《小小的船》教学反思

小小的船教学反思 小小的船是一首优美的充满儿童情趣和幻想的小诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强，很适合学生朗读，但学生仅仅想读而不求甚解。所以在教学中要采用多媒体课件，展示与课文相关的各种图画、音乐和生动的描绘，体现教材情景，从而激发学生的强烈的求知欲，调动学生学习的兴趣，加深学生对课文的理解。当学生读“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”时，就要通过多媒体课件展示图画，蓝蓝的夜空中，高挂着一轮弯弯的月儿，夜空下一条小船在海面上漂着。这样学生在朗读诗句时，看到这样的画面，就能想到课文描写的是弯弯的月儿像一条两头尖尖的小船，而不是真正的船。也把这美好的画面深深地印在学生的脑海里，给学生留下无限的想象。当学生读“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”就要通过多媒体课件展示画面，一个小女孩坐在弯弯的月儿里看夜空，只看到蓝蓝的天空，还有很多一闪一闪地眨着眼睛的星星，多美的画面啊！这样学生就有兴趣读，也容易理解，也记得牢。然后，配上音乐，让学生听着音乐，看着刚刚的画面，再有感情地朗读全文，加深对课文的理解，进一步激发学生对美丽夜空的热爱，实现意想的教学效果。这是我教学这课后的一点体会。当然也存有一些缺乏，如朗读指导还不是很到位等，还有待在今后的教学中改进。教学要经常反思，才能持续优化课堂教学，提升教学水平。