高一英语上期期末教学工作总结（共4篇）

高一英语上期期末教学工作总结共4篇第1篇：上期英语教学总结高一高一第二学期英语教学总结高一年级英语本人所任教的班次431,443光阴似箭，本年度的教学工作已告一段落。在刚刚过去的学期中，根据学校的安排我担任443班和431班的英语教学工作。半年来，我在学校党委的正确领导下，在同事的帮助和指导下，在学生们的亲密配合下，较好的完成了大纲规定的教学任务，在进步自身教育教学程度的同时，重点培养学生对语言的听、说、读、写、译的才能，学生们的英语学习成绩也得到了较大幅度的进步，现将相关情况总结如下。一，仔细研读教材，理解学生情况，做到因材施教。首先在课前，我严格要求自己仔细研读教材，理解教学内容，理清教学思路，考虑恰当的教学方法，做到精心备课，全面把握教学的重点、难点，尽量通过深化浅出的讲解分析p ，使学生们较好的掌握知识点。其次，通过对学生的课堂表现、作业反应，以及考试等相关情况的分析p 理解，针对不同的学生，采取对之有效的教学辅导，做到因材施教，有的放矢。二、注重引导学生课前预习，培养学生自主学习才能，养成良好的学习习惯。为了充分利用有限的课堂教学时间，进步学生的学习效果，我积极要求学生做到课前预习，为了确保预习落到实处，我每天利用晚自习前20分钟时间，根据课程内容，引导学生预习，给学生提出相关的问题，在第二天上课前进展针对性的提问，并将相关情况纳入学生的日常考核成绩，使得学生在养成良好的学习习惯的同时，进步学习的积极性和主动性。三、采取多样化的教学方式和策略，积极开展竞赛活动，进步学生的学习效果。一是立足课堂教学。英语是一门外语，对大多数的学生而言，有些陌生和困难，而更换教材使得跟多的学消费生畏难情绪，针对这一情况，我会采取一些方法，比方：学生英语听力才能相对较弱，在上课的时候，我将听力内容分解成一些句，段，把关键局部以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度，又能吸引学生的注意力，还能让学生学习的更加自信。在其他课型上也会结合教学实际，采取有效的教学方法，有针对性的开展互动性教学活动，积极引导学生参与到教学理论中来，增强学生学习的主体意识，进步语言的听说读写才能。二是积极开展相关的竞赛活动，充分发挥语言的运用功能，比方：英语演讲竞赛、单词拼写大赛等来增强学生学习英语的热情和兴趣，让学生可以愉快的学习，进步学生的学习效果。四，虚心向教学经历丰富的同事学习，不断进步教学程度。作为一名踏上讲台不久的新老师，我始终明白教学经历是自己的短板，对此，为了进一步理解自己在教学工作中存在的缺乏，做到学有典范，赶有目的，我拜我校名师XXX老师为自己的师傅，并硬性要求自己每周听师傅的课不少于两节，在教学工作中遇到什么困难，及时向师傅或者教学经历丰富的同事请教，通过师傅的指导和同事们帮助，我发现自己的教学程度及专业素质有了较大的进步，在以后的工作中，我将更加虚心的向身边的同事学习，不断进步自己的业务程度。总之，通过一个学期的教育教学理论，自己的教育教学程度得到了较好的锻炼和进步，但是也存在很多缺乏，如在新课改要求下如何创新教学方法、在语言教学的过程中如何更好的引导学生到达学以致用的目的等方面还有很大的改良空间，因此，在以后的工作中，我会坚持自己在以往工作中好的经历和做法，同时紧贴自己存在的缺乏，带着问题找方法，不断进步自身的业务素质，力争早日成为一名优秀的教育工作者。第2篇：上期高一英语教学工作方案2023年上期高一英语教学工作方案伍艳辉一、指导思想：根据新课标的要求，坚持理论联络理论，表达以学生个性开展为主体的原那么。针对我校高一学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。二、学情分析p ：本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体程度较差，且英语程度参差不齐，英语底子差，根底薄。经过一个学期的努力虽然有所好转 ，但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩进步缓慢。因此如何改良我们目前的英语课堂教学，进步课堂教学质量，需要我们高一英语老师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、教材分析p 高一下模块三、四共6个单元。详细安排：1、对于高一下内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。2、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。3、为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。6、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。四、教学任务与目的1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。五、教学详细措施1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。做好初、高中的衔接。学生刚进入高中有一段适应的时期，为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对初中的动词时态、根本句型、重点短语进展复习和巩固，帮助学生从心理上克制畏难情绪，以便更有信心地学习英语。2、狠抓老师教学常规，进步教学有效性。标准教学教学常规：老师要落实备课、上课、课后辅导、作业修改等教学环节的工作。做到“四精四点”(“四精”：精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点)。3、标准学生的学习习惯：老师落实学生的各种英语学习习惯的养成，进步学生的自主自学才能。1单词分段记忆和定期复习的习惯：要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。2大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克制害怕的心理和培养语感，更好地学习英语。3使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生会使用工具书是具备自主学习才能的重要标志。4书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的上下，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开场练字。方案本学期进展一次书写比赛，鼓励学生练好书写。、5标准学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。4、落实听、说、读、写各项技能的训练，进步学生的英语才能。利用教材，在课堂的主战场进展听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进展稳固和进步。如：除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。5、积极开展第二课堂活动。第二课堂活动由专门的老师负责安排活动内容和活动形式，由组内其他老师协助，目的是进步学生学习英语的积极性和兴趣，拓宽学生的知识面，从另一个途径进步英语才能。六、教学进度安排：本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，每个单元初定12个课时。1.第一阶段 第1 7周 Module 32.第8 周期中复习统练3.第二阶段 第9-15周 Module 44.第16周期末复习检测2023年2月16日第3篇：上期高一下英语教学工作总结2023年上期高一下英语教学工作总结本学期担任高一*班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将完毕，现将本学期的工作情况作如下总结：教学是就是教与学两局部，两者互相联络，不可分割。学生是被教授的主体，理解和分析p 学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语程度有了较深的理解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高一的学生根底比拟差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习稳固已学知识，训练相应技能是进步学习效率不可或缺的重要组成局部。我的详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，理解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合才能的作业.比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生到达学以致用；假如课堂所学的是一些根本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生稳固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些【关键词】：p ，让学生复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模拟，既练习了口语听力，也进步了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所任教班级的学生阅读才能都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点： 1、进步学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 4、让其理解阅读理解的主要题型 5、掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描绘文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓【关键词】：p 语，如承接词and,besides,but,never,etc 走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 2023年7月2日第4篇：上期高二英语教学总结高二上期英语教学工作总结本学期我担任了高二1、3班英语教学工作。两个班的同学根底都较弱，平均分大概是40分左右，其中1班有几个英语根底较好的。但在学习态度上，1班是艺术班，不少同学对英语不太重视；3班是普通文科班，我又是他们的班主任，所以对英语的学习态度好一点。开学初，我对教材进展了总体分析p ，并制定了教学方案。这学期学习了必修五和选修六，每本书都有五个单元，每个单元的内容主要是阅读、词汇、语法、听说、写作。词汇量较大，阅读文章较长。根据校历，我设计大概3周上2个单元。根据学情和教材，我的教学指导思想是：激发兴趣、夯实根底、深化简出、学以致用。到目前为止，教学任务已经根本完成，学生的成绩有所进步，但也存在一些问题，现总结如下：一、加强自身学习，与时俱进。一方面进步思想认识，树立新的理念。根据新课标的要求和学校教学理念的要求，不断更新教学观念和教学方法；另一方面进步英语专业程度，每天坚持看英语有关的资料，并且做英语题。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。有公开课就去听，并和同事讨论他校的教学经历是否符合我校。12月初我去实验学校听课，就把他们午读、晚读的经历应用到我班，增强了学习气氛。二、抓紧教学工作，把握重心。教学工作始终是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。所以即使班主任工作再忙，我也要先备好课，上好课，改好作业，不让班级事务影响学生的学习时间。详细表如今：1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并制作PPT。每堂课后都归纳总结以汲取经历教训。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合，课堂重难点不多，以学生掌握吸收为目的。3、抓好课堂纪律，保证教学效果。开学初就和学生定下规矩，不准上课讲闲话，不准睡觉等，是为了保证全体学生有一个好的学习环境。但是，随着时间的推移，总有那么几个学生坚持不了，一堂课要提醒睡觉的、讲话的好几遍，真是顾此失彼。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在教学中做到有的放矢。3班作业能及时整齐地交上来，但是1班作业，经常交不齐，虽然想了很多方法，比方：上课小组竞赛，哪组得分最多，哪组作业减半；甚至与班主任联手，还是有几个不交，且以要上专业课，没时间为由。5、抓好早读，练好英语口语。早读是我校教学工作的一个重点，所以每天早上30分钟的早读我一分钟都不浪费，紧紧盯着学生读英语。因为他们根底太弱，不少人不会拼读单词，所以一般是我先教一遍，然后让他们自己读。通过这样的练习，有些学生上课能用英语答复下列问题了。6、授之以法,把学习的主动权交给学生 。这些学生成绩差，一方面是懒，另一方面确实是想学而没有方法。所以在课堂教学中和课后的辅导中，我非常注意方法的指导。比方预习的方法、做笔记的方法，记单词的方法、阅读的方法、做题的方法等等。三、浸透人格教育，培养健全人格的人。培养具有健全人格的人是当前素质教育的目的之一。高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、兴趣性与实用性于一体的好教材,具有很强的思想性。所以在教学时我常穿插思想教育，比方环保、保护地球、远离黄毒、防止艾滋病感染，但不要歧视艾滋病人等等。一个学期就这样悄悄地快走完了，在这过程中，我看到了一些同学的进步，比方1班的XXX等，3班的XXX等，她们愿意承受我的教育方法，并勤奋学习，故有了明显进步。而有些同学退步了，原因是上课不专心，作业不完成，这主要是思想态度问题造成的。所以这个学期的工作让我深思并总结出这样一个道理：不是英语天生就难学，而是错误态度造成学什么都难。因此，在下学期的工作中，我要把思想教育和英语教学并重，实在转变英语难的魔咒。2023.12.26第 15 页 共 15 页