经济生活知识中、宏观体系

经经 济济 生生 活活 知知 识识 中、宏中、宏 观观 体体 系系 一、把握考点之间的联系，构建一、把握考点之间的联系，构建中中观知识体系观知识体系 中观知识体系主要有两个：中观知识体系主要有两个：一是单元知识联系；一是单元知识联系；二是跨单元知识点的联系。二是跨单元知识点的联系。经经 济济 生生 活活 第一单元第一单元围绕着围绕着消费主题消费主题，实际上，实际上回答了一个经济学的基本问题回答了一个经济学的基本问题：“生产生产什么什么”-”-生产人民群众需要的产品，生产人民群众需要的产品，以提高人民群众的生活水平。以提高人民群众的生活水平。逻辑脉络：逻辑脉络：消费的两个基本条件消费的两个基本条件（货币、价格）（货币、价格）-影响消费水平与结影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理构的因素、支配消费行为的心理-正正确的消费观确的消费观-正确的金钱观。正确的金钱观。这一单元中人们是以消费者的身份参与这一单元中人们是以消费者的身份参与经济生活的。经济生活的。第二单元第二单元回答了另一个经济学的基本回答了另一个经济学的基本问题问题：“怎样生产怎样生产”。本单元处于教材的本单元处于教材的核心地位。核心地位。逻辑脉络：逻辑脉络：消费离不开生产消费离不开生产-社会社会主义必须大力发展生产主义必须大力发展生产-社会主义生产社会主义生产的基本经济制度的基本经济制度-创造财富的主体与主创造财富的主体与主要场所要场所-如何筹集创造财富所必需的资如何筹集创造财富所必需的资金。金。这一单元中我们基本的经济身份既是消这一单元中我们基本的经济身份既是消费者，又是劳动者、经营者、投资者等。费者，又是劳动者、经营者、投资者等。第三单元第三单元重在解决重在解决“为谁生产为谁生产”的问题。的问题。逻辑脉络：逻辑脉络：我国收入是如何在个人之间进行分我国收入是如何在个人之间进行分配的配的-国家是如何参与分配。国家是如何参与分配。在这个单元，我们参与经济生在这个单元，我们参与经济生活的基本身份：生产要素提供者、活的基本身份：生产要素提供者、国家管理者、纳税人。国家管理者、纳税人。第四单元第四单元在一个面向在一个面向全球开放的社会主义全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产什么、怎样生产、为谁生产生产、为谁生产”等经济活动等经济活动，以全面建设小，以全面建设小康社会为目标，进而实现全国各族人民的共同康社会为目标，进而实现全国各族人民的共同理想。理想。逻辑脉络：逻辑脉络：面对市场经济（市场调节的优面对市场经济（市场调节的优缺点）缺点）国内市场（社会主义市场经济、小国内市场（社会主义市场经济、小康社会、科学发展观）康社会、科学发展观）国际市场（经济全国际市场（经济全球化、球化、WTOWTO、对外开放）、对外开放）在这一单元，我们作为经济生活参与者，基在这一单元，我们作为经济生活参与者，基本身份是现代化建设者、经济全球化参与者。本身份是现代化建设者、经济全球化参与者。二、构建二、构建宏观知识体系宏观知识体系，提升驾驭，提升驾驭教材能力教材能力 经济生活的基本学科思想可以概括经济生活的基本学科思想可以概括为为“一、二、三、四一、二、三、四”。（一）（一）“一一”有两个有两个:第一个第一个“一一”：经济学的基本矛盾，即经济学的基本矛盾，即资源的有限性与人类需求无限性的矛盾。资源的有限性与人类需求无限性的矛盾。经济学需要研究如何有效配置资源，让经济学需要研究如何有效配置资源，让有限的资源来满足人类无限的需求。有限的资源来满足人类无限的需求。第二个第二个“一一”：近些年我国经济工作的近些年我国经济工作的一个主题：实践科学发展观，大力提倡一个主题：实践科学发展观，大力提倡自主创新，优化调整经济结构，转变经自主创新，优化调整经济结构，转变经济发展方式。济发展方式。（二）两个（二）两个“二二”：第一个第一个“二二”是是“两只手两只手”，即市场调节即市场调节与国家宏观调控。与国家宏观调控。充分发挥市场调节的基础性作用，搞好国充分发挥市场调节的基础性作用，搞好国家宏观调控，把市场调节与国家宏观调控家宏观调控，把市场调节与国家宏观调控有机结合起来。有机结合起来。第二个第二个“二二”：即国内外两种资源和国内即国内外两种资源和国内外两个市场。外两个市场。要实现科学发展，就要统筹国内发展与要实现科学发展，就要统筹国内发展与对外开放的关系，要充分利用好国内外两对外开放的关系，要充分利用好国内外两种资源，开拓国内外两个市场。种资源，开拓国内外两个市场。（三）三个（三）三个“三三”：第一个第一个“三三”：即三个主体：国家（宏即三个主体：国家（宏观调控的主体）、企业（最重要的市场主观调控的主体）、企业（最重要的市场主体）和个人（消费者或劳动者）。体）和个人（消费者或劳动者）。第二个第二个“三三”：即拉动经济增长的即拉动经济增长的“三三驾马车驾马车”：消费、投资、出口。其中，消：消费、投资、出口。其中，消费与投资合称为内需。费与投资合称为内需。第三个第三个“三三”：三个发展动力，即科技三个发展动力，即科技创新、深化改革（制度创新、体制创新和创新、深化改革（制度创新、体制创新和管理创新）和扩大开放。管理创新）和扩大开放。（四）一个（四）一个“四四”：即四个环节：生产、分配、交换、消费。即四个环节：生产、分配、交换、消费。经济生活计算题解法：一、关于分配方式的计算题一、关于分配方式的计算题1.1.某员工在外资企业工作，年薪某员工在外资企业工作，年薪5 5万元万元;利用业余时间在民营企业兼职，年薪利用业余时间在民营企业兼职，年薪2 2万元，万元，购买股票，年终分得红利购买股票，年终分得红利1 1万元万元;出租住房，出租住房，年收入年收入2 2万元。该员工一年的劳动万元。该员工一年的劳动收入为收入为()()A.10A.10万元万元 B.9B.9万元万元 C.8C.8万元万元 D.7D.7万元万元D2.2.某公有制企业职工刘国庆每月工资某公有制企业职工刘国庆每月工资800800元，奖金元，奖金200200元，投入元，投入1000010000元作为企业元作为企业的股份，每年可得股息的股份，每年可得股息24002400元，同时刘元，同时刘国庆以技术入股，每年可得股息国庆以技术入股，每年可得股息1200012000元。元。刘国庆临街还有门面刘国庆临街还有门面2 2间，每月要得租金间，每月要得租金600600元。元。请问请问刘国庆每月的按劳分配收入是多少刘国庆每月的按劳分配收入是多少?按生产要素分配收入是多少按生产要素分配收入是多少?1000元；2400+12000+7200元二、关于汇率的计算题二、关于汇率的计算题1 1、小、小张曾在网上看中了标价为张曾在网上看中了标价为5 5欧元的欧元的一件小饰品，那时的汇率为一件小饰品，那时的汇率为1 1欧元欧元=10=10元人元人民币。一个月后，欧元升值了民币。一个月后，欧元升值了5%5%。此时，。此时，用人民币购买这件饰品，小张要用人民币购买这件饰品，小张要比一个月比一个月前前()()A.A.多支付人民币多支付人民币0.50.5元元 B.B.少支付人民币少支付人民币0.50.5元元C.C.少支付人民币少支付人民币2.52.5元元 D.D.多支付人民币多支付人民币2.52.5元元D三、纸币发行量的计算题三、纸币发行量的计算题1.1.假定假定20082008年市场上待售商品的总数量为年市场上待售商品的总数量为3 3万亿件，每件价格为万亿件，每件价格为l l元，若发行纸币元，若发行纸币1200012000亿元，纸币在一定时期内平均流通亿元，纸币在一定时期内平均流通5 5次，此时次，此时l l元纸币相当于元纸币相当于 出现出现了较明显的了较明显的 经济现象。经济现象。()()A.O.5A.O.5元货币的购买力元货币的购买力 通货膨胀通货膨胀 B.O.5B.O.5元货币的购买力元货币的购买力 通货紧缩通货紧缩C.1C.1元货币的购买力元货币的购买力 通货膨胀通货膨胀 D.1D.1元货币的购买力元货币的购买力 通货紧缩通货紧缩A四、商品价值量的计算题四、商品价值量的计算题1.20081.2008年某国生产甲种商品年某国生产甲种商品100100万件，每万件，每件商品的价值量为件商品的价值量为6 6元。如果元。如果20092009年该国年该国生产甲种商品的劳动生产率提高生产甲种商品的劳动生产率提高20%20%，其，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量位商品的价值量分别为分别为()()A.720A.720万元，万元，6 6元元 B.720B.720万元，万元，5 5元元 C.600C.600万元，万元，5 5元元 D.600D.600万元，万元，6 6元元C2.2.假定生产一件甲商品的社会要劳动时假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为间为2 2小时，价值为小时，价值为4040元。如果生产者元。如果生产者A A生产该商品的个别劳动时间为生产该商品的个别劳动时间为1 1小时，小时，A A在在4 4小时生产出的商品的价值总量和小时生产出的商品的价值总量和单位商品的价值量分别是单位商品的价值量分别是()()A.80 40A.80 40 B.40 20B.40 20C.80 20 C.80 20 D.160 40D.160 40D3.3.某商品生产部门去年的劳动生产率是某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产每小时生产1 1件商品，价值用货币表示为件商品，价值用货币表示为260260元。该部门今年的劳动生产率提高了元。该部门今年的劳动生产率提高了30%30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产每小时生产2 2件商品，在其他条件不变情件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者况下，甲生产者1 1小时内创造的价值总量小时内创造的价值总量用货币表示为用货币表示为()()A.364A.364元元 B.400 B.400元元 C.520 C.520元元 D.776 D.776元元B