三年级英语试卷分析 Microsoft Word 文档

城关三小20112012学年第一学期三年级英语期末试卷分析一、试题分析本次期末英语试卷立足全体学生，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。(一)注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，使教学工作有一定的导向作用。二、试卷答题情况分析试卷满分为100分，包括听力40分和笔试60分两大部分。听力部分：从考生的答卷中，我们发现、听力的第1题得分较高，除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数能做好。听力的第2题、第3题学生失分少。第4题，听问句选答句，这是一项传统的听力练习，此项较有难度，这道题失分率教高，得分率在70%以上，主要对英语的日常生活用语不够熟悉，使学生比较混淆。整题综合考查了学生听的能力。日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。学生在做题之前没有事先浏览题目、没弄清题目的要求，说明平时对学生训练较少，更重要的是对问句和答句的对应掌握不好，造成失分严重。除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息。笔试部分：得分较高的题为六、七、八、题。说明学生对基础知识掌握得较好。失分较高的题是九、十题，五题主要考查学生对大小写字母的灵活掌握，相对比较简单，但答题情况却不是很理想，学生习惯养成不好，不细心。三、改进措施总体上说，期末英语考试是对全校三年级学生英语教学水平的一次考查。它注重了语言的实用功能，根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：1加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。2根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。3小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。4规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。5要正视语法教学。小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。语法代表着语言的规律。如果学生对语法知识一无所知，将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。我们要充分认识到语法在英语学习中的重要性。在语法教学中，教师要善于为学生创设相对真实的语言情景，让学生通过情景体验语言，通过对语言的交际性运用，归纳出语言规则 。