理问梳理不重不漏处理问题的方法，感受全面题的方法，感受全面有序地思索有序地思索稳定练习稳定练习了解要处理的问题了解要处理的问题简要教学过程简要教学过程1.1.了解标题的意思了解标题的意思出示标题出示标题本人读题本人读题2.2.解答标题解答标题组内交流：他能看明白他组成组内交流：他能看明白他组成了几个两位数，怎样组的。了几个两位数，怎样组的。独立思索：可以组几个两位数，独立思索：可以组几个两位数，请他先想一想，然后把他的想请他先想一想，然后把他的想法写写画画，让他人看明白。法写写画画，让他人看明白。同伴交流同伴交流全班交流：他们能看明白他们全班交流：他们能看明白他们组成了几个两位数，怎样组的。组成了几个两位数，怎样组的。全班交流全班交流简要教学过程简要教学过程3.3.研讨研讨研讨：怎样做才干不重不漏？研讨：怎样做才干不重不漏？4.4.练习练习独立思索独立思索全班交流全班交流同伴交流同伴交流6.6.练习题配备练习题配备第二课时第二课时义务：阅历过程，体验方法，提升才干义务：阅历过程，体验方法，提升才干列表或图示方式处理问题列表或图示方式处理问题稳定练习稳定练习了解要处理的问题了解要处理的问题简要教学过程简要教学过程1.1.了解标题的意思了解标题的意思出示标题出示标题本人读题本人读题2.2.解答标题解答标题组内交流：得数有几种能够，组内交流：得数有几种能够，他是怎样想的？他是怎样想的？独立思索：得数有几种能够，独立思索：得数有几种能够，请他先想一想，然后把他的想请他先想一想，然后把他的想法写写画画，让他人看明白。法写写画画，让他人看明白。同伴交流同伴交流全班交流：全班交流：全班交流全班交流3.3.练习练习6.6.练习题配备练习题配备 陈列与组合。陈列与组合。二、详细内容分析和教学建议二、详细内容分析和教学建议 有序思索有序思索-不重不漏不重不漏 掌握陈列的方法掌握陈列的方法 一个活动一个活动两个义务两个义务显显隐隐 强化有序思索的认识。强化有序思索的认识。找到准确的组合数。找到准确的组合数。与陈列数对比，对有无与陈列数对比，对有无顺序构成初步的认识。顺序构成初步的认识。活动建议：体验有序时；感知顺序时。活动建议：体验有序时；感知顺序时。给学生备数字卡片给学生备数字卡片允许学生合理的个性表达允许学生合理的个性表达方法不做一致的要求方法不做一致的要求在无序中提炼有序在无序中提炼有序-表达价值表达价值v 比较中了解陈列和组比较中了解陈列和组合的不同。合的不同。v 有序有序-无顺序。无顺序。关于练习关于练习三、教学目的三、教学目的1.1.经过察看、猜测、实验等活动，使学生了解最简经过察看、猜测、实验等活动，使学生了解最简单事物的陈列数和组合数的根本方法、根本思绪，初单事物的陈列数和组合数的根本方法、根本思绪，初步培育学生有序、全面思索问题的认识，初步领会陈步培育学生有序、全面思索问题的认识，初步领会陈列与组合的思想方法。列与组合的思想方法。2.2.培育学生初步的察看、分析及推理才干，以及恰培育学生初步的察看、分析及推理才干，以及恰当进展数学表达的才干。当进展数学表达的才干。3.3.感受陈列与组合思想方法在日常生活中的运用，感受陈列与组合思想方法在日常生活中的运用，初步数学与生活的联络。初步数学与生活的联络。四、教学重难点四、教学重难点 重点：重点：学会全面地、有序思索问题的方法。学会全面地、有序思索问题的方法。难点：难点：1 1能全面有序思索找到陈列和组合数。能全面有序思索找到陈列和组合数。2 2会条理清楚地表达推理的过程。会条理清楚地表达推理的过程。