最新小学品德与社会三年级下册品德与社会学教学计划

学 期 授 课 计 划（20142015 学年度第 二 学期）年级：三学科： 品德与社会任课教师：王晓琴1 引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结 合作、有责任心的品质。2 指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他 人的意见，能够与他人平等地交流和合作。教学 3尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问 目标 题作出正确的判断和选择。4 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解 一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。5 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不 同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。教材重难点教学措施促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成 为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。1 全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的 知识，提高参与社会的能力。2 发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选 用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本， 引导学生自主学习。3 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的 态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、 思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强 调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶 段性评价。4 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地 区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲 近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开 放性、实践性。5 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学 生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的 发展。周次起讫时间教学内容安排12343.13.73.83.143.153.213.223.28邻居家的小伙伴邻居家的小伙伴不给邻居添麻烦快乐的邻里生活5678910111213141516173. 294.44. 54.114.124.184.194.254. 265.25. 35.95.105.165.175.235.245.305. 316.66. 76.136.146.206.216.27为你介绍我们的学校我是教室美容师我是教室的美容师我送老师一朵花我送老师一朵花我的劳动感受有多少人为了我不说话的“朋友我的家乡在哪里请到我的家乡来可爱的家乡人我们共同的家期末复习检测