千篇一律与千变万化作文备考

千篇一律与千变万化 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。裁文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1基础等级基础等级D 符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求 感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整 书写规范，标点正确书写规范，标点正确 一、明确考纲要求:2发展等级发展等级D 深刻透过现象深入本质，揭示问题产生深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。的原因，观点具有启发作用。丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。有文采善于运用修辞手法，文句有意蕴。有文采善于运用修辞手法，文句有意蕴。有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。推理想像有独到之处，有个性特征。认知积累认知积累 +真实情感真实情感 +理性思考理性思考=完美的高考作文完美的高考作文知知情情意意(一一)高中语文新课标高中语文新课标:认识社会认识社会(自然自然)认识自我认识自我 自我与他人自我与他人揣摩高考作文出题思路表达与交流表达与交流 1学会多角度地观察生活，丰富生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自然、社会和人生有自己的感受和思考。自己的感受和思考。2。能考虑不同的目的要求，以负责。能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。育科学理性精神。二、有明确的复习方向感悟社会与人生2004年浙江卷：“人文素养与发展”2005年浙江卷：“水的灵动，山的沉稳”2005年北京卷 “说安”2004年上海卷：“忙”2005年广东卷：“纪念”2005年浙江卷：“一叶、一枝、一世界”认识自我，规划人生2004年全国卷二：“遭遇挫折与放大痛苦”2004年全国卷四：“快乐幸福与我们的思维方式”2004年辽宁卷：“平凡与自豪”2005年全国卷：“位置与价值”2005年重庆卷：“自嘲”2005年江苏卷：“凤头猪肚豹尾”2005年湖南卷：“跑的体验”2005年山东卷：“双赢的智慧”关注自己与他人2004年全国一：“相信自己与听取别人的意见”2004年全国卷三：“看到自己与看到别人”2004年重庆卷：“自我认识与他人的期望”2004年北京卷：“包容”2004年湖南卷:“家庭教育”感悟社会与人生认识自我，规划人生关注自己与他人留给留给明天明天作文命题形成两字词语传统作文命题形成两字词语传统 命题形式简化，追求返璞归原命题形式简化，追求返璞归原 命题力图摆脱话题作文的提法命题力图摆脱话题作文的提法 命题开放性的态势并没有变化命题开放性的态势并没有变化 两字题是北京卷最突出的特征两字题是北京卷最突出的特征二、北京卷作文命题方向二、北京卷作文命题方向王大绩例12004北京卷26以“包容”为题，写一篇文章。要求“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。除诗歌外，文体不限。不少于800字。例2.2005北京卷 以“说安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”等意思，自行选定角度写议论文。以安安为题，写一篇议论文，字数：不少于800 高考作文题目就像一颗种子同学熟悉的生活就像一盆土只要浇水施肥就定能开花结果卷 别题 目特 点全国甲 出人意料和情理之中 话题命题，自拟题目不限文体，给提示材料 全国乙 位置与价值 话题命题，自拟题目不限文体，给提示材料 全国丙 忘记和铭记话题命题，自拟题目不限文体，给提示材料 卷 别题 目特 点天 津 留给明天 标题命题，限止诗歌未给提示语 重 庆 筷子 标题命题，限说明文未给提示语 自嘲 标题命题，限止诗歌给提示语 江 苏 凤头猪肚豹尾 话题命题，自拟题目不限文体，给提示语 广 东 纪念 话题命题，自拟题目不限文体，给提示语 2005年全国高考作文命题一览表卷 别题 目特 点浙 江 一枝一叶一世界 话题命题，自拟题目限止诗歌，给提示材料山 东 双赢的智慧 标题命题，不限文体给提示材料 湖 北 “入乎其内”与“出乎其外”材料命题，不限文体给限定材料和提示语 湖 南 跑的体验 话题命题，自拟题目限记叙文或议论文给提示语 2005年全国高考作文命题一览表卷 别题 目特 点江 西 脸 话题命题，自拟题目不限文体，给提示语 辽 宁 今年花胜去年红 标题命题，限止诗歌未给提示语 福 建 圆形与星形 材料命题，自拟题目限止诗歌、剧本给提示图画材料 北 京（春）教育方式 话题命题，自拟题目限止诗歌，给提示材料上 海（春）心灵与人生话题命题，自拟题目限止诗歌，给提示材料 2005年全国高考作文命题一览表 包容 -柳宗元在柳州 秋日的天空明澈如洗，远山外残阳似血。秋叶镀了一层金红，偶尔飘落一片，静寂无声。失群的孤雁呜咽着远去，衰蝉在凉风里嘶哑的哀鸣。单薄的长衫终难抵风中的些许凉意，他轻轻打了个寒颤，挺了挺身子。瘦削的脸上，目光灼然。身下的车轮辘辘南去，碾碎了他年轻的理想。回望着渐渐远去的长安，他暗暗咬紧下唇他怨，他恨，他怎能不怨恨！例文6 公元805年，永贞革新失败，他被贬永州。荒蛮的永州，瘴疫猖獗，民风剽悍；阴险的政敌，不断监视，伺机发难。怨恨，梦魇般纠葛在心头，日日夜夜，夜夜日日。正值盛年的他，却早已须发斑白、形容枯槁、步履蹒跚，仇愤深深刻进他紧锁的眉间。到永州的那天傍晚，他发现庭院一隅有株矮矮的菊，不禁自嘲地苦笑：自己就是这株墙角的菊向前看，只一堵寂寞的高墙；向上看，唯一角狭小的天空。没有群芳环绕，没有百花争妍。偶尔，抬头，有飞鸟淡淡的翅影；低头，有蚂蚁匆匆的足迹。是谁把她丢弃在这里？为什么命运对她如此不公？她大概快要枯萎了，他想。然而，西风飒飒的一个清晨，她忽然开放如雪般洁白的花瓣优雅的舒展，在寂寞的墙角吐着静静的幽香。那一天，怒放的白菊前，有一个身影，久久伫立；有一道目光，渐渐释然 他回到书房，关上了那扇朝北的窗，却打开了心头一片 豁然的天地。然后，他拿起了笔。十年，他枯瘦的手指间流泻出华夏文学不朽的骄傲。面对人生的失意，包容，让他安然。公元815年，他被召回京，旋即再贬柳州。这一次，离开都城的路上，他目光淡定，遥望天际，却没有再回望长安。在更为偏远荒僻的柳州，他走出了书房，凭借一颗正直 文人的良心，开了荒、打了井、种了树、办了学、释放了奴仆，营造出南国荒原中一道绮丽的风景。面对命运的坎坷，包容，让他淡然。感谢包容，是它留给我们歌咏永州的不朽诗文；感谢包容，是它使柳州迎来了一片崭新的天地；感谢包容，是它塑造出一位光耀千古的文学大师柳宗元。柳州城内，柳侯祠的匾额至今光彩夺目。那上面，闪耀着包容的熠熠光芒 包容 -原谅是一种勇敢 有一种包容，源于勇敢。奋不顾身，见义勇为是勇敢；原谅他人的失误，正视自己的过错更是勇敢。也许学会后者更难，就像战胜自己比战胜他人更难一样。学会勇敢，懂得包容，才是真正的英雄。昨天2004年6月6日，是诺曼底登陆60周年纪念日。法国举行了隆重的纪念仪式。总统希拉克不仅邀请了当年的盟国美英等国元首，还盛情邀请了德国总理施罗德曾经敌对国家的元首。例文5 莫非法国人民忘掉德国纳粹在二战期间对他们犯下的种种罪行了吗？没有!绝对没有!但是，他们勇敢的说：战争和苦难都已过去，错误也不是现在的德国总理和人民犯下的。难道法国能永远仇视德国吗？难道法国也需要发动一场战争反过来与德国一拼高下，洗雪国耻吗？不！宽恕比报复的力量更大。没有人觉得法国懦弱，更没有人认为法国人忘记了国耻，相反，法国人民勇敢包容他人错误的宽广心胸，给全世界留下了深刻的印象。德国人又是怎么做的呢？二战结束后，德国人修建了战争纪念馆，毫不隐讳的真实再现历史，免费向社会开放，教育他们的后代永远不要再犯前人的错误。每一届国家元首出访英法等国时，都要亲自向二战死难者陵园、纪念碑敬献花圈。面对情绪激动的战争受害者，德国总理勃兰特、施罗德们为并非他们本人犯下的错误承受着指责甚至谩骂，一次次代表自己的国家真诚的向全世界道歉。勃兰特甚至在华沙犹太人死难者纪念墙前屈身下跪，表达深切的歉意。同样，没有人看不起德国，更没有人认为德国总理失去了尊严。有人说，他们敢于正视自己国家过去犯下的错误，包容别人对自己不公正的指责，恰恰是最勇敢的人。施罗德在昨天的纪念仪式上受到了和美国总统、英国首相一样的礼遇。在世人眼中，低头道歉的德国总理比昂首站立的日本首相更高大。包容不是软弱，更不可耻。包容是一种勇敢，在尊重他人的同时也让自己得到尊敬!比起这些国耻家仇，我们日常的那点小摩擦、小磕碰又算得了什么呢？让我们学会勇敢，学会包容!1.命题作文（无论是话题、短语或是材料），实质都是“不命题”。2.课标要求尽可能减少对写作的束缚，给学生广阔的写作空间。3.“不命题”的认识绝不是不审题，而是改变被动猜测顺应的思维。4.考场写作的基础应是以熟悉的生活，有兴趣的事物为窗口，去认识社会、去感悟人生。祭奠我的四合院如是我愿话梅糖中的岁月紫罗兰的芬芳原谅是一种勇敢柳宗元在柳州生活呼唤包容水的启示西方的包容和东方的包容 示例2003年北京卷作文命题 *无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。*2004 包容 2005 安2004 相信自己与听取意见2005 意料之外与情理之中三、有有效的写作指导议论文记叙文横向结构纵向结构读后感（专题结构）小小说散文纪传体一般记叙文题目：题目：（概括、丰富、严整）结构：结构：（清晰，有层次、重点突出）选材角度：选材角度：（有针对性、丰富新颖）分析论证：分析论证：（摆事实，讲道理进行分析）立意深刻立意深刻：（明确透彻）议论文写作高中记叙文高在哪里高中记叙文高在哪里n不再是简单的叙事不再是简单的叙事,写出情节。写出情节。n不只是简单的记人，写出性格不只是简单的记人，写出性格n它要通过叙事记人揭示现实生活的本质和它要通过叙事记人揭示现实生活的本质和矛盾冲突，从而引发人们的思考，给人以矛盾冲突，从而引发人们的思考，给人以启发。启发。记叙文记叙文散文散文:物的特点物的特点-人的特点人的特点小说小说:记叙文记叙文:关注画面关注画面 以小见大以小见大(描写描写 感悟感悟)记传体记传体注重成就注重成就 截取生平截取生平学会想象学会想象巧设情节巧设情节四川满分作文于是他也成功了。向日葵等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!记叙文、小说：例:公安局破案的故事：夜晚，伸手不见五指，雷电交加，夜晚，伸手不见五指，雷电交加，突然一道闪电，照出一双黑色的皮突然一道闪电，照出一双黑色的皮鞋，那皮鞋一步一步缓缓地想前而鞋，那皮鞋一步一步缓缓地想前而去，闪电消失，一切重归黑暗之中，去，闪电消失，一切重归黑暗之中，突然一声惊叫传出突然一声惊叫传出关注画面关注画面 以小见大以小见大巧设情节巧设情节 刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了 又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上第二个栏也过了！豹子飞奔 湖南考生 正当我怨声连天地擦汗时，站外太阳下，一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我，对!祥林嫂的形象跃然于脑海之中一根下端开了裂的破竹竿，左手的篮子里躺着半只破碗。这位老婆婆虽不致于此，但也与周遭的景物格格不入：右手一柄油漆早已剥落的拐仗，左手也是一只篮子，有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴在她早已湿透的身上，这么大年龄了，怎么不怕热呢?她一动不动地盯着火车将来的方向，却又隔一段时间再看看左手的篮子，然后露出舒心的微笑，难道她真的不怕热?我正在纳闷她怎么不热，而且看着篮子还要笑，篮子里到底装了些什么呢?正当这时，列车到站了，人们蜂拥着逼近列车，而一阵热浪又将人群赶退了几步，唯有她顶着热浪，急切地扒上了车。车上座位不够，我和后上的几位旅客站在走道里，列车开始疾驰在空旷的原野上。正当我怨声连天地擦汗时，站外太阳下，正当我怨声连天地擦汗时，站外太阳下，一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我，一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我，对对!祥林嫂的形象跃然于脑海之中祥林嫂的形象跃然于脑海之中一根下端一根下端开了裂的破竹竿，左手的篮子里躺着半只破碗。开了裂的破竹竿，左手的篮子里躺着半只破碗。这位老婆婆虽不致于此，但也与周遭的景物格这位老婆婆虽不致于此，但也与周遭的景物格格不入：右手一柄油漆早已剥落的拐仗，左手格不入：右手一柄油漆早已剥落的拐仗，左手也是一只篮子，有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴也是一只篮子，有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴在她早已湿透的身上，这么大年龄了，怎么不在她早已湿透的身上，这么大年龄了，怎么不怕热呢怕热呢?她一动不动地盯着火车将来的方向，却她一动不动地盯着火车将来的方向，却又隔一段时间再看看左手的篮子，然后露出舒又隔一段时间再看看左手的篮子，然后露出舒心的微笑，难道她真的不怕热心的微笑，难道她真的不怕热?我正在纳闷她怎我正在纳闷她怎么不热，而且看着篮子还要笑，篮子里到底装么不热，而且看着篮子还要笑，篮子里到底装了些什么呢了些什么呢?正当这时，列车到站了，人们蜂拥着逼近列车，正当这时，列车到站了，人们蜂拥着逼近列车，而一阵热浪又将人群赶退了几步，唯有她顶着热浪，而一阵热浪又将人群赶退了几步，唯有她顶着热浪，急切地扒上了车。车上座位不够，我和后上的几位旅急切地扒上了车。车上座位不够，我和后上的几位旅客站在走道里，列车开始疾驰在空旷的原野上。客站在走道里，列车开始疾驰在空旷的原野上。我望着窗外，逝去的时间之流似乎在缓缓回流，我望着窗外，逝去的时间之流似乎在缓缓回流，空旷寂寞的原野，纯净如溪的蓝天，高峻肃穆的群山，空旷寂寞的原野，纯净如溪的蓝天，高峻肃穆的群山，幽深浩淼的湖泊。品味婆婆的这一番超然的话，我仿幽深浩淼的湖泊。品味婆婆的这一番超然的话，我仿佛在碧波荡漾的高山湖泊上，看那飞舞的精灵扇动洁佛在碧波荡漾的高山湖泊上，看那飞舞的精灵扇动洁白的翅羽，把大地的灵感带上了蓝天。不一会儿，眼白的翅羽，把大地的灵感带上了蓝天。不一会儿，眼前浮现出万马奔腾的草原，仿佛听见了那粗犷剽悍的前浮现出万马奔腾的草原，仿佛听见了那粗犷剽悍的嘶吼，我看到一个喜好追逐列车的小孩，意外发现一嘶吼，我看到一个喜好追逐列车的小孩，意外发现一双漂亮童鞋时的无限欣喜；我仿佛感同身受那种超然双漂亮童鞋时的无限欣喜；我仿佛感同身受那种超然的幸福，突然间，一种对超然的无比仰慕油然而生。的幸福，突然间，一种对超然的无比仰慕油然而生。是啊!“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。记传体：记传体：注重成就注重成就 截取生平截取生平学会想象学会想象易安的装饰与本色 南口学校 程良 如果说人的本色可以用颜色来诠解的话那么应该用黄色来勾勒她的一生。黄色，淡而清雅，不需装饰，不需衬托，却将自己本色展现在世人面前。16岁嫁给赵家那年的他是多么的娇人，坐罢秋千，起来庸整纤纤手。在丰收叶落时，你两信誓旦旦。或许所有人都希望你以后过上衣食无忧相夫教子的生活，或许你本应过上这种生活。但世事变幻，你又怎能逆转历史？处于国破之凄，去夫之痛，改适之苦中的你，此时本色更显淡去。淡黄色的黄花，淡黄色的残酒，日晚倦头。此时的你，不加半点装饰，却将自己的本色现于世人面前。一盏黄花灯陪你在黑暗路上蹒跚走过；一杯残酒陪你在梧桐雨夜中独自入睡，一地黄花陪你在佳节重阳夜时举杯对月。你不失巾帼本色，无需加以修饰，便把自己的美与身边的景物描绘出了永恒的画面。你也曾经寻寻觅觅自己的幸福，可最终却是旧时相识，雁过也正伤心。看透世事变幻的你，在梧桐雨夜勤修金石录，大雁飞回考撰淑玉词。使你那淡黄的本色又赋予了新的生命，又变得鲜靓起来。而海棠依旧，你依旧没有更加装饰，而色彩依旧动人。闻说双溪春尚好，也似泛轻舟。双溪又载了你的青春年少，却载不动你的愁苦；双溪载起了你的本色，却载不动你的黄花残酒。这次地你依然不加装饰，以自己的本色在乱舞秋弋中争渡争渡，惊起了世人的灵魂。易安，你是一个才女，一个简简单单的女子，在乱世之中只为秀出真自我。你简简单单的爱过，满地的黄花为你谱曲，你简简单单的醉过，几杯残酒陪你解忧。李清照简单的本色，不加任何修饰，简单的黄色，为你凭添几多彩。认知积累认知积累 +真实情感真实情感 +理性思考理性思考=完美的高考作文完美的高考作文谢谢！欢迎斧正南口学校 张震 01089794839-8042