学弈PPT课件课件.ppt

小学六年级语文下册 学 弈 三人行，必有我师。 读书百遍 ， 其义自见 。 温故而知新 。 学而时习之 。 1.你怎样理解这些警句 ？ 2.跟我们平时所用的书面语言比较一下 ， 这些警句有什么特点 ？ 读一读 这些警句都是用文言写成的。用文言 写出的文章就叫文言文。它是古代的书面 语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读 文言文，能提高语言的感悟能力、表达能 力、概括能力和逻辑思维能力。 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 学习文言文最基本的方法是诵 读，最好的方法也是诵读。 今天我们将要学习的 学弈 就是一篇文言文，仅有 5句话， 70个 字，是一篇短小精悍的寓言故事， 其中蕴含着警示世人的道理。 学弈 作者：孟子 y 围棋 下棋 弈 （一） 作者简介 （二） 重视环境和教育对 人的影响。被认为儒 家“ 孔子 ”学说的继 承者，有“ 亚圣 ”之 称。著作有 孟子 。 作者简介 弈秋，通国之 /善弈者也。使 /弈 秋 /诲 /二人弈，其一人 /专心致志， 惟 /弈秋之为听；一人 /虽 /听之，一 心以为 /有鸿 (hng)鹄 (h) /将至， 思 /援弓缴 (zhu) /而射之。虽 /与之 /俱 (j)学，弗 (f)若之矣 (y)。为 是 /其智 /弗若与 (y)？曰 (yu)：非 / 然也。 朗读课文： 弈秋，通国之善弈者也。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 称为弈秋。 弈：下棋 其一人专心致志， 惟弈秋之为听 一人以为有鸿 鹄将至，思援 弓缴而射之 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 使 ： 让。 诲： 教，教导。 其 ： 他们。指学弈的两个人 。 惟 ： 只。 专心致志 ： 一心一意，集中精神。 译文 ：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一 心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都 专心地听着。 一人虽听之，一心以为鸿 hn鹄 h将至， 思援弓缴而射之， 之 ： 指弈秋讲的内容。 援 ： 拉、拉开。 鸿鹄 ： 天鹅。 弓缴 ： 弓箭（这里指系着丝绳的箭）。 射之 ： 指鸿鹄。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里 却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和 系有丝绳的箭，把它射下来。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。 为：谓，说。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 其：他，指后一个人。 然：这样。 译文：说他的智力不如前一个人吗？ 我说不是这样的。 弗若：不如。 弈秋是全国最会下棋的人 。 让 他教两个人下棋 ， 其中一个人专心致志 ， 只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听 着 ， 可是他心里总以为有天鹅要飞过来 ， 想拿弓箭去射它 。 这样虽然他同前一个 人一起学习 ， 却学得不如前一个 。 能说 这是他的聪明才智不如前一个人吗 ？ 我 说：不是这样的 。 译文 思考讨论 1、两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？ 答：学得差的那个人不是因为智力不如学得 好的人，而是因为没有专心去学。 2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？ 答：这说明只有专心致志，才能学 到真本领。 为是其智弗若与？ 曰 ：非然也。 专心致志 成功 一心二用 失败 条件一样 态度不同 知识巩固 （一） 一、解释词意。 弈： 诲： 善： 鸿鹄 : 援： 俱： 弗若： 然： 下棋 教导 善于，擅长 天鹅 引，拉 一起 不如 这样 知识巩固 （二） 二、解释下面“之”和“其”的含义 通国 之 善弈者也（ ） 之 思援弓缴而射 之 （ ） 虽与 之 俱学（ ） 其 一人专心致志（ ） 其 为是 其 智弗若与（ ） 的 天 鹅 他，指 那个专心学习的人 他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人 将下列句子译成现代文。 1、使弈秋诲二人弈。 2、思援弓徼而射之。 3、为是其智弗若与？ （人们）让弈秋教两个人下棋。 想着引弓箭去射天鹅。 以为 (说 )是这个 (人 )的智力比不上 (那个人 )吗？ 【 作业 】 背诵并默写全文。 再 见