《小草》教学设计

小草教学设计教学目标知识与技能：理解本课12个生字，会写13个生字。有感情的朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。过程与方法：阅读感悟，合作交流。情感态度与价值观：教育学生热爱平凡的小草。教学重点：作者从哪几方面介绍小草的特点。教学难点：学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，在具体加以描写的表达方法。课时：第一课时教学过程：一、导入同学们，到了夏季，小草遍地都是。有谁真正理解小草的特点。今天我们就到文中去看小草。板书课题：小草二、初读感知课文内容。1、圈画出文中的字词，结合语境理解词语的意思。2、检查自学情况（1）指名朗读课文。注意带音节的字的读音。（2）理解：绚丽、纤细、繁衍、春晖、启示等词语的意思。三、理解课文内容1、思考：作者写到了小草的几个特点。2、有感情地朗读课文。3、体会文中的拟人句和排比句。4、小组交流，引导学生通过每段前的诗句体会全段的意思。5、体会文章先用古诗概括表述，在具体描写的表达方法。6、指导背诵喜欢的段落并加深理解。三、巩固练习：1、同桌之间相互背诵自己喜欢的段落，积累喜欢的词句。2、你还能说出小草的其他品格吗？五、小结：结合板书让学生说说收获。六、作业：课后选择自己喜欢的植物实行有序观察，写一篇观察日记。板书设计： 人们热爱小草，赞美小草 生命力顽强 小草 赞美的原因 到处都能生长 高尚的品格 它象征着春天和希望 它扎根大地，给大地增色 小草令人敬佩，给人启示