《数据的收集整理》教学反思

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数据的收集整理教学反思这个统计的内容是安排在了二年级下册，同时也是学生第一次接触。从原教材课题到现行教材的课题上，明显能够看出，更注重让学生体验和感受统计的过程，比原先出示一系列数据实行枯燥的分析，有意思多了。在第一课时中，我设计了学生选择校服颜色的问题引入，要求学生思考：（1）你会选择什么颜色？为什么？（2）你觉得要给全校同学做校服，要考虑什么问题？（3）如何知道同学们最喜欢什么颜色？（4）用什么方式能够知道我们班同学最喜欢什么颜色？经过了以上这些问题的思考，学生理解到了一定要选择绝大多数人喜欢的颜色，少数服从多数，能够采取举手、起立、投票、排队等收集方式实行统计。在随后的统计过程中，我放开手让学生一人发令、一人当数数员，一人当记录员。学生角色扮演的非常精彩，数据统计一次到位，记录完后学生能马上知道计算总数是否与全班人数对上。总来说之，这样的教材改革是有效的，这样的课堂学生的思维是活跃的，全员参与的，兴致勃勃的。

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《数据的收集整理》教学反思

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