青岛科技大学校级实验教学示范中心申请书

附件：1青岛科技大学校级实验教学示范中心申请书中 心 名 称： 计算机与信息通信教学实验中心中 心 网 址： 中心联系电话： 0 5 3 2-8 8 9 5 9 0 3 7中心通讯地址：青岛市高科园松岭路69号申报日期： 2008-3-12青岛科技大学实验设备处制填写说明1 .申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写.表格空间不足的，可以扩展。2 .“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3 .兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。1.实验教学中心总体情况12、实验教学163,实验队伍284、体制与管理315 .设备与环境356 .雌377 .实验教学婢与成果398 .自划419 .各部门意见44附件1： 麴45附件2:实验课项目列表60附件3:实验教学设备清单74附件4:学生获烟果清单781 .实验教学中心总体情况实验教学中心名称计算机与信息通信教学实验中心所属学科名称计算机隶属部门/管理部门青岛科技大学/信息科学技术学院成立时间2004. 8中心爆腿计算机与信息通信教学实验中心承担了全校计算机基础课程实验和信息类相 关专业的全部专业实验，是学生工程实践和创新能力培养的重要基地。其建设与 发展经历了四个阶段。1 .第一个阶段（ 1982年 1993年）1982年，学校以自动化系的计算机教研室为基础，成立了校级计算中心，实 验中心由学校统一规划、集中管理、专项投资，保证了实验教学质量。实验中心 主要面向全校信息类专业本科生开出相关的计算机基础类的验证性实验。涉及的 课程主要是程序设计语言课程（BASIC语言、Fortran语言、Pascal语言、汇编 语言等语言课程）。2 .第二个阶段（ 1993年 1998年）1993年，随着计算机发展的需要，为增强实力，学校将计算机教研室、数学 教研室和计算中心进行整合，成立了计算机系，并开始招收计算机专业的学生。 计算中心依附于计算机系的师资力量，实验室建设主要是以面向全校的公共实验 平台和计算机专业实验室为核心。实验内容除了面向全校开出的公共基础性课程 实验以外，还包括计算机专业的专业实验。3 .第三个阶段（1998年T004年）1998年，为了加强学科的整合，学校在此对院系进行了调整，将自动化系、 计算机系和信息系合并成为信息与控制工程学院。实验室同时也进行了调整，将 计算中心分成了两部分：计算中心一一承担全校公共课的教学，计算机科学与技 术实验室一一承担计算机科学与技术专业的实验。4 .第四个阶段（2004年至今）2004年，随着招生规模的不断扩大，本科专业数量的不断增多，学校再次对 院系、学科进行调整，将信息与控制工程学院分为了两个学院：自动化与电子工 程学院和信息科学技术学院。计算中心、计算机科学与技术实验室、信息实验室 和通信实验室划归信息、科学技术学院。我们打破每个专业设置一个专业实验室的 格局，成立了计算机与信息通信教学实验中心，实验中心设有4个分中心和大学 生创新实验室，实验中心的组织结构如图L1所示。(1)计算机基础实验室：承担全校的计算机的基础教学实验；(2)计算机软件实验室：承担我院所有专业的计算机软件技术方面的实 验，如各类计算机编程语言、编译原理、多媒体、数字信号处理、图像处理、人 工智能等课程的实验；(3)计算机网络实验室：计算机网络、数据库、操作系统等(4)嵌入式系统实验室：承担DSP、单片机、ARM等课程的实验；(5)计算机组成原理实验室：承担计算机组成原理的实验；(6)微机原理与接口技术实验室：承担微机原理与应用、计算机接口等实 验；(7)集成电路设计与EDA实验室：承担EDA、集成电路设计等实验；(8)计算机控制技术实验室：承担计算机控制技术实睑(9)通信原理实验室：承担通信原理、高频等实验、(10)通信工程综合实验室：承担传输系统、交换系统实验、光纤通信、无 线通信、宽带接入和网络组网、计算机网络实验等实验；(11)大学生创新实验室：为我院学生科技创新的基地。实验中心的成立打破了实验室分散设置、互为壁垒、“小而全”功能不完善、 教研室管实验室的旧的格局和体制，提高了设备的利用率，减少了资源浪费。比 如，原来信息工程实验室和计算机科学与技术实验室都有微机原理实验装置、单片机实验装置等硬件实验装置也都有软件类的实验装置，不利于设备的有效利 府 也不利于设备的管理，调整之后的实验室，将相同的设备合并到一个实验室， 大大提高了设备的利用率。此间，对计算机实验教学中心加大了建设的力度和经 费投入，同时成立了大学生创新实验室。实验层次也从一般性的验证性实验和设 计性实验发展到了一门课程或者是多门课程的综合隹、创新性实验，实验内容也 发生了相应的变化，这个时期，如网络安全、程序安全、系统安全、计算智能、 数据挖掘、数字媒体技术等进入实验室。2004年以来，在中央地方共建资金、学校的专业实验建设资金以及山东省 骨干学科建设资金的专项经费支持下，计算机与信息通信实验中心已经建设成为 一个实验体系完整、满足计算机科学与技术、信息与通信系统两个一级学科人才 培养需求的人才培养基地。计算机与信息通信教学实验中心实行中心主任负责制，中心主任由信息科学 技术学院副院长担任.目前实验中心共有专兼职教师84人，其中：教授7人， 副教授/高级工程师18人，讲师/工程师45人，具有博士、硕士学位的教师有59 人。实验中心承担着全校本科计算机实验和信息科学与技术学院各专业实验的教 学任务，开出各类实验课程共50余门，实验人时数超过50万.学生受益面广、 影响大，每年受益的学生人数达1万人以上。目前计算机与信息通信实验中心已成为我校计算机与信息通信课堂实践教 学的主要基地，同时也是培养学生工程实践能力、创新能力的重要基地。近几 年来，实验教学中心在科研、教学和课程建设方面取得了多项成果，获得了多项 奖励，这说明实验教学中心的工作是卓有成效的。先后建设成1门省级精品课程， 1门校级精品课程，7门校级优秀课程；获得教学成果奖10项；主持省级教改项 目1项，校级教改项目4项；发表教改论23篇；编著实验讲义15部，出版教材 13部。获得科研项目18项，其中国家级4项，省部级3项，市厅级11项；教研 获奖14项，教材14本，论文209篇。学生就业率和在各种竞赛中的优异成绩,则充分反映了中心在实验教学方面 的丰硕成果。获国家教育部全国ITAT教育工程就业技能大赛二等奖1项，三等 奖3项；获全国大学生电子设计大赛成功参赛奖3项；获全国数学建模大赛国 家二等奖1项，省二等奖1项；获“挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞 赛山东赛区二等奖2项；获山东省电子设计大赛一等奖1项；获齐鲁大学生软件 设计大赛一等奖2项；二等奖3项；获，梅尔软件杯”嵌入式系统自主设计大赛 三等奖2项。姓名胡乃 平性男出生年月1968. 9民族汉专业技术职务教授学位博士毕业院校中国海洋大学青岛科技大学(崂山校区)信息学院邮编266061电子邮箱hunaiping3163. com联系电话053288959037主要职责(1)负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况；(2)组织规划教改项目申报、教材建设、实验设备更新和改造、网络平台的研 发等；(3)搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制度；(4)负责中心队伍建设工作，领导本中心各类人员的工作，制定岗位责任制， 负责对本中心专职实验室工作人员的培训及考核工作；(5)负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育；(6)定期检查、总结实验室工作，开展评比活动等。教学科研主要经历1992年参加工作以来，一直工作在教学、科研和实验室建设与管理的第一线。 现任计算机与信息通信实验教学中心主任，负责实验室的全面工作及整体规划与 建设。近年来，培养研究生10余名，主持研究科研项目8项，获省市级科技奖8项， 发表学术论文20余篇，教材1部，自编实验讲义多本，获得省级实验教学成果二 等奖和三等奖各1项。现任青岛市计算机协会理事。教学彳物主要成果承担科研项目：(1)轮胎数字化装备制造工程，国家科技支撑计划，2008-2012(2)工业智能网关研究与开发，青岛市科技规划项目，2007-2009(3)智能便携式焊网机的研制，青岛市科技规划项目，2003-2005(4)焊网机器人关维技术研究，山东省教育厅科技攻关项目，2004-2006(5)橡胶硫化工序制造执行系统(MES)的研究与开发，青岛市科技规划项目， 2005-2006(6)洗衣机焊接生产线计算机控制系统研制，海尔集团，2005-2006(7)计算机控制技术CAI课件开发，青岛科技大学，2005-2007(8)计算机控制技术校级重点教材，青岛科技大学，2005-2007获奖科研项目：中心主任(1)网络化控制工程实验装置一液位控制实验装置，省实验成果二等奖，2002 年(2)抓效率、重成效，建设有特色的实习基地，省实验改革三等奖，2002年 (3)计算机控制技术CAI课件，青岛科技大学多媒体课件二等奖，2006年(4 )大功率离心式压缩机计算机故障诊断与控制系统,青岛市科技进步一等奖， 2002 年(5)橡胶密封制品全生命周期管理系统，青岛市科技进步二等奖，2003年(6)智能便携式焊网机的研制，山东省教育厅科技成果三等奖，2005年(7)全自动焊网设备研究，山东省计算机应用优秀成果三等奖.2006年(8)橡胶硫化工序制造执行系统(MES)的研究与开发，青岛市科技进步二等奖， 2008 年科技论文：(1) Guaranteed cost control of uncertain system with input time-delay Journal of Harbin Institute of Technology ISSN 1005-9113,2003,13(4) ,450(2) An LMI Approach to Reliable Guaranteed Cost Control for Uncertain Time-Delay Systems Third International Conference on Impulsive Dynamical Systems and Applications, 2006, ISSN 1201-2290, 556(3) 具有持续扰动的时滞系统的最优跟踪控制，系统仿真学报， ISSN1004-731X, 2006, 18(5)(4) 一种改进的BP算法及其在车牌识别中的应用，微计算机信息，ISSN1008-0570, 2006, 22(9), 313(5)字符识别中改进的神经网络算法设计，自动化与仪器仪表，ISSN1005-9113,2006,20(2), 12(6) H2/H8鲁棒控制器设计的线性矩阵不等式方法，青岛科技大学学报， ISSN1001-4764, 2005, 26(5) , 458(7) 一类双线性系统的最优跟踪控制，控制工程， ISSN1671-7848, 2006, 13(S0) , 165(8)环行线圈车辆检测器的设计与实现，青岛科技大学学报，ISSN1001-4764, 2005, 26 (5), 448(9)内胎硫化计算机群控机管理系统，青岛科技大学学报，ISSN1001-4764,2003, . 24(2), 163(10)预浸布生产线控制系统及与ERP的集成，青岛科技大学学报， ISSN1001-4764 , 2004, 25 (1), 73(11)青岛市智能化公交调度系统总体设计，青岛科技大学学报， ISSN1001-4764 , 2003,. 24(6), 551(12)轮胎内衬层胶片卷曲装置控制系统的研究，青岛科技大学学报， ISSN1001-4764, . 2004, 25(3), 258(13) PLC和触摸屏在酚醛预浸布生产线中的应用，自动化与仪器仪表， ISSN1005-9113,2005, 10(4), 19(14)基于VC的锅炉液位监控系统的设计，青岛科技大学学报， ISSN1001-4764 , 2003, 24(.6) , 551(15)基于vc6.0串口通信动态链接库(DLL)的设计与应用，微计算机信息,ISSN1008-0570, 2007, 23(3), 214-216(16)基于双边滤波与自适应灰度的钢筋图像预处理(英文)，广西师范大学学报(自然科学版)，ISSN: 1001-6600, 2006, 24 (4 ) , 219-222(17)基于双边滤波的钢筋检测方法，青岛科技大学学报，ISSN1001-4764,2007, 28(18) 一种局部与全局相结合的微粒群优化算法，计算机工程，ISSN1000-3428CN 31-1289/TP, 2008 (17)(19)基于MATLAB的感应电机驱动系统建模与仿真 机械工程与自动化 ISSN1672-6413 CN 14-1319/TH, 2008(4)(20)受扰非线性时滞系统近似最优跟踪控制电机与控制学报，ISSN1007-449X 2008, 12 (3)(21)受正弦扰动的线性时滞系统的最优输出跟踪控制，青岛海洋大学学报， ISSN1001-1862, 2008, (1)(22) 一种RTBAC扩展模型的研究，第19届中国过程控制会议论文集，北京：化 学工业出版社 2008. 8,ISBN9787122-032010. 187-190(23) An optimal Control regulator for nonlinear discrete-time systems with input delays, Proceedings of the World Congress on Intelligent Control and Automation (WCICA), Proceedings of the 7th World Congress on Intelligent Control and Automation, WCICA08, 2008, p 5535-5539. Database: Compendex EI Accession number: 083911600264专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人数7184514154415108435占总人数比例8%21%53%17%18%52%18%12%教学简况实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/年实时数/年523255612000496138环境条件实验用房使用面积(MD漏侪眼设备总值(万元)设备完好率27183200120098%教材建设出版实验教材数量(种)自编实验讲义数量(种)实验教材获奖数量(种)15近五年经费投入数 额来源主要投向近五年，实验中心累计投入经费820万，具体情况如下：(1 ) 2004年，学校投入100万元实验室建设资金，主要用于计算机软件实验室的设备改造 和嵌入式系统实验室的设备改造。(2 ) 2005年，学校投入120万元专业建设资金，主要用于计算机基础实验室，嵌入式系统 实验室、集成电路设计实验室的建设。(3) 2006年，学校投入170万元专业建设资金，主要用于网络与通信实验室、嵌入式系统 实验室、计算机控制技术实验室的建设。(4 ) 2007年，中央地方共建资金200万元，主要用于计算机软件、嵌入式系统、集成电路 设计、计算机基础等实验室的建设。(5 ) 2008年，山东省骨干学科实验室建设资金230万元，主要用于计算机基础、软件技术、 数字技术等实验分中心的建设。1、教学成果奖(1)网络实验室教学环境的优化建设和实验资源的科学使用，实验教学改革奖和实验技术 成果二等奖，2004. 12,青岛科技大学(2)嵌入式微机原理实验装置的设计，实验教学改革奖和实验技术成果二等奖，2006.12, 青岛科技大学(3)网络环境下计算机文化基础课考试系统，实验教学改革、实验技术成果奖二等奖, 2004.12,青岛科技大学(4)通信工程专业基础实验的结构重组和整体优化，实验教学改革奖和实验技术成果二等 奖2004.12,青岛科技大学(5) EDA教学实验系统的研制，实验教学改革奖和实验技术成果二等奖2006.12.,青岛 科技大学(6)计算机控制技术CAI课件，多媒体课件二等奖，2006.12,青岛科技大学近五年中心人员教学加 主要成果(7)集成电路设计与集成系统专业实验教学体系建设，实验教学改革奖和实验技术成果 二等奖，2008.12,青岛科技大学(8)，微机原理及应用”课程群实验教学体系的研究与实践，实验教学改革奖和实验技术 成果二等奖2008.12,青岛科技大学(9)计算机实验教学中创新与实训模式的探索，实验教学改革奖和实验技术成果二等 奖, 2008.12,青岛科技大学(10)网络化大型精密仪器共享平台的研究与实现，实验教学改革奖和实验技术成果二等 奖2008.12,青岛科技大学2、科则裸奖(1)橡胶密封制品全生命周期管理系统，青岛市科技进步二等奖，2003年(2)智能便携式焊网机的研制，山东省教育厅科技成果三等奖，2005年(3)全自动焊网设备研究，山东省计算机应用优秀成果三等奖. 2006年(4)(橡胶硫化工序制造执行系统(MES)的研究与开发，青岛市科技进步二等奖，2008年3、精品课程械涝课程(1)通信系统原理，省级精品课程(2) VB程序设计，校级精品课程(3)数字图像处理，校级优秀课程(4)微机原理与应用，校级优秀课程(5)数字信号处理，校级优秀课程(6)数据结构，校级优秀课程(7)计算机控制系统，校级优秀课程(8)信号与系统，校级优秀课程(9) C语言程序设计，校级优秀课程中心成员简表序 号姓名性别出生年 月学 位中心 职务专业技 术职务二级学科中心 工作 年限中心工 作职责是 否 专 职兼职人员 所在单 位、部门1胡乃平男1968. 9博土主任计算机 应用4负责全 面工作是2王传旭男1968. 01博 土副主 任副教授计算机 应用3是3葛艳女1975. 12博土副主 任副计算机 软件3软件是4周男1956.12学 土副主 任副教授计算机 应用5网络是5相男1967. 07学土副主 任高级实 验师计算机 应用20基础是6刘云男1962.10博 土计算机3实验教 学是7曲英杰男1964.11博 土系统结 构4实验教 学日8魏崇毓男1957. 08博 土研究员系统结 构2实验教 学是9孟友新女1952. 06大学研究员计算机 软件5实验教 学是10刘国柱男1965. 02硕 土副教授计算机 软件18实验教 学是11马艳华女1962. 03颂土副教授计算机 软件7实验教 学是12牛秋娜女1977. 08硕土讲师计算机 软件3实验教 学是13宫生文男1978. 06硕 土讲师计算机 软件5实验教 学是14方卓红女1964. 01学讲师计算机2设备维是士应用护15唐松生男1963. 11硕士副教授计算机 软件15教 学是16庞志永男1964. 02硕士副教授计算机 软件10实验教 学日17丁玉忠男1975. 06硕 士讲师计算机 软件5实验教 学是18江守寰男1977. 11硕 士讲师计算机 软件5教 学日19刘勇女1971. 02硕士副教授计算机 应用4实验教 学是20曹玲女1978. 04硕 士助教计算机 软件4实验教 学是21张炜女1973. 04硕 士讲师计算机 软件5实验教 学是22杨爱光男1972. 03硕士讲师计算机 软件6实验教 学是23杜军威男1974. 07硕士讲师计算机 软件7实验教 学是24李静女1971. 12硕 士讲师计算机 软件6教 学是25任志考男1969. 09硕 士工程师计算机 软件12实验教学、设备 维护日26朱新强女1963.1123值班是27姜丽娟女1960. 08学士高级工 程师计算机 软件6设备维 护是28王华东男1977.10学士助理实 验师计算机 软件5设备维 护是29王欣女1976. 12助理实 验师计算机 软件6设备维 护日30张瑞全男1976. 09硕讲师计算机5实验教 学是土软件31庄国涛男1979. 09学土助教计算机 软件7实验教 学是32王秀英女1962. 02硕土计算机 软件8实验教 学日33万玉男1959. 11硕 土副计算机 软件9实验教 学是34孔锐睿女1964. 01学 土副教授计算机 软件6实验教 学日35孙劲飞女1975. 03硕土讲师计算机 软件7实验教 学是36隋玉敏女1972. 05学土讲师计算机 软件8实验教 学是37刘芳女1964.10学 土工程师计算机 软件9实验教 学是38叶臣男1975. 07硕土讲师计算机 软件5实验教 学是39李朝玲女1973. 12硕土讲师计算机 软件7实验教 学是40苏宝茹女1965. 10硕 土讲师计算机 软件8实验教 学是41张春玲女1974. 02硕土讲师计算机 软件6实验教 学是42包淑萍女1964. 07硕 土讲师计算机 软件4实验教 学是43李勤女1973. 12学土讲师计算机 应用7实验教 学是44王成金男1968. 07学土工程师计算机 应用5实验教 学是45魏男1960. 01硕 土计算机 应用8实验教 学日46孙海英女1979. 06学讲师计算机3实验教是土应用学47牺男1978. 02学土助教计算机 应用6实验教 学是48秦玉华女1971. 10硕土副教授计算机 应用8实验教 学是49王景景女1975. 01硕 土讲师计算机 应用6实验教 学是50张祥光男1976. 01硕 土讲师计算机 应用7实验教 学是51闻卫军女1977. 10.18学土讲师计算机 应用4教 学是52曾宪武男1965. 05硕 土副教授计算机 应用3实验教 学是53李丽萍女1963. 05高级实 验师计算机 应用8设备维 护是54闫春娟女1969. 03学土工程师系统结 构7设备维 护是55马兴录男1970.10硕 土讲师系统结 构10实验教学、设备 维护是56巨男1971. 06学土讲师计算机 应用8实验教 学是57周男1976. 08硕 土讲师计算机 应用3教 学是58宋廷强男1971. 03硕 土讲师系统结 构3实验教学、设备 维护是59陈显利男1977. 12硕 土讲师计算机 应用3实验教 学是60高树静女1976. 06硕土讲师系统结 构3实验教 学是61邵洪波男1978. 01硕讲师计算机2设备维是土应用护62郭韶升男1972. 03学土讲师计算机 应用5实验教 学是63胡刚男1960. 01工程师计算机 应用12设备维 护日64朱光前男1958. 04高级实 验师计算机 应用16设备维 护是65刘萍女1967. 06硕 土副教授计算机 应用4实验教 学日66张宾女1979. 01博 土讲师计算机 应用1教 学是67周丽雅女1978. 07硕 土讲师计算机 应用2实验教 学是68邵敏女1978. 07硕 土助教计算机 应用3实验教 学是69胡强男1980. 06硕土助教计算机 应用3实验教 学是70刘明华男1980. 02硕土助教计算机 应用3实验教 学是71王富强男1977. 11硕 土助教计算机 应用3实验教 学是72范玮女1980. 01硕土助教计算机 应用2实验教 学是73王剑峰男1980. 07硕 土助教计算机 应用2实验教 学是74陈卓女1978.12博土讲师计算机 应用2实验教 学是75肖传伟男1971. 08博土讲师计算机 应用2教 学是76徐文进男1977. 07硕 土助教计算机 应用2实验教 学日77朱习军男1964.10博副教授计算机2实验教是士应用学78任春年男1976. 08硕士讲师计算机 应用2教 学是79丰艳女1977. 10.26博士讲师计算机 应用1实验教 学日80王海红女1974. 03博士讲师计算机 应用1实验教 学是81李海涛男1978. 03博 士讲师计算机 应用1教 学是82王帅男1984. 05学士助教计算机 应用1设备维 护是83江峰男1978. 10博 士讲师计算机 软件1实验教 学是84王欢良男1974. 10博 士讲师计算机1实验教 学是2、蟠教学2-1实验教学理念与改革思路青岛科技大学是一所以理工为主，理、工、文、经、管、医、法等学科协调发展的多科性大学。 学校拥有学士、硕士和博士学位授予权，系全国首批取得学士学位授予权、全国第三批取得硕士学 位授予权的学校。学校现设有56个本科专业，5个一级学科硕士学位授权点，49个硕士点，7个 博士点，2个博士后流动站。拥有3个教育部重点实验室、工程技术研究中心，12个省级重点学科 （实验室），5个省级工程技术研究中心，4个强化建设的省级重点学科（实验室），3个市级重 点实验室，2个市级工程技术研究中心，3个市级行业技术依托中心。学校的学科建设在材料学、 化学工程、应用化学、机械工程和信息与控制工程等方面形成了自己的鲜明特色。学校始终坚持以 人才培养为根本任务，以教学工作为中心，以教学质量为生命线，牢固树立“育人为本”的意识, 全面推进教育教学改革,逐步形成了符合教育规律、满足社会需求、具有鲜明特色的人才培养体系。学校秉承“明德、笃学、弘毅、拓新，的校训，以培养适应型、创新型、国际化人才为目标, 不断深化实验教学改革，强化实验教学管理。树立了 “注重基础，强化训练，力口强综合，培养能 力”缄育理念和以培养学生综合能力和创新能力为核心的趟教学观念学校非常重视实验教 学，为了从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，学校树立了理论教学与实验教学统筹 协调发展的新思想、努力营造实验教学促进理论教学的氛围，构筑有利于培养学生实践能力和创新 能力的实验教学新体系。为了满足现代实验教学的需要,通过大力引进高素质的实验教学人才队伍, 构建设备先进、资源共享、开放服务的优良实验教学环境，制定现代化的高效运行管理机制，从而 使得实验教学质量和人才培养质量得到全面提升。青岛科技大学计算机与信息通信教学实验中心是面向全校学生的计算机与信息通信教学实 验中心，其藏教学理念为：重腱论指导，强睫论教学与实践教第睇合、实践教学与应 用背景相结合；强化实蹄样，尽可雌立设映蹒程、开放藏与实邮境；提倡自主创 新,让学生在实践中学习不嘿高、通过创新实践激发学生计算机应用创新思维。相关政策本科教学工作是高等学校教学工作的基础，学校将其作为一切工作的重中之重。在长期的办学 过程中，学校认识到：实验教学是高等教育的重要组成部分，是高等学校本科生、研究生教学的重 要组成部分和人才培养的重要环节，在学生能力、素质培养中发挥着重要作用，是学生实践能力和 创新能力培养的必要过程。实验、实践教学环节是学生巩固和深化理论知识的重要途径，也是培养 学生基本技能、发现和解决实际问题能力、自主学习能力、创新能力和全面素质的重要途径。因此, 学校一贯非常重视实验、实践教学环节，从实验室建设与管理、仪器设备器材的采购、管理、维护 及维修,以及实验人才队伍培养与建设、实验实践教学管理和后勤保障等诸多方面制定相关的政策、 措施,保证实验教学的顺利开展,不断对实验教学进行改革以适应新形势下对人才培养的总体要求、 提高实验教学的质量和水平。先后制订了青岛科技大学关于加强教学工作，全面提高教学质量的 实施意见青岛科技大学实验教学管理规定、青岛科技大学实验教学基本规范、青岛科技大 学实验室工作条例、青岛科技大学关于加强和改进大学生科技创新活动的实施意见)等近二十项 旨在提高实验教学水平的相关政策和措施，对实验教学提出了明确的要求。(3)实验教学定位及规划实验教学是本科教学中的重要组成部分，我们将按照国家、省和学校实验教学示范中心的要求, 进一步加强实验教学基础建设，不断推进实验教学改革，提高实验室管理水平、全面提高实验教学 质量，努力探索实验教学的新途径和新方法。本实验教学中心的定位为：创新人才培养基地、实 蹦蜉教改中心、师资队伍建设平台、科技成果孵化摇篮。具体包括以下几部分内容：以培养具有“厚基础、强能力、宽适应、重创新”特征的创新型人才为目标；以深化课程体系、教学模式、教学内容、教学方法的改革为核心；以建设一支观念新、素质高、能力强的教师队伍为保障； 以实施教学、科研、工程相结合的可持续发展战略为导向。 根据以上定位，我们的总械划是：进一步优化实践教学体系，建设理论与实验并重、能力培养与素质教育并行的实验教学体 系；继续强化实践教学队伍建设，构建层次结构合理、教学实验兼容、专兼职结合的高水平师 资队伍；进一步完善实验室工作人员的考核办法，加强管理；进一步加强对实验教学的监督 管理,构建以教学督导与信息反馈为主要手段、以完善的规章制度为保障的实验教学质量保证体系; 进一步加强实验室管理的信息化;进一步深化学科责任教授挂帅的实验室建设机制，细化机 制的可操作性;更加入地开展与国际知名企业的合作，加强实验环境的建设。(4)实验教学改革思路与方案无论是信息类专业类学生，还是非信息类专业类学生，实验教学在教学体系中占有非常主要的 位置。为此，本中心在实验教学模式、实验教学内容、实验教学方法与手段、实验考核、实验教学 环境、以及人才队伍建设等多方面进行了教学改革。实验教学模式.提出了 “一体化，多层次，开放式”的实验教学模式，并从课程的相关性 与前驱后继关系出发，淡化专业区别，对实验内容进行全局的规划与安排。其优点如下：一是通过 年化的建设减少了重复性实验；二是通过对实验内容进行分类、划分不同的层次，使学生能够对 相关课程及其实验的掌握程度有一个比较清楚的认识；三是通过开放式实验,鼓励学生做一些难度 较大的创新性实验，并通过对学生的激励措施(如在成绩认定方面加分等)，激励学生的创新意识, 实现“促创新”的目的。实验教学内容。由于计算机学科的发展比较快，用人单位对学生应用技能的需求随着社会 的发展经常发生变化，因此，相关实验内容的更新就显得尤为重要。例如，针对非计算机专业学生 所开设的计算机文化基础实验，很多学生对WINDOWS, WORD、EXCEL、POWERPOINT 等计算机基础知识的操作很熟练，但对计算机整体的概念以及数据库与网络等方面的知识了解不 够、把握不准，我们及时调整了实验内容，适当增加了 Access数据库、计算机网络技术、电子商 务等方面的实验内容。开阔了学生的视野，激励学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果实验教学方法与手段。在实验教学方法上，我们一直采用讲实验、做实验、评实验”的 模式。对于基础类实验，在学生做实验之前，老师要对实验的内容、实验的目的、实验中涉及到的 相关理论进行讲解，使学生对实验有一个比较清晰的认识。学生在做实验时，实验指导老师要对学 生实验中的问题及时解答，并对错误问题给予纠正。学生实验做完之后，所有的实验都要提交实验 报告。教师根据学生的实验报告，还要评实验”，即对实验中出现的问题给予归纳总结。而对于 综合应用性实验和创新性实验，采用学生自主实验，或采用科研兴趣小组的方式进行，但都有相关 老师进行星艮踪指导。在实验教学手段上,加强实验与仿真实验的结合,采用多媒体技术和网络教学等现代化实验教 学手段，强化实验效果。所有的实验讲义都上网，而且把一些实验做成动态演示的方式，学生能够 在任何时候、任何地点，任意多次观看实验过程。实验考核。在实验考核方面，采用灵活的考核机制。计算机类专业的实验采用3： 7的模式, 即实验占总考核的30%。另外，通过加分等激励机制鼓励学生通过开放实验室多做综合应用类实 验和创新性实验。对于非计算机专业类，实验考核包括：实验报告+实验设计（大作业）+实验考 试（理论和操作的比例为3： 7）的方式，重点考核学生的应用能力.在考核方式上，也是采用多 种方式，如学生上机操作、自主设计、答辩等方式。实验教学环境.实验教学环境包括专业实验教学环境和基础实验教学环境两个方面：建立“高起点、高水平、高质量”的专业实验教学环境。近年来，我们打破每个专业设置一 个专业实验室的格局，整合各方面的资源，成立了计算机与信息通信教学实验中心。中心下设4 个分中心：计算机基础实验中心。计算机基础实验中心包括四方校区计算机基础实验室和崂山校区 计算机基础实验室，负责承担全校的计算机基础实验教学；计算机软件技术实验中心。计算机软件 技术实验中心包括计算机软件实验室和计算机网络实验室，负责承担我院所有专业的计算机软件与 网络方面的实验，如各类计算机编程语言、编译原理、多媒体、数据库、计算机网络、操作系统等 课程、宽带接入和网络组网等实验；数字技术实验中心。数字技术实验中心包括计算机组成原理实 验室、彳研原理与接口技术实验室、嵌入式系统实验室、集成电路设计与EDA实验室和计算机控 制技术实验室，负责承担DSP、单片机ARM、计算机组成原理、微机原理与应用、计算机接口、 EDA、集成电路设计、计算机控制技术实验；通信技术实验中心。通信技术实验中心包括通信原 理实验室和通信工程综合实验室，负责承担通信原理、高频、传输系统、交换系统、光纤通信、无 线通信等实验。另外,还特别成立了大学生创新实验室。大学生创新实验室为大学生的科技创新活动提供师资 和场地上的保障。计算机与信息通信教学实验中心的设立彻底打破了传统的实验室分散设置、互为 壁垒、功能不完善、教研室管实验室等旧格局和体制，提高了设备的利用率，减少了资源的浪费。 目前，除了负责计算机专业人才的培养，中心还承担全校非计算机专业本科生、研究生计算机基础 课的实验教学工作，开设了计算机文化基础、计算机技术基础、计算机网络基础、数据库原理、C 语言程序设计、多媒体程序设计等52门课程325个项目（见附件2）。学生受益面广、影响大， 每年直接受益的学生由原来的几千人增加到目前的12000多人.人才队伍建设.我们认为，人才队伍建设是提高实验教学质量，确保实验教学及其改革能够 紧随时代发展的基础，为此，中心十分重视高水平实验教学队伍的建设,酉络了专职实验技术人员, 并组织水平高的实验教学队伍，要求授课教师全部参加实验教学工作。经过多年的培养和积累，形 成了一支具有现代教育理念，教学能力强，掌握实验技术，乐于教书育人的高水平实验教学队伍。2-2实验教学总体情况计算机与信息通信教学实验中心以青岛科技大学信息学院为实施主体，以计算机、信息和通信 专业实验课程的实验教学为涵盖面，校内各专业计算机爱好者设计创新实验课程为对外开放教学的 辐射点，完成本实验中心的教学实践。同时，负责全校其他专业本科生、研究生计算机基础课的实 验教学工作。其实验教学总体情况如表2.1所示：表21全校计算机实验教学总体情况面向专业学科名称学生人数2006学年2007学年2008学年计帆信息通信专业1902 人1783 A1821A全校也专业10362 A10862 A11023人合计1226412645128442006年授课人数12264人，累计490560人时数；2007年授课人数12645人，累计496138人 时数；2008年授课人数12844人，累计503760人时数。三年累计1490458人时数。2-3实验教学体系与内容靖教学体系1设依据学校所制定的“四层次、八模块”的创新型实践教学内容体系。计算机与信息通信教学 实验中心以人才培养为根本，以能力培养为主线,建立了相应的四个层次的创新型实验教学体系。 通过研究国内外著名高等院校计算机与信息通信实验教学的教学体系及内容，与各门理论课程密 切结合，针对计算机与信息通信科学发展的趋势及社会发展的需要，中心确定了以下四个层次的 实验教学体系：第一层次，基础型实验。考虑本科生入学的基本状况，明确实验教学中哪些基本 知识、基本操作和基本技能是高等教育中本科学生所必须掌握的，突出基本知识、基本操作、基 本技能在实验教学中的重要性，也是培养创新人才的必要载体 第二层次，设计与综合性实验。 以掌握Z呈项目的设计和制作过程为目的，旨在培养学生的逑意识和综合应用能力；第三层次, 实际开发性实验。旨在培养学生的实际开发能力，通过学习本学科的先进技术与相关开发工具， 提高学生的实际开发能力；第四层次，研究与创新型实验，旨在培养学生的创新能力，学生自主 实验，突出学生的个性培养，为拔尖人才创造成才条件。上述实验教学体系的层次结构关系如图2.1所示。图2.1实验教学体系的层次结构实施层次彳4学当前，科技发展的新特点表现为各学科广泛交叉、相互渗透，学科之间的边缘越来越模糊。我 们综合考虑信息类课程的特点，分四个层次来实施层次化,使学生能力在不同阶段达到不同层次的 培养目标，做到因材施教，消除优秀生“吃不饱”，差生“吃不了”的现象。基础模块实验内容：包括计算机文化基础、计算机技术基础、计算机网络基础、计算机组成原理等课 程的相关内容。实验目标：覆盖课程中的重要知识点，主要为学生基本功训练打下坚实的基础。实验任务：1.掌握基本实验方法2 .常用仪器设备的使用3 .提高软件开发和硬件操作技能4 .练习正确记录数据和撰写实验报告应用系统设计与综合性实验模块实验内容：包括面向对象程序设计、数据库原理与应用、微机原理与接口等课程的相关内 容。实验目标：该部分实验全部为设计与综合型实验。通过系统设计与综合隹实验，使学生了 解一个工程项目的设计和制作过程，培养学生的工程意识，提高学生的工程意 识和综合应用能力。方案更趋于从细到粗的原则，由学生学会自己拟订实验技 术方案到自行组织完成实验。实验任务：1.教师选择合适的题目，学生根据实际工作情况自行完成设计（计算）、开发、 调试、结果分析。2.了解并掌握如何完成一个合理的设计实验报告。实际开发性实验模块实验内容：包括Java程序开发、Visual C+程序开发、计算机网络开发等课程的相关内 容。实验目标：该部分实验全部为实际开发实验。通过学习本学科的先进技术与相关开发工具, 使学生掌握如何来开发一个实际的软件系统，提高学生的实际开发能力。实验任务：1.教师选择一个合适的实际系统，学生自主进行系统的需求分析、设计、开发、 调试、发布等相关工作。2. 了解并掌握如何开发一个具有实用性的实际系统。研究与创新性实验模块实验内容:包括电子电路EDA、单片机通信电子线路、计算机网络技术等课程的相关内容。 实验目标：此部分是对本科生的高级工程训练。通过结合工程和科研实际，深入了解工程 应用的基本思维方法，跟踪技术前沿，以培养学生对所学科学知识的实际应用 神惭能力。实验任务：1.学生自己选题，论证方案，设计软硬件，构建实验平台，独立完成科技制作 的全过程（教师只提供必要的技术指导，实验室提供设备与场所）2.完成各类竞赛（软件设计大赛、州微称大学生课外科技作品竞赛、电子设 计大赛）的培训工作。基础实验、应用系统设计与综合性实验、实际开发性实验以及研究与创新性实验扩展了学生 的知识面，增强了学生设计与综合能力的训练力度。部分有创新意识的优秀学生选做其它研究与 创新实验，为学有余力的学生提供了广阔的创新空间。在体系上，力求构建一个有宽度（实验内 容丰富）、有厚度（基础实验和综合实验）、有尖峰（学有余力的学生创新高度）的多层次结构。实验课程和实验项目目前，计算机与信息通信教学实验中心承担了计算机文化基础、计算机技术基础、计算机网 络基础、数据库原理、C语言程序设计、多媒体程序设计等52门课程共325个项目的实验（详细 内容见附件2）（4）各类实验课时所占比例计算机与信息通信教学实验中心目前开设基础型实验、设计与综合型实验、实际开发性实验、 研究与创新型实验项目325个，其中基5理实验项目156个，占项目总数的48%；综合设计型实 验项目96个，占29.5%；实际开发型实验项目27个，占8.3%；研究与创新期佥项目46个，占 14.2%,如图2. 2所示。图2. 2各类实验课时分配比例在完成实验教学计划内任务的同时，中心还努力成为学生进行i歌卜科技创新、自主研究的实 验平台,达到因材施教,发现和培养优秀人才的目的。实验中心每年都面向学生开设若干个开放性、 个性化实验项目；除大学生科技创新基金项目和教师科研项目外，实验中心还通过“挑战杯大学 生课外科技作品制作、软件设计大赛、电子设计大赛等多项活动来吸引和引导学生进行各种创新性 研究。(5)安蜉与科研、工祷说t会应用实践结合情况学生钻科研、工程项目：实验教学中心成立了专门的开放性实验室，通过和相关教师的沟 通与合作，在实验室设置了大量与科研、工程密切相关的项目。例如，吸引学生加入校内网站建设 与维护、教务管理系统以及网上办公系统等软件的开发工作,让学生有机会参与到教师实际的科研、 工程项目中，以此达到科研训练、提高学生科研素养和工程能力的目的；对学生进行分层培养，一 部分优秀学生参加教师的科研、D呈项目。通过分层培养，使T分学生将来可以通过深造成为各 领域的优秀人才，而大部分学生也都能够适应日益激烈的社会竞争环境,在国家建设和社会发展