中职语文 20.《百合花 》课后“练习与思考”参考答案

二十百合花练习与思考一、通读课文，围绕题目“百合花”，回答下列问题。1.文中“百合花”指的是什么?参考答案：文中的“百合花”指的是新媳妇的一床全新的枣红底洒满白花的被子，这 是全文的线索。2.借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格?参考答案：可以看出新媳妇的美丽、纯洁、善良、高尚。小说中，她的性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听“我”说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、 不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人。3.“百合花”象征新媳妇美好的心灵。“百合花”和小通讯员、“我”又有着怎样的 联系?参考答案：小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇、“我”都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，人和人之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合 花，象征着人性美、人情美。二、小说中的环境描写，都有其独特作用，如交代相关的时代或历史背景，极力渲染 气氛，表达作者的真情实感，等等。具体分析下列环境描写的作用。1.早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨 水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。参考答案：这段景物描写清新秀丽，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。这正与“我”那种欢快愉悦的心情和谐一致。在一次残酷的战斗之前，我看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐 观主义精神。2.天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地。上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一一个接一个地升起，好像在月亮下面点了 无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。参考答案：这段环境描写，既交代了当时的社会环境，也交代了战争正处于紧张激烈的状态，渲染了紧张气氛。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。这一景物描写对 发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。三、茅盾对百合花的人物和主题曾做如下评论:“人物两个:主要人物，十九岁的团部通讯员;次要人物，刚结婚的农村少妇。但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员),和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服 务的少妇)。”结合课文内容和创作背景，说说你对这一评论的理解。参考答案：小说人物有三个，不能忽视“我”。从结构上说，小通讯员和新媳妇是被叙述者，他们的心理世界是通过叙事者“我”的眼睛看出来和感受到的，所以“我”的作用 很重要的。学生谈自己的看法，要允许学生有不同的观点。如既可以认为小说的主题是“歌颂军民鱼水情”，也可以理解为对崇高的人性美和人情美的追寻，还可以有其他的理解，但要扣 住课文内容和相关创作背景，价值取向正确，言之有理。