我的教育教学故事 (2)

我的教育教学故事高新三小：黄必光人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。回想我自己走过15个春秋的教学之路，最深刻的一段经历是刚刚过去的这个学期。开学第一天，学校领导在了解我们的7个刚刚入岗的教师的情况之后，安排我担任六年级1班的数学教学工作，在对学校毫无了解的情况，虽然我没有教过六年级，但是我还是服从了学校领导的安排。领了教参后，我们几个新老师想了解一下自己所教班级上个学期的成绩，主任翻出了成绩单，我一看：傻了，参考人数52人，平均分64.3分，不及格人数23人。天呀，这个班级的成绩怎么那么差？望着一张张陌生的脸，我沉默了。晚上回到家，我赶紧打电话给我的好同学,因为她一直教高年级的数学。听我说完她笑着对我说，你就慢慢的熬过这个学期吧，反正他们也快毕业了。六年级最后一个学期，学生的心都飞了，很多学生都无心上课，根本不听老师上课，甚至还有不少学生为了引起老师的注意，课堂上大声说话，搞怪老师根本没有办法上课，有些班要班主任站在后面才能上课。所以刚开始你要严，否则我的心越来越沉重了。怎么办？怎么办？难道我要跟学校领导说我不想教这个班？那理由是什么？说我害怕学生？笑话，做了十几年的老师告诉别人说怕学生，谁信呀？通过一阵激烈的思想斗争，我开始慢慢接受这个残酷的事实了。差班咱又不是没教过，只要用心加耐心就不怕教不好。很快迎来了开学的第一天，我第一次进入教室见到了孩子们，心咯噔跳了几下，他们当中有一大半学生比我高，我想要退缩，可是怎么可能呢。于是，我大胆地抬起头来，开始我酝酿两天的课，我告诉他们：今天站在上面的我不是你们的老师，你们才是我的老师，因为我来到这个学校只有5天，对学校的情况一无所知。而你们在这里整整五年半，希望大家在今后的学校生活中多教教我。孩子们被我的一席话吸引了，我知道我的目的达到了，于是我分析了他们几年来的数学成绩，并讲了本期学习的重要性，听完孩子们纷纷写下了本学期的学习目标，之后的一两周，我放慢步子进行教学，全班学生学习状态非常的好，学完第一单元进行了测验，全班51人全部及格，最低分68分，45人达到了90分以上，其中有3个100分。孩子们看着自己的试卷，开心的笑了。要想做好一件事，首先要对那件事情感兴趣，要学好一门课，首先要喜欢听老师讲课。“兴趣是最好的老师”这句话说得一点也不假。小学阶段的知识不是很难，小学教师的教学任务是要用自己的爱心和耐心培养孩子，使他们想学，爱学，乐学。教师这一职业是很辛苦的，但是当我们看到孩子们健康，快乐的成长时，我们是快乐的，当我们看到孩子们在课堂上学会新知识的时候，我们是幸福的。同时，我也迷失了方向，我根据第一次成绩把他们都看成了优等生。第二单元的教学的把要求提高了，再加上和以前学的知识联系很大，他们本身基础差，早就忘了，很多学生上课都听不懂，我开始一个个找课间时间帮他们补，但是效果不好。开始有学生不写作业，还有的学生抄别人的作业，我发现了就批评他们，可是非但没有好转，反而变本加厉了，有的学生上课不听了，更有的开始上课说话了，部分想学的学生也学不下去了。每天来到学校我都很大的压力，我害怕进入教室。第二单元测验有21人不及格，我失望了，孩子们也灰心了。