人教版新课标三年级上册《喜爱音乐的白鲸》教学设计

人教版新课标三年级上册喜爱音乐的白鲸教学设计 教材分析：本文是一篇叙事较强的记叙文，是按照事情的开展顺序来记叙的。主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事。表现了人类对动物的热爱和帮忙，反映了人类和动物和谐共处、互相帮忙的主题。教育目标：1、认识本课14个生字，会写1 2个生字。2、能正确流利地朗读课文，学习续编故事3、了解课文内容，懂得保护动物，与动物和谐相处教学重点：1、识字重点：学习9个生字。2、了解课文内容，懂得保护动物，与动物和谐相处。课时安顿：2课时授课时间：第一课时一、引入同学们，通过前面的学习，我们简单了解了同学们最喜欢的恐龙，也知道了聪慧、可爱的海豚能为人类效劳，则今天我们要再认识人类的朋友，它是迄今为止，生活在世界上最大的动物，猜猜是什么 (鲸)二、检查预习1、字词(重点关注“召、克、拼的读音)2、检查读文：自由读文，读准字音，读不准的地方多读几遍。三、学习前三自然段1、指读前3自然段，说一说你读懂了什么(学生说到第几自然段，教师随机学习“够、召、克、望。“够字，学生往往把字写颠倒，可以这样记：一句话说多了就是“够。)2、具体指导朗读二三自然段。二三自然段运用了拟人的写法，要读出那种顽皮、快乐、自由的劲儿。通过多种朗读方式体会。3、练习有感情朗读前3 自然段。第二课时一、复习选择前3自然段喜欢的句段读一读二、学习4、5、6、7自然段1、小黑板出示第四自然段第三句话“白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，他们绝望地叫起来。反复朗读。(这句话中关键是拼命、撞、绝望这三个词语，只有准确理解了，才能体会出白鲸身陷绝境那种无奈和绝望。引导学生把自己的理解在通过个性化的朗读体现出来，以便加深感悟。学习慌和拼，完成书写2、第四自然段要读出遇到寒流后很绝望，很无助的感情。与前两段的读法形成比拟鲜明的比照。3、默读5、6、7自然段，边读边想白鲸是怎样获救的画出相关的句子。(抓住“马上立刻一动不动挤成群结队一边一边等词语理解)4、指导朗读：5、6自然段要读出紧张的氛围。7自然段要读出白鲸得救后，人们轻松、愉悦的心情。5、感情朗读全文三、总结全文，拓展延伸1、你能想象一下白鲸得救以后会发生什么事吗(续编故事)2、让学生汇报关于鲸的资料。四、作业：读课后读一读中词语