达开高中初中部执教者吴少蓉

达开高中初中部执教者：吴少蓉学习目标：1、体会课文的情节和思想感情 2、从故事中分析人物形象 3、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通羚羊木雕张之路张之路简介张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本霹雳贝贝磨表傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的首领大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第三军团等。读一读抹攥逮怦怦树杈寒颤zun dipng chzhn 阅读课文 整体感知本文共写了几个人物？我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。课文围绕一件什么事来写？追问(今天）赠送（昨天）友谊（一个星期前的事）插叙要回（今天）从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于 插叙 插叙万芳对“我”的帮助和友情，说明“我”为什么赠送羚羊木雕。小结：爸爸、妈妈索回 万芳妈妈还回 我送羚羊木雕 万芳回送小藏刀 文中批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情，告诫大人们要尊重孩子。重财轻义深厚友谊辩论羚羊木雕该不该送人正方：羚羊木雕应该送人反方：羚羊木雕不该送人辩论的准备1.先决定自己的“立场”你赞同哪一种论点？2.准备充分的论据。3.预测他方可能提出的观点，考虑如何应对。哪一项是主要的？准备充分的论据（点击进入）正方理由反方理由再讨论：怎样处理这件事才好？假如你是爸爸妈妈，怎么处理？假如你是“我”，怎么处理？假如我是“爸爸妈妈”例如：当初就讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。例如：委婉地跟万芳妈妈说羚羊木雕的贵重和纪念意义，让她妈妈与万芳沟通，她就会主动还给“我”。这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。假如我是“我”例如：事先征求一下父母意见，也就不会有这件事发生。推而广之，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。分角色朗读课文1.叙述人2.“我”3.妈妈4.爸爸5.万方6.万方妈妈7.奶奶只一句话，可由叙述人代替