自闭症患儿的临床表现有哪些

自闭症患儿的临床表现有哪些（专业文档）社会交往障碍该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声 音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。 在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄 儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立 伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。 学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情， 但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方 式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场 合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱 关系和结婚。交流障碍1。非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可 能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少 用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。2。言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：语言理解力不同程 度受损；言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以 后逐渐减少，甚至完全消失；言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻 板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常;言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交 流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。 兴趣狭窄及刻板重复的行为方式该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物 品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍 等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做 事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数 几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手 放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。其他症状约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低 下的同时可出现“孤独症才能”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等 方面呈现超常表现，被称为“白痴学者”。每个人都希望自己能拥有健康，因为健康是生活幸福，事业成功的基础。回溯上个 世纪中期，人们普遍概念认为“没有疾病就是健康”；至1977年，世界卫生组织将 健康概念确定为“不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而是身体、心理和社会适应的完 满状态”；到20世纪90年代，健康的含义注入了环境的因素，即健康为：“生理 心理一社会一环境”四者的和谐统一；进入21世纪，“健，康、智、乐、美、德” 六个字组成了更全面的“大健康”概念，成为幸福人生的更佳境界。同时，大家保 持好心情锻炼好身体，一定会健健康康！以上内容仅供参考，如有必要请去医院咨 询。