三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》说课稿

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三年级数学下册长方形、正方形面积的计算说课稿 尊敬的各位评委,各位同事,大家好:今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第五单元第二课时-长方形、正方形面积的计算。我将从以下方面进行说课:说课标:新课程标准在对小学三年级下册的要求中,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面持续和谐发展,是学生掌握必要的数学基础知识和基本技能,发展学生抽象思维和逻辑推理能力,培养应用意识和创新能力。说教材:本册教材本单元分三课时,今天讲的是第二课时,第一课时认识面积和面积单位,第二课时长方形、正方形的计算,第三课时面积单位间的几率。在第二课时要求学生能推出长方形和正方形的面积公式,并能利用公式求长方形和正方形的面积,这些都是需要学生掌握的一些浅显知识,学数学就要让学生有灵活解题思路,本节的深层知识就是知道面积求周长,知道周长求面积,在长方形里求正方形的面积,如果学生能把这些掌握了,说明学生正真学通了。说教法:我的教法主要依据新课标的理念,学生是学习的主体,学生能完成的尽量让学生自己完成,完不成的可以小组合作完成,教师巡视检查,可以适当的给予提示,从而体现教师的主导作用。在授课过程中尽可能培养学生的观察能力和思维能力,让学生学会变相思考问题,从而达到灵活应变的能力。说学法: 本节课的学法主要是自主学习和合作学习,从复习导入推出正方形和长方形面积公式,随堂检测都是学生自学,拓展延伸是合作学习。说教学过程:在上节课的基础上,让学生自己动手求长方形的面积,既复习了上节课的知识,又为学习新知埋下伏笔,顺势直接列出算式,再让学生自己动手去验证是不是所有长方形的面积都可以这样算,透过结论学生自然而然就得出答案。因为以前学过正方形是长方形的一种特殊形式,所以学生很容易推出正方形的面积公式。 长方形正方形公式推完,马上检测学生是否会用,这时可以出几个简单的题型来练习一下。 在基础知识掌握的情况下,来进一步对知识进行拓展,这部分主要是来满足吃不饱的学生,刺激部分学生的学习兴趣,从而来提升部分学生的学习能力,促进学生合作学习的能力。接下来看时间情况来定检测的容量,检测时也是由浅入深,题型要少而精。这部分时间的控制比较灵活,如果预设题型简单了,就可以再找题做。如果题型超出想象的范围,学生完不成可以留课下完成。 让学生总结自己的收获,这样更能观察出学生是否学会,只有能把知识转变成自己的语言,才说明是正真的学通。
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