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三年级北师大版语文秋季学期诗词阅读理解专项积累练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 阅读诗歌童年的水墨画,完成练习。街头听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。树下黄柏树撑一柄翠绿的大伞,一群白鸽在树荫下跳舞歌唱。阳光从叶缝里悄悄地看,千万只眼睛织成一张光的网,仿佛老树也变得年轻了,一次次鼓着绿色的手掌。(选自张继楼童年的水墨画)(1)读街头中画线的句子,选择正确的答案。(填序号)这句诗中引号的作用是A引用书中人物的名字。B反语,表示否定的意思。C着重指出的内容。联系上下文可知,这句诗的意思是A阳光也悄悄溜到孩子身边,想和他一起看水浒传中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。B孩子看水浒传看得入迷了,只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事,对时间流逝一点儿也没有注意到。(2)读树下,理解划线词语的意思。结合生活实际,我知道了诗中“一柄翠绿的大伞”指,“千万只眼睛”指,“绿色的手掌”指。A绿色的树叶B绿色的树冠C阳光透过树叶间的缝隙,照射到地面上,形成了许多圆形的光斑(3)街头这首诗描绘了街头的情景。(4)童年的水墨画通过一组儿童生活的镜头,表现了孩子们。2. 古诗品鉴。九月九日登玄武山唐卢照邻九月九日眺山川,归心归望积风烟。他乡共酌金花酒,万里同悲鸿雁天。1本诗写于_之际,从诗句中可以了解到此节日的习俗有_,_。2“归心归望积风烟”这句诗中,连用两个“归”有什么好处?_3全诗表达了作者怎样的思想感情?_溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1文中的比喻句是_,这句话把_比作_。2这首诗中的小朋友在干什么? 你是从哪里看出来的?_3这首诗中描写的景物有:_、_、_、_、_和_。4这首诗有静、有动,如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“”。3. 课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(1)这首诗表达了诗人身在他乡,遇到_,_的思想感情。( )A.佳节;思念孩子B.佳节;思念朋友C.佳节;思念亲人(2)下面对古诗中的字词理解不正确的是( )A.倍:倍数B.独:独自C.遥:在远方(3)诗中的“佳节”指的是_,是在_这天。( )A.重阳节;农历九月初九B.重阳节;九月初九C.中秋节;农历八月十五(4)以下对诗句理解正确的是( )(多选)A.此诗写出了游子的思乡怀亲之情,其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。B.诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。C.接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而登高时,也在怀念自己。4. 阅读下面的古诗,完成题目。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,_倍思亲。_登高处,_茱萸少一人。1将古诗内容补充完整。2这首诗的作者是_,他是_代著名的诗人。3“独”的意思是_,“异”的意思是_。4农历九月九日是中国的传统节日_节,古人在这一天有_、_、_等习俗。5. 阅读诗歌,回答问题。清明唐杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(1)给下面的字注音。清魂牧遥(2)解释词语意思。纷纷:借问:(3)这首诗描写的什么季节情景?从哪里看出来?(4)“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情?6. 阅读理解。除夜作唐高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。注释:霜鬓:白色的鬓发。1这首诗描写的节日是()。A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2诗人所在的地点是( )。A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3这首诗表达的感情是( )。A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4试着翻译前两句古诗。_7. 阅读古诗,完成练习。早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(注释)天街:京城的街道。这里指唐朝京城的街道。酥:这里形容初春细雨的润滑。绝胜:远远超过。1这首诗描绘的是_(地方)的早春景色。2诗人认为一年中最好的时光是_,从“_”这句诗可以看出来。3借助注释,用自己的话说说前两句诗的意思。_8. 阅读与理解。清明唐_,_欲断魂。借问_?_。1写出作者,并把古诗补充完整。2解释下面的词语。欲断魂:_借问:_3这首诗描写了_这个节日,旧俗当天有_、_、_等活动。9. 古诗鉴赏。绝句(其二)唐杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?1解释词语。逾:_ 欲:_燃:_ 何:_2结合诗句的意思,想象画面,说说这首诗写了怎样的景象。_3诗中前两句描写_、_、_、_四景,_、_、_、_四色,景象清新,令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_和_两种修辞手法,显出了_。后面两句思路陡转,慨而叹之,在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_情怀。10. 阅读诗句,完成练习。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1按照原诗把诗句补充完整。2用波浪线画出诗中的比喻句。3这首诗描写的景物有:_、_、_、_、_和鱼儿。4给下面的句子选择合适的解释。(填序号)人影给溪水染绿了。A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。5这首诗有静有动,如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“”。11. 阅读下面的一首小诗,然后回答问题。秋沙白湖波上,荡着红叶一片,如一叶扁舟,上面坐着秋天。1填一填。这首诗中诗人把一片_比作一叶_,把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。诗人通过观察_知道秋天来了,正可谓“一叶落而知天下秋”。2“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好!下面解说不正确的一项是()。A.一个“坐”字,把秋天当作人来写,表明秋天悄然而至B.轻轻悄悄的一个“坐”字,写活了秋天,写动了风景C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情12. 课内阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像_一样平静。人影给溪水_ _,钓竿上_一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着_。1把诗句补充完整。2第一句诗中把_比作_;把_比作_。这形象地写出了小溪_、_的特点。3与“人影给溪水染绿了”意思相同的一句是()A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。4判断下列说法是否正确,对的打“”。(1)这首诗第一、二句是静态描写,描写的景物有垂柳、溪水、人影、鱼竿、蜻蜓。()(2)“忽然扑腾一声人影碎了”中的“扑腾”是写孩子不小心掉到水里时的声音。()(3“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描绘了鱼跃人欢的画面。()13. 读古诗,填一填。萧萧梧叶送寒声,_。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。1这首诗是_朝诗人_所作。2把诗句补充完整14. 阅读古诗,回答问题。咏 柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。碧玉:妆:丝绦:咏:_裁:。似:。3古诗后两句的意思是:_4这首诗描写的是什么时节的景象?()A.春天。B.秋天。15. 古诗欣赏。滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。1读一读,理解其中的大意。2解释诗中加点的词。怜:_深:_3诗的第一句写幽草是_景,第二句是_景。(选择“动”或“静”填空)4这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情?最能体现这一感情的是哪个字?_5后两句常被作为画题,用自己的话把这幅画面写下来。_16. 阅读并答题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_,他与_、_并称为“三苏”。2这是一首_(题画诗写景诗咏物诗),诗中“欲”的意思是_。3这首诗中哪些是诗人看到的?哪些是诗人想到的?请把诗句摘抄下来。看到的:_想到的:_4这首诗中描绘了_、_、_、_、_、_等景物,表达了诗人_的思想感情。8 / 8
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