新课标人教版初中七年级上册从金融危机看世界的发展与合作课件

课题（七年级上）从金融危机看世界的发展从金融危机看世界的发展与合作与合作说课流程一、教材分析二、教学方法和教学手段的选择三、教学流程四、结束语 发展与合作是本册书的结尾部分，发展与合作是本册书的结尾部分，也是人文地理的深化，国家和地区是认也是人文地理的深化，国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景资料的基础。的产生演变的背景资料的基础。发展发展与合作使学生能够正确认识国际关系的与合作使学生能够正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际为题的能力，能力，以及分析解决实际为题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。命感。一、教材分析教材的地位及作用 学习生活有用的地理。地理课程要提供学习生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，增强学生的生存能力。根据学生的心知识，增强学生的生存能力。根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学，引导学生理发展规律，联系实际设计教学，引导学生从现实情境出发，激发学生对地理问题的兴从现实情境出发，激发学生对地理问题的兴趣，在学习过程中，体会用所学的知识和技趣，在学习过程中，体会用所学的知识和技能解决问题，培养学生分析问题和解决问题能解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。的能力。地理课程标准地理课程标准要求：能够运用数据实要求：能够运用数据实例说明发展中国家与发达国家经济水平的差例说明发展中国家与发达国家经济水平的差异，运用地图指出发展中国家与发达国家的异，运用地图指出发展中国家与发达国家的分布特点；能够用实例说出加强国际合作的分布特点；能够用实例说出加强国际合作的重要性。重要性。一、教材分析教学目标确定的依据 1.知识与技能知识与技能（1）能用实例说明加强国际合作的重要性。）能用实例说明加强国际合作的重要性。（2）说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。）说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。（3）通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成）通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。全球意识。2.过程与方法过程与方法（1）以世界热点问题）以世界热点问题金融危机为线索，培养学生积极思金融危机为线索，培养学生积极思维的能力。维的能力。（2）采取对比分析的方法，比较发达国家和发展中国家的差）采取对比分析的方法，比较发达国家和发展中国家的差异，从而为分析应对金融危机采取的对策做好铺垫。异，从而为分析应对金融危机采取的对策做好铺垫。（3）角色扮演能够使学生身临其境，激发学生积极参与，活）角色扮演能够使学生身临其境，激发学生积极参与，活跃思维。跃思维。3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过发达国家和发展中国家对比，国际合作，使学生正确通过发达国家和发展中国家对比，国际合作，使学生正确认识国际关系，树立对世界、祖国强烈的责任感和使命感。认识国际关系，树立对世界、祖国强烈的责任感和使命感。一、教材分析教学目标 根据学生的年龄、认知水平及教材本根据学生的年龄、认知水平及教材本身的需要，通过师生之间和生生之间的身的需要，通过师生之间和生生之间的互动交流，实现教学目标，采取对比、互动交流，实现教学目标，采取对比、角色扮演等多种教学方法相结合，这样角色扮演等多种教学方法相结合，这样的方法易于调动学生的积极性，有益于的方法易于调动学生的积极性，有益于教学目标的落实。教学目标的落实。二、教学方法和教学手段的选择 以当今热点问题以当今热点问题金融危机为线索，金融危机的金融危机为线索，金融危机的影响应该是多方面的，相应的对策也是多样的；本节课影响应该是多方面的，相应的对策也是多样的；本节课根据初中生的理解能力，对金融危机的影响及对策进行根据初中生的理解能力，对金融危机的影响及对策进行了选择。教学流程围绕以下问题展开：了选择。教学流程围绕以下问题展开：1.金融危机为什么会殃及全球？金融危机为什么会殃及全球？2.面临金融危机发达国家和发展中国家面临金融危机发达国家和发展中国家应采取哪些对策？应采取哪些对策？三、教学流程设计思路教学流程（一）时事热点，导入本课（一）时事热点，导入本课 三大富豪在去年一三大富豪在去年一共损失了共损失了680 680 亿美元的财富。亿美元的财富。福布斯福布斯的富豪榜实的富豪榜实际上列出了全世界资产超过际上列出了全世界资产超过十亿美元的富翁，即十亿美元的富翁，即“十亿十亿富豪榜富豪榜”。由于经济不景气，。由于经济不景气，这一榜单的人数大幅减少。这一榜单的人数大幅减少。20092009年排行榜有年排行榜有793793人，比人，比起去年的起去年的11251125人少了近人少了近1/31/3。这是这是福布斯福布斯从开始推出从开始推出富豪榜以来最大的年度人数富豪榜以来最大的年度人数跌幅。也是跌幅。也是20032003年以来第一年以来第一次下降。次下降。20092009年全球十亿美元富翁榜单年全球十亿美元富翁榜单 冰冰 岛岛 国国 家家 破破 产产 2009年年1月份，美国失业率达到月份，美国失业率达到7.6%，创下，创下1974年来新高。邻国加拿年来新高。邻国加拿大则升至大则升至7.2%，创下了，创下了30年来的历史年来的历史新高。日本则遭遇二战以来最为严重新高。日本则遭遇二战以来最为严重的经济衰退，失业率由前月的的经济衰退，失业率由前月的3.9%攀攀升至升至4.4%，升幅之大为，升幅之大为40多年来所未多年来所未见。见。“失业浪潮失业浪潮”同样刮到了欧洲。英同样刮到了欧洲。英国国1月份的失业率增至月份的失业率增至3.8%，创，创10年年来的最糟纪录。德国失业率已经从去来的最糟纪录。德国失业率已经从去年年12月的月的7.4%攀升至攀升至8.3，大约，大约350万人失去工作。曾经为万人失去工作。曾经为“金砖四国金砖四国”之一的俄罗斯之一的俄罗斯1月底失业率则升至月底失业率则升至5.8。今年月各国失业率创历史新高 F1F1法国大奖赛组织者法国大奖赛组织者20082008年年1010月月1515日宣布，日宣布，法国将无力承担举办法国将无力承担举办F1F1赛事的高额支出。下赛赛事的高额支出。下赛季，马尼库尔赛道将退季，马尼库尔赛道将退出这一世界顶级赛车锦出这一世界顶级赛车锦标赛的赛历。标赛的赛历。2009年F1大奖赛 1.时事热点，导入本课时事热点，导入本课设计意图：设计意图：通过联系当今时事热点通过联系当今时事热点金融危机为教学线索，设置有探金融危机为教学线索，设置有探究性问题，激发学生的兴趣，使究性问题，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，他们的注意力始终集中在课堂上，发挥学生学习的主动性，创造宽发挥学生学习的主动性，创造宽松的学习环境。松的学习环境。三、教学流程教学流程教学流程（二）图表导学，获得新知（二）图表导学，获得新知教学内容：发达国家和发展中国家的划分、分布及差异教学内容：发达国家和发展中国家的划分、分布及差异学习方法：对比分析、图表分析等学习方法：对比分析、图表分析等（二）图表导学，获得新知（二）图表导学，获得新知家庭的差异家庭的差异发达国家和发展发达国家和发展中国家的划分中国家的划分金融危机自美国开始，转眼间蔓延到世界上所有的发达金融危机自美国开始，转眼间蔓延到世界上所有的发达国家，又传染给发展中国家。国家，又传染给发展中国家。哪些国家是发达国家、哪些国家是发展中国家呢？哪些国家是发达国家、哪些国家是发展中国家呢？设计意图：设计意图：通过阅读通过阅读“发达国家和发展中国家分布发达国家和发展中国家分布”图图找出所在的大洲，及在半球的位置，为讲授找出所在的大洲，及在半球的位置，为讲授南北对话、南南合作做铺垫南北对话、南南合作做铺垫发达国家和发展中国家的分布发达国家和发展中国家的分布发达国家与发展中国家的差异发达国家与发展中国家的差异设计意图设计意图 通过右图，比较通过右图，比较发达国家与发展中国发达国家与发展中国家在农业、工业、服家在农业、工业、服务设施、对外贸易等务设施、对外贸易等方面的差异，分析各方面的差异，分析各自的优势和劣势。为自的优势和劣势。为金融危机决策做铺垫。金融危机决策做铺垫。教学流程（三）案例分析，触类旁通（三）案例分析，触类旁通教学内容：通过分析美国通用汽车生产案例，学习国教学内容：通过分析美国通用汽车生产案例，学习国际合作的重要性及合作过程中的不平等性，来解决际合作的重要性及合作过程中的不平等性，来解决“金融危机是如何殃及全球？金融危机是如何殃及全球？”的问题的问题学习方法：小组讨论等学习方法：小组讨论等（三）案例分析，触类旁通（三）案例分析，触类旁通三、教学流程教学流程思考以下问题：思考以下问题：（1）从生产汽车来看：美国的工业生产是独立自主）从生产汽车来看：美国的工业生产是独立自主的吗？为什么美国汽车生产要打上世界各地的烙印呢？的吗？为什么美国汽车生产要打上世界各地的烙印呢？（2）金融危机的爆发，美国通用汽车濒临破产，会）金融危机的爆发，美国通用汽车濒临破产，会带来什么影响呢？带来什么影响呢？（3）利用）利用“发达国家和发展中国家发达国家和发展中国家”和和“世界政区世界政区”地图，解释为什么金融危机会殃及全球？地图，解释为什么金融危机会殃及全球？（4）在经济联系中，有发达国家和发展中国家的合）在经济联系中，有发达国家和发展中国家的合作，我们把它称为作，我们把它称为“南北对话南北对话”“”“南南合作南南合作”解释含解释含义。义。（5）完成课本第）完成课本第93页活动。让学生体会在国际经济页活动。让学生体会在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。因之一。3.案例分析，触类旁通案例分析，触类旁通3.案例分析，触类旁通案例分析，触类旁通设计意图：利用时事热点设计意图：利用时事热点美美国通用汽车濒临破产案例分析，国通用汽车濒临破产案例分析，问题的设置层层递进问题的设置层层递进,既让学生体既让学生体会国际合作的重要性会国际合作的重要性,又让学生运又让学生运用所学的知识解释问题，培养学用所学的知识解释问题，培养学生学以致用的能力。生学以致用的能力。三、教学流程教学流程4.角色扮演，学以致用角色扮演，学以致用三、教学流程教学流程教学内容：通过发达国家与发展中国家在工业、教学内容：通过发达国家与发展中国家在工业、农业、基础设施、对外贸易等方面的差异及原因，农业、基础设施、对外贸易等方面的差异及原因，分析金融危机的解决对策，使学生对发达国家与分析金融危机的解决对策，使学生对发达国家与发展中国家的差异有更深刻的认识。发展中国家的差异有更深刻的认识。学习方法：角色扮演、小组讨论等学习方法：角色扮演、小组讨论等（1）从各行业的角度出发）从各行业的角度出发（2）从发达国家和发展中国家的角度出发）从发达国家和发展中国家的角度出发4.角色扮演，学以致用角色扮演，学以致用三、教学流程铁矿生产商铁矿生产商汽车制造商汽车制造商（1）当金融危机爆发，）当金融危机爆发，世界的资金的流动性减世界的资金的流动性减少，购买力下降，对各少，购买力下降，对各行业产生什么影响？行业产生什么影响？（2）针对销售量下降，）针对销售量下降，你采取哪些措施来解决你采取哪些措施来解决呢？呢？粮食的经销商粮食的经销商世界上最便宜的汽车世界上最便宜的汽车印度的印度的“塔塔塔塔NanoNano”4.角色扮演，学以致用角色扮演，学以致用三、教学流程当金融危机爆发，世界当金融危机爆发，世界大宗原料、工业制品价大宗原料、工业制品价格下降，发达国家和发格下降，发达国家和发展中国家分别采取哪些展中国家分别采取哪些措施来解决呢？措施来解决呢？发达国家代表发达国家代表发展中国家代表发展中国家代表教师引导从发达国家和发展中国教师引导从发达国家和发展中国家在工业等方面的优劣势分析家在工业等方面的优劣势分析是是“危机危机”还是还是“机遇机遇”？矿产抄底（中澳、中俄）矿产抄底（中澳、中俄）发展中国家加快基础发展中国家加快基础设施建设（拉动内需）设施建设（拉动内需）温总理欧洲行温总理欧洲行引进先进技术引进先进技术4.角色扮演，学以致用角色扮演，学以致用三、教学流程铁矿生产商铁矿生产商汽车制造商汽车制造商发达国家、发展中国家领导发达国家、发展中国家领导南北对话、南南合作4.角色扮演，学以致用角色扮演，学以致用设计意图：学生通过角色扮演，激发设计意图：学生通过角色扮演，激发学生参与的兴趣，学生在积极参与的过学生参与的兴趣，学生在积极参与的过程中，能够解决当今世界热点问题，体程中，能够解决当今世界热点问题，体现了地理学科价值。问题源于教材，现了地理学科价值。问题源于教材，高于教材，角色扮演降低了问题的难度，高于教材，角色扮演降低了问题的难度，培养了学生分析问题和解决问题的能力。培养了学生分析问题和解决问题的能力。学生提出的措施在现实生活都有相应的学生提出的措施在现实生活都有相应的例子，培养了学生的成就感和自信心。例子，培养了学生的成就感和自信心。同时措施也体现只有通过国际合作才能同时措施也体现只有通过国际合作才能应对金融危机。应对金融危机。三、教学流程教学流程结 束 语 为学生打开一扇窗，去了解色彩纷呈的世界！为学生打开一扇窗，去了解色彩纷呈的世界！为学生打开一扇门，通向成功之路！为学生打开一扇门，通向成功之路！