七年级语文上册 25《河中石兽》课件 新人教版.ppt

纪昀 1、 讲述看 刻舟求剑 2、 有一则故事记载 ， 某土地庙前石兽因 河岸崩塌掉入河中 。 十多年后重修山门 ， 寻找石兽 ， 它却不在原落水处 ， 也不在 下游 。 一位老兵说 ， 应该在上游寻找 ， 依他的话 ， 果然捞出了石兽 。 石兽为什 么会向上游 “ 跑 ” 呢 ？ 今天我们来学习 河中石兽 一文 ， 从中找出答案 。 纪昀 纪昀（ 1724-1805），清 代学者、文学家。 四库 全书 总纂官，著有 文言 笔记小说 阅微草堂笔 记 。 沧州南一寺 临 河 干 ，山门 圮 于河，二石 兽 并 沉焉。 阅 十余 岁 ，僧 募 金重修， 求 石兽于水中， 竟 不可得，以为顺流下矣， 棹 数小舟， 曳 铁钯，寻十余里，无 迹 。 靠近 河边 p 倒塌 一起 经过 年 募集 寻找 终于 zho 船桨，这里 指划（船） y 拖着 踪迹 一讲学家 设帐 寺中，闻之笑曰：“ 尔辈 不 能 究 物理 ， 是 非 木杮 ， 岂 能 为 暴涨 携 之去？ 乃 石性 坚重 ， 沙性松浮， 湮 于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？” 众服为确论 。 讲学，教书 你们 推究 事物的道理 这 fi 木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 yn 埋没 众人佩服他的话，认为是正确 的言论。 一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡 河中 失 石， 当 求之于上流。 盖 石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石， 其 反激 之 力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深， 至 石之半，石必 倒掷 坎穴中。 凡是 失落 应当 上下句之间表原因 水 的 形成 坑穴 等到 倾倒 如是 再啮，石又再转， 转转 不 已 ， 遂 反 溯 流逆上矣。求之下流， 固 颠； 求之地中，不更颠乎？” 如 其言，果 得 于数里外。 然则 天下之事， 但 知其 一，不知其二者多矣，可据理 臆断 欤？ 像这样 一再翻转 停止 于是 s 逆流而上 固然 依照 找到 既然这样，那么 只 主观地判断 一些积累：读读生字 圮（ p）募（ m） 棹（ zho）柿（ fi） 湮（ yn）没 啮（ ni）齿 溯（ s） 流 欤（ y） 曳 (y) 铁钯 (p) 臆（ y）断 一些词语解释： 曳铁钯 （ ） 二石兽并沉焉 （ ） 阅十余岁 （ ） 但知其一 （ ） 盖石性坚重 （ ） 求之下流，固颠 （ ） 是非木杮 （ ） 岂能为暴涨携之去 （ ） 尔辈不能究物理（ ） 为 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （ ） 众服为确 论 （ ） 之 一老河兵闻之 （ ） 其反激之力 （ ） 闻之笑曰 （ ） 沿河求之 （ ） 求之下流、求之地中 （ ） 读课文，概括寻找石兽的方法 寻找 经 过 人物 寻找的 地点 结果 原因分析 第一种 僧 第二种 僧 第三种 讲学家 第四种 老河兵： 你怎样理解寺僧、讲学家、老 河兵这三个人物形象？ 寺僧 ： “阅十余岁，僧募金重修 ”可见其 毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。 讲学家 ： 空谈事理，不切合实际 老河兵 ：能综合考虑各种现实因素，提出 符合实际的结论，实事求是。 故事说明了一个什么道理？ 许多自然现象的发生往往有 着复杂的原因，我们不能只 知其一，不知其二，仅仅根 据自己的一知半解， 就主观 臆断 。 本文阐述的事理对我们平时 的生活 、学习有什么启示 ？ 生活学习中要注意理论联系 实际 ，不能片面地理解 ，而要全 面深入地调查探究事物的特性； 更不能主观臆断， 而应当遵循客 观事物的规律，不做空头理论家。 课内小结 本文围绕寻找河中石兽这一线索 ， 在前三 段通过 寺僧 、 讲学家 、 老河兵 对寻找石兽 的不同见解的叙述 ， 寓理于事 ， 在文末以 议论的方式点明自己的观点 ! 说明了任 何事都不能主观臆断 ， 实践出真知。 希望我们遇事要多动脑 筋，分析各方面的因素，不做空头理 论家，少闹和 讲学家一样的笑话。